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文档简介
1、平行四边形和梯形的高 教学目标:1、认识平行四边形的底和高及梯形各个部分名称。2、操作中认识四边形的不稳定性。3、掌握平行四边形和梯形的高的画法。教学重点:画平行四边形和梯形的高,理解平行四边形和梯形的高是无数条的。 教学难点:平行四边形、梯形底不在水平方向的高的画法。教学过程:一、 复习旧知师:同学们上节课我们认识平行四边形和梯形,谁愿意起来说一说什么样的图形叫做平行四边形?什么样的图形我们把它叫做梯形?师:好,我们这节课继续来研究平行四边形和梯形。不过在这之前我们先来画两条垂线,拿出老师给你们的练习,完成第一道题。师:(展示学生的作品)大家觉得怎么样?恩,画得真棒。谁愿意起来说一说画垂线的
2、方法?(生汇报)师:看来大家对画垂线的方法掌握的很不错,那接下来老师要提高难度了,拿出你们的练习卷,看第二题。(平行四边形和梯形上的点和边)现在按要求画出它的垂线,你们觉得有难度吗?来,动手画一画。师:(展示学生的作品)大家觉得他画的对吗?(学生可能在标直角符号的时候会标错地方)二、 认识新知1、 直接揭示新概念。(1)出示平行四边形,学生说一说各部分名称。(高、底) 介绍高和底; 观察高地表示方法。(2)出示梯形,学生说一说梯形各个部分的名称。 介绍上底和下底是平行的一组对边; 不平行的一组对边是梯形的底。2、 教学高的画法。(1)学生试着说一说如何画高。(2)教师演示课件,认真学习画高的步骤。(强调几个注意点:三角板的直角边与底重合,另一条边和对边的线段的点重合。)(3)学生作高。(根据学生作的高,问:“像这样的高你还能画吗?能画多少?为什么?)(4)小结:虽然平行四边形的高有无数条,但是我们通常是从一个顶点向它的对边画垂线。3、画梯形的高。师:梯形高的画法和平行四边形的画法是一样的,不过我们要注意,画梯形的高要在上底和下底之间画,而不能在两腰之间。(生画高,并进行汇报)三、 练习反馈(一)判断题1、平行四边形只有两条高。 ( )2、梯形的上底和下底间的距离处处相等。 ( )3、电动伸缩门是利用了平行四边形的稳定性。 ( )(二)指出下面
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