理想的翅膀2h

1、理想的翅膀教学设计 安庆市高花亭小学 余一琼设计思想：    我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标：    1、读懂课文内容，了解“我”与“小伙伴”放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。    2、结合课文体会“理想的翅膀”

2、的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬    3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点：    在读懂课文内容的基础上进行朗读指导，激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点：    引导学生结合自己的实际，体会课题“理想的翅膀”的含义。教具准备：课件教学过程：一、 复习旧知，导入新课同学们，这节课我们继续学习理想的翅膀，上节课我们学习的词语还记得吗？（课件出示词语）同学们记得很好，那么谁告诉老师这篇课文主要说的是什么啊？（小伙伴们在一起放风筝）今天，就让我们一起来

3、学习一篇关于放风筝的课文。（齐读课题）二、归纳问题：理想的翅膀风筝（有什么关系）1这篇课文的主要内容是写小伙伴们在春天里放风筝 ，我们再来看看题目理想的翅膀，大家有什么疑问呢？2风筝和理想有什么关系呢？轻声读课文第2自然段，找出描写它们之间关系的句子。（这些在空中飞着的，就是我们理想的翅膀。）3而课文第7自然段中也有相似的句子，同学们能找出来吗？ （风筝也带着我们的理想越飞越远，越飞越高。）四、结合实例，理解放飞风筝就是放飞理想1那么他们放飞的风筝中谁的最好，最美呢？请同学们默读课文3-6自然段，完成导读提纲，    （1）默读课文3-6自然段。

4、0;   （2）小伙伴们各自放飞的是什么风筝？ （3）你最喜欢谁放飞的什么风筝，把有关的段落读一读。#（我）我的风筝像一顶水兵帽,后面还飘着两根飘带,因为我长大想当海军。读了这个句子你仿佛看到了什么？此刻,我似乎看见了无边的大海和涌起的浪花。（出示多音字）（学生品读语言，想象画面。）下面请同学们闭上眼睛想象一下，再读这个句子。自由读、指名读、评价读、示范读、赛读等形式。#瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩（pin）翩（pin）起舞，：她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。（1重点理解“翩翩起舞”的含义，形容轻快地跳起舞来）生活中你用“翩翩起舞”形容过什么事物？生可

5、能说：蝴蝶、落叶、跳舞跳得非常好的人、鸟、雪花）谁能用这个词来边做边说句话呢？2为什么说着一定是小薇薇做的呢？   #还有，那瓦片风筝是谁的？（是未来的建筑大师二喜的），#那双体花瓶风筝是？（双胞胎兰兰和红红的）。#所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引来了。（同学们，见过竖琴吗？课件出示。竖琴美吗？美在哪里？（生答：“把带着鸽哨的鸽子都引来了”）怎样才能读出它的美呢？试着读一读“得啷啷，得啷啷！”）#（最有意思的风筝要数芳芳的了。她直到现

6、在还没决定长大干什么，所以只好照自己的样子做了个风筝，让她到天上去好好想想吧！哈，风筝的后脑勺上还拖着一条马尾巴似的长辫子）1。为什么芳芳的风筝最有意思呢？2。是不是她没有理想呢？4、学生汇报，师板书相应内容。我水兵帽水兵小薇薇蝴蝶昆虫学家二喜瓦片建筑大师双胞胎双体花瓶她们想根子竖琴音乐家芳芳她自己还没确定自己的理想    2、刚才我们通过课文了解到小朋友们都分别放了什么样的风筝，可是他们放飞的风筝为什么不一样呢？(每个人的理想不一样，扎（z）出来的风筝也不一样。)（齐读）    那么，同学们现在知道了，原来小伙伴们的理想都插上了翅膀

7、变成了风筝飞起来了。孩子们在放风筝，也是在放飞自己的理想 （板书：理想的翅膀-风筝-放飞理想 ）你从文中的什么地方看出来的？出示课件齐读。    五、拓展延伸总结全文。1、 刚才我们了解到课文中的小朋友们都有自己的理想，想知道老师想放飞什么样的风筝吗？（师：我想放飞一支神笔风筝，因为老师希望所有的同学都能写出一手漂亮的好字。）2、 那么老师相信在座的同学们都有自己的理想，你们想放飞什么样的风筝呢？老师今天看见同学们都是有备而来的 ，那么谁来向大家展示一下，来放飞一下你的理想呢？（学生展示自己的理想）3、 当然，同学们的理想都是很美好的，那么要想实现自己的理想，现在就应该怎样去做啊？（努力学习，积累知识，增长才干，才能实现我们美好的理想）。4、 出示有关理想的格言读一读。4. 课件出示将句子填完整：我想放飞（ ） 的风筝，因为（ ）。5.齐读课文总结。    结束语：每个人都有自己的理想，听了你们的介绍，老师似乎看见这些风筝带着你们的远大理想在天空中展翅飞翔；老师也相信你们经过努力，若干年后，你们的理想一定能成为现实，祝