七年级下册-第三单元-制作家庭相册-活动1-家庭相册初了解

1、活动1 家庭相册初了解 第三单元 制作家庭相册 活动1 家庭相册初了解 砀山县大寨中学 王成佩一、 教材分析本活动主要引导学生分析作品“家庭旅游相册秀（作品）.ppt”，让学生了解相册的内容与结构，并制作相册的封面。本活动的学习内容主要包括两部分：1、了解相册结构。2、制作作品封面。二、学情分析学生在小学时已经系统地学习了演示文稿的相关操作，在现代化办学的今天，很多学科老师上课也使用多媒体展示，所以学生的学习兴趣比较深厚。三、教学目标1、知识与技能：（1）了解并掌握PPT的基本操作（2）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤（3）掌握制作作品封面的基本方法2、过程与方法：（1）通过分析作品，

2、了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤 。（2）能基本掌握给演示文稿选择版式，插入图片、艺术字、文本框等方法。（3）对作品封面进行简单的美化修饰。3、情感、态度和价值观：（1）培养学生对实际问题进行分析和规划的能力。（2）培养学生的审美意识和能力，激发学生的创新意识。四、 教学重点与教学难点1、教学重点：（1）了解演示文稿规划设计的主要内容和基本步骤。（2）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。2、教学难点：（1）选择合适的素材完成演示文稿作品封面的制作。（2）对艺术字设置双色渐变填充效果。五、教学策略与手段根据学生实际情况，结合教材内容，在教学中侧重对学生学习能力的培养，以学生自学为主

3、，通过学生自主探究，提高解决问题的能力；同时，划分每4人为一个合作小组，共同来完成任务，培养同学之间团结协作的精神。 在教学方法上，采用“任务驱动-协作探究”教学模式，以教师创设情境激发兴趣引入新课，以一个明确要完成的任务为目标，由学生自学探究、熟练操作、提出疑问，通过协作、讨论或教师指点等方式解决问题。六、教学环境：网络机房、装有Windows7的电子教室。七、教学准备：教学示例，学习素材资料等。八、教学时间：1课时 九、教学过程： 活动环节教师活动学生活动设计意图创 设 情 境 导语：让学生初步欣赏家庭旅游相册秀。1、同学们旅游后会怎样晒照

4、片？自己能不能制作出这样的演示文稿来呢？2、制作演示文稿作品，首先应该进行作品的设计与规划，但应该如何进行，需要确定哪些方面的内容？今天我们学习制作电子相册。  观看  回答   学生直观欣赏演示文稿案例，了解什么是演示文稿，同时通过展示，从而激发了学生的学习兴趣。 新  知 探 究回顾旧知：1、（提问）：小学时，我们接触过演示文稿，同学们是否还记得呢？2、启动PPT，简介PPT的有关知识和基本操作。3、（过渡）：制作演示文稿是一项比较复杂的工作，从创意设计、素材准备、媒体集成到作品的调试、播放和发布，往往难以在短时间内完成

5、。如果一开始没有规划，随意制作，就会频繁的添加或修改素材、反复修改，制作效率非常差。因此，制作一份精美的演示文稿作品，首先要制定详细的规划，进行合理的安排。一、明确驱动任务1、规划设计作品2、制作作品封面 二、教学驱动任务教学驱动任务一：规划设计作品1、教师讲解，（提示演示文稿与幻灯片的区别联系）2、要求学生阅读P63“研究室”，引导学生思考。3、教师简要点评。教学任务驱动二：制作作品封面1、教师讲解2、打开作品“家庭旅游.ppt”，观察封面。要求学生观察并学习P64“研究室”内容，明确封面的构成要素。3、教师示范操作P65“加工坊”内容，教师边讲解边操作，要求学生边观察边操作。运行软件新建演

6、示文稿选择版式，教师讲解版式。插入图片插入艺术字插入文本框保存文件，讲解保存方法。4、教师小结封面的制作要求。   回忆复习  聆听          阅读 观看  聆听  阅读 填写 交流    聆听 观察 阅读   帮助学生快速了解电子相册的结构及组成，为具体制作打好基础。明确任务 实 践 巩 固 一、美化修饰作品封面1、学习P69知识库”内容

7、。对作品封面上对象的大小、位置调整；了解文本框或艺术字的填充效果。2、要求学生完成P68“创新园”，对文本框或艺术字进行修饰。二、给自己规划设计的作品做一个封面。（结合P68“创新园”）教师师巡视,解答疑问。     操作    自己动手操作,感受演示文稿的制作过程,熟练操作技能。 活  动  评  价  1、多媒体作品规划的主要内容是什么？2、本次活动你体验了和掌握了哪些方法？  完成P70内容      课 堂 总 结 通过本节课的学习，同学们都了解演示文稿制作虽然易学，但要设计好的作品却是不容易的。演示文稿会经常运用在我们交流和展示的领域里。希望同学们要好好学习，熟练掌握它的制作方法。 因课堂时间有限,想做一个高水平的演示文稿不是一件容易的事,课堂只是给学生一个引导,如何使用软件,掌握其中技巧十、板书设计活动1 家庭相册初了解一、了解相册