五年级下册语文同步练习第10课杨氏之子_人教新课标

1、.人教版语文五年级下册第三组第10课?杨氏之子?课时练习1、看汉字写拼音。    聪明 诣 家禽答案： cng huì yì ji qín解析：分析：考察学生对汉字的掌握，应注意正确标调。聪明，读“cng huì，聪明，明慧 自幼聪明， 亦作“ 聪惠 ，聪明而有智慧。诣，拜见。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误， 老师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。2、下面四组词语中，带点字的读音有错误的选项是 。A 抑制yì

2、; 造诣 zh 家禽qín 姓氏shìB. 因为wèi 甚至shèn 恩惠huì 乃至niC. 副词fù 湖泊p 侵略lüè 惩罚chéngD. 潜水qián 廉价pián 挨饿ái 折本shé 答案：A解析：分析：考察学生对生词的掌握，造诣，读yì ，它指运用学问、文武、艺术等所到达的程度、境界、程度，只有道行而无修为者谈不上造诣。抑制，抵抗的意思。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。甚至，表示程度更

3、深。恩惠，就是别人给予的或给予别人的好处。侵略，指侵占别国的领土、主权,掠夺其财富,奴役其人民以及进展政治、经济、文化浸透等。惩罚，,表示惩戒;责罚;处分。折本，赔本。点评：考察学生对生字读音的纯熟程度，学生应该理解词语的意思。3、加点字选择正确的读音，画“_。梁国杨氏sìshì子九岁，甚shènshèn聪惠。孔君平诣zhyì其父，父不在，乃呼儿出。为wéiwèi设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应ynyìn声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽qínqín。答案： shìsh

4、32;nyìwèiyìnqín解析：分析：主要考察学生对课文生字词的拼音的掌握程度，杨氏，读shì，姓氏。甚，shèn 非常，读诣yì，拜见。为读 wèi ，应，读yìn，应声，答复。禽读qín ，家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。点评：对于一些生字词的读音，学生应注意积累并掌握，考试常涉及。4、辨字组词。 诣           

5、 禽            指            离       答案：诣造诣，指手指； 禽家禽，离分开解析：分析：主要考察学生识记形近字的情况。诣，组成为造诣，它指运用学问、文武、艺术等所到达的程度、境界、程度，只有道行而无修为者谈不上造诣。指，手指，手的一部分。家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有

6、作为其他用处，如信鸽、宠物等。离，分开，不在原先的地方。点评：学生应重点学会辨析形近字，并加强反复识记。5、解释以下词语。1惠：2诣： 3示：4未：5夫子： 6设：答案：1同慧，智慧。2拜见。3给······看。4没有。5旧时对学者或老师的尊称。6摆放，摆设解析： 分析：考察学生对于课文重点词语的解释的掌握。惠，同慧，表示智慧。诣，拜见的意思，可组成：造诣等。示，给看，未，没有。氏，姓氏，表示家族的字。夫子，旧时候对老师的尊称。设，拜访。点评：考察学生对课文词语的解释的掌握，学生要理解词语的意思并正确书写，很快就能找到答案了。6、给加

7、点字选择正确的解释。闻：A、听见；B、听见的事情；消息；C、有名望的；D、用鼻子嗅；E、姓。1你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！2西湖是全国闻名的风景区。3今天晚间的新闻真让人寻味。4你闻出这是什么味了吗？5闻家的人都搬到外省去了。答案：1A 2C 3B 4D 5E解析： 分析：考察学生对词语意思的理解，对于有多个意思的词语，要注意掌握。百闻不如一见，闻，与“见相对，表示听说。出名，知名，有名望的。新闻，指日日更新的最新消息，闻，消息。闻出味道，就是用鼻子嗅出味道。闻，还可做姓氏。点评：大多数学生都是在词语多个意思间出现理解错误，应积累这类词语。7、以下词语中没有错别字的选项是

8、。A智惠 造旨 规矩 犹如B. 高梁 粗壮 典雅 岸提C家噙 喧闹 掐花 巨型D神采飞扬 绞尽脑汁 美轮美奂 始料不及答案：D解析：分析：考察学生对课文重点生词的书写的掌握程度。智惠，应写“智慧，表示聪明的。造旨，应写“造诣，它指运用学问、文武、艺术等所到达的程度、境界、程度，只有道行而无修为者谈不上造诣。规矩，表示应当遵循的原那么，犹如，比方，高梁，应写“高粱，高粱，可酿酒的粮食，粗壮，表示强大、强健，典雅，古典雅致，岸提，应写“堤岸。家噙，写“家禽。喧闹，表示吵闹，掐花，一般为捏花。巨型，大。神采飞扬，表示精抖擞。绞尽脑汁，费尽心机做某事。美轮美奂，指建筑物的华美。始料未及，没有意料到。点

9、评：考察学生对生字词的书写，老师应重点强调易错的字。8、甚有以下解释：A很，极；B必须，一定要；C什么； D表示进一层的意思。在“你刚刚说甚来？中应选 ；在“杨氏子，甚聪惠中应选 ；在“这件事太突然了，我甚至有点不敢相信。中应选 答案：A解析：分析：这类题目是考察学生对生词的多个意思的理解和掌握。甚，有几重意思。说甚，这里的甚表示什么，甚聪明，表示非常聪明，甚，非常，很，极。甚至，表递进，甚，表示进一层的意思。点评：考察学生对生字词的意思的掌握，需重点掌握。9、选出“举世出名中“闻字的正确解释 。A.听见；B.听见的事情；C.知名，有名望；D.名声；E.用鼻子嗅气味答案：C解析：分析：考察学生

10、对词语意思的理解。闻，有多个意思。举世出名，全世界都知道，指名气大。这里的闻，即为知名，有名望的意思。点评：考察学生对重点字词意思的理解，对于类似“闻这样的一字多义的词，老师应重点强调，学生应注意积累。10、根据解释写出词语。1同“慧，智慧。2拜见 3就，于是。4说 答案：1惠 2诣 3乃 4曰解析：分析：考察学生对词语意思的掌握程度，根据词语意思写出词语。甚聪惠，惠，同“慧，智慧，聪明。孔君平诣其父，孔君平拜见他的父亲，诣，拜见的意思。乃呼儿出，于是让他他儿子出来。乃，就是，于是。曰，说。点评：考察学生对词语意思的掌握，学生应重点掌握好，老师也应不断强调，考试常涉及。11、以下句子中只有一句

11、有错别字把它选出来 。A 不惜一切代价，包括我们的生命。B. 他成心笑了笑，楚王只好培着笑。C 这位拿起 打个没完没了，打的是公用 。D 车上有座你就坐着，人多你就站着。 答案：B解析：分析：这类题主要考察学生对字词书写的掌握。对于易写错的字词，应注意积累并改正。“不惜一切代价，包括我们的生命“这位拿起 打个没完没了，打的是公用 。“车上有座你就坐着，人多你就站着。都没有错别字。培着笑，应写“陪着笑，表示陪伴，一起的意思。点评：主要考察学生对于错别字的敏感程度以及积累程度，只要对生字词掌握熟悉，就不难选出。试12、选出以下三句话中不是比喻句的 。 A字典就好似一个不开口的老师一样。 B马上的男

12、女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 C骏马和大牛都好似回味着草原的无限乐趣。 D弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。 答案： C解析：分析：这类题目是考察学生对修辞手法的掌握，“字典就好似一个不开口的老师一样。 “马上的男女老少穿着各色的衣裳，马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 “弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。都是运用比喻手法，将“字典比作“老师，将“男女老少比作“彩虹，将“小河比作“彩带，而“骏马和大牛都好似回味着草原的无限乐趣。是运用拟人手法，应注意区别。点评：考察学生对修辞手法的掌握，应注意区分“拟人和“比喻之间的差异。13、选择正确的词语，把

13、选项填在括号里。A意见 B 建议 C议论 1大家都向不遵守纪律的同学提 。2同学们 起了这件事。3李小林向指导提出了一个很好的 答案：A C B解析： 分析：这类题目是考察学生对易混淆字词之间的辨析，意见，名词，指别人对于某事的看法。提意见。讨论，动词，指对于某件事展开议论。建议，指别人提出自己的看法，帮助解决某事。 意见和建议区别是：意见是带有批评性、指正性的看法，且大都是对已经发生的事物而言，多有希望对方改正的意思。建议是带有建立性、前瞻性的看法，且大都是对尚未发生的事物而言，多有希望对方采纳并施行的意思点评：考察学生对易混淆词语的掌握，需要重点掌握。 14、加偏旁，变新字旨 离

14、 答案：旨诣、指 离-禽、漓解析： 分析：此题是考察学生对汉字的识记才能，并掌握汉字的偏旁。旨，可变成：诣，组成为造诣，它指运用学问、文武、艺术等所到达的程度、境界、程度，只有道行而无修为者谈不上造诣。指，手指，手的一部分。离，可变成：禽，家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。也可变成：漓水。 点评：考察学生对汉字的识记，需要对汉字有一定的积累。15、写出划线词语的解释，并写出这首诗的大意。梁国杨氏子九岁，甚聪慧 。孔君平诣 其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽 。_答案：惠：

15、同慧，智慧。诣：拜见。曰：说。 在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。解析： 分析：这类题目是主要考察了课文内容的熟悉程度，需要学生纯熟掌握。本文的大意为：在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。孩子马上答道:“

16、我可没听说孔雀是先生您家的鸟。其中，甚聪惠，惠：同慧，智慧。诣：拜见。曰：说的意思。点评：学生学完课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。只要熟悉课文内容，就能较快的完成这类题目 16、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“。1.1梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。2梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。2.1未闻/孔雀/是夫子/家禽。2未闻/孔雀/是夫子家/禽。答案：1.12.2解析： 分析：这类题目是主要考察了学生对课文内容的朗读节奏的理解，即断句。梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠，注意梁氏与杨氏应隔开。未闻/孔雀/是夫子家/禽 ，注意不能误选1，家禽应隔开，这里的“家/禽“是你家的鸟的意思。点评：此题

17、考察学生对课文朗读节奏的理解，只要对课文大意熟悉，就不难选出，学生需要细心理解课文内容。17、解释加点的字，再说说整句话的意思。1孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。_ _ 2为设果，果有杨梅。答案：1诣：拜见。乃：于是。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。2设：摆设。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅解析：分析：考察学生对课文内容的熟悉程度，对课文意思的理解。诣：拜见。乃：于是。“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。意为：一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。“为设果，果有杨梅，意为：孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。点评：学生学完

18、课文应熟悉课文内容和大意，对于重点字词的意思应理解。考察学生课文内容的熟悉程度，老师应重点强调。18、补充成语。秀外 中 珍 异兽答案： 惠 禽解析： 分析：这类题目是主要考察了学生对成语的掌握,需要平时注意积累。秀外慧中，惠:通"慧"，聪明。外表秀丽，内心聪明。珍禽异兽，释义：珍，珍贵的；禽，鸟的总称；异，少见的,奇怪的。指贵重奇异的动物。点评：考察了学生对成语的掌握,需要平时注意积累，理解词语的意思。19、填一填。1塞翁失马-         2韩信点兵 答案：1焉知祸福 2多多益

19、善解析： 分析：此题是要主要考察了学生对歇后语的掌握，学生平时应注意积累。塞翁失马，焉知祸福，也作塞翁失马，安知非福。比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。韩信点兵多多益善，出自： 西汉·司马迁?史记·淮阴侯列传?：上问曰：“如我能将几何?信曰：“陛下不过能将十万。上曰：“子有何如?曰：“臣多多而益善善。  点评：学生应注意歇后语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。20、选择正确的读音，打“。杨氏sì shì

20、之子甚shèn shèng聪惠孔君平诣zh yì其父为wéi wèi设果儿应yng yìng声答曰未闻孔雀是夫子家禽qín qíng答案： shìshènyìwèiyìnqín解析： 分析：主要考察学生对课文生字词的拼音的掌握程度，杨氏，读shì，姓氏。甚，shèn 非常，读诣yì，拜见。为读 wèi ，应，读yìn，应声，答复。禽读qín ，家禽，指人工豢养的鸟类动物，主要为了获取其肉、卵和羽毛

21、，也有作为其他用处，如信鸽、宠物等。点评：学生应注意课文重点生词的读音，老师也应重点强调易读错的字词。 21、比一比，再组词。梁         指        未         曰     惠    粱            诣

22、60;         末        日      慧    答案：梁结梁子梁高粱 指手指 诣造诣 未始料未及 末始末 日节日 曰故曰 惠优惠 慧聪明解析： 分析：这类题目是考察学生对形近字的掌握，梁，结梁子，与人有过节。高粱，一年生草本植物,叶和玉米相似,但较窄,花序圆锥形,生在茎的顶端,子实红褐色。品种很多,子实供食用外,还可酿酒和制淀粉。指，手指，手的一部分，造诣，指学问、艺术等到达的程度，始料未

23、及，没有意料到的事情。始末，事情的开场和完毕。节日，世界人民为适应消费和生活的需要而共同创造的一种民俗文化，曰，说的意思。优惠，给好处，聪明，聪明。点评：考察学生对形近字的掌握，应注意积累。22、给文章断句。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。答案：梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。解析： 分析：考察了学生对课文内容的理解，以及朗读节奏的掌握，学生可根据课文意思进展

24、断句。短文意思为：在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。根据这个意思，可断为：梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。点评：只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的在词典中能找到他们。23、给划线的字选择恰当的解释。 1惠：受到的好处。 智慧。 敬辞。 甚

25、聪惠 2其：其中。 他，代词。 那，那个。 孔君平诣其父 3为：帮助。 给，替。 因为。 为设果 4之：往，到。 的。 代词，他。 杨氏之子 答案： 解析： 分析：这类题目是主要考察了学生对词语意思的理解。甚聪明，非常聪明，惠，同“慧，聪明，智慧。孔君平诣其父，孔君平拜见他的父亲，其，他的。为设果，给他摆上水果，为：给，替。杨氏之子，杨氏的儿子，之，代词，他。点评：学生应注意对课文生字词的意思的掌握，同时掌握整篇课文的意思。24、先按原文填空，再做习题。梁国杨氏子九岁，_。孔君平_，父不在， 乃_。为设果，果有杨梅。_：“此是_。 儿应声答曰：“_。 1联络上下文，把内容补充完好。 2 为 设

26、果。 孔指 以示儿曰。 3判断下面的说法，对的打“，错的打“×。 “君与“夫子都是对人的尊称。 句中的“家禽和如今的“家禽意思一样。 本文选自南朝刘义庆的?世说新语?。 4杨氏之子的答复妙在哪里？在你认为正确的答案后打“。 A孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，由孔君平的“孔姓想到了孔雀。 B他没有僵硬地直接说：“孔雀是夫子家禽，而是采用否认的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅也不是我家的果这个意思，使孔君平无言以对。 5文章的第一句话点明了人物以及人物特点，在文中起到 作用。6杨氏之子是一个怎样的孩子？答案：1甚聪惠  

27、 诣其父   呼儿出  指以示儿  君家果   未闻孔雀是夫子家禽2杨氏子孔君平  杨梅  3  ×     4总领全文      5A   B6聪明、机智、幽默意思对即可解析： 分析：这类题目是考察学生对课文内容的纯熟程度，学生需要掌握课文的内容。第一、二题是课文内容，在课文可找到答案。“君与“夫子都是对人的尊称。本文选自南朝刘义庆的?世说新语?，课文中的“家禽和如今的“家禽意思不一样，课文中的家禽是“家里的鸟的意思，