202X学年高中历史专题八明治维新专题总结（八）课件人民版选修1

1、专题总结专题总结(八八)一、明治维新的内容和影响一、明治维新的内容和影响措施措施内容内容影响影响政治政治废废除旧体制，除旧体制，建立新体制建立新体制废藩置县，建立起中废藩置县，建立起中央集权体制央集权体制建立了适应资本主义经济建立了适应资本主义经济发展的社会新体制，推进发展的社会新体制，推进了日本近代化的进程，促了日本近代化的进程，促进了日本资本主义经济的进了日本资本主义经济的发展发展废除封建等级制度，废除封建等级制度，实行实行“四民平等四民平等”经济经济发展发展资本主义经济资本主义经济推行殖产兴业，发展推行殖产兴业，发展资本主义新经济资本主义新经济日本资本主义经济迅速发日本资本主义经济迅速发

2、展展文化文化提提倡文明开化倡文明开化派遣留学生，翻译西派遣留学生，翻译西方著作方著作为经济的发展培养了人为经济的发展培养了人才，促进了日本社会的进才，促进了日本社会的进步步建立近代教育体制建立近代教育体制生活习俗西化生活习俗西化军事军事建立建立新军队新军队实行义务兵役制实行义务兵役制日本依靠自身日本依靠自身实力废除不平实力废除不平等条约，实现等条约，实现民族自立，为民族自立，为日本后来的侵日本后来的侵略扩张奠定了略扩张奠定了基础基础改进军事装备，购买先进武器，建立军改进军事装备，购买先进武器，建立军事企业，制造先进武器事企业，制造先进武器设立军事院校，培养军事指挥人才设立军事院校，培养军事指挥

3、人才日本军称日本军称“皇军皇军”，军人接受武士道教，军人接受武士道教育，效忠天皇。军队只向天皇负责，不育，效忠天皇。军队只向天皇负责，不受内阁干预受内阁干预二、明治维新中促进日本资本主义开展的因素二、明治维新中促进日本资本主义开展的因素1 1自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布自由劳动力：通过废除封建等级制度，宣布“四民平等，四民平等，废除武士特权来解决。废除武士特权来解决。2 2技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。技术：政府从西方国家大力引进先进的技术、设备和人才。3 3市场市场(1)(1)国内市场国内市场通过通过“废藩置县彻底打破封建割据，废藩置县彻底打破封建割据，为统一

4、国内市场的形成创造条件，然后又通过为统一国内市场的形成创造条件，然后又通过“地税改革地税改革推动农村的商品经济的开展来扩大国内市场。推动农村的商品经济的开展来扩大国内市场。(2)(2)国际市场国际市场通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、通过对外战争掠夺周边国家特别是中国、朝鲜来开拓市场。朝鲜来开拓市场。4资本资本(1)国内国内私人资本：通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族私人资本：通过公债补偿的形式，逐步收回华族和士族的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力的俸禄和禄米，也为其提供了投资工业的资金；许多财力雄厚的大商人、大地主的投资。雄厚的大商人、大地主的投资。国家资本：国家通过地

5、税改革来增加政府的财政收入以国家资本：国家通过地税改革来增加政府的财政收入以解决资本的原始积累问题。解决资本的原始积累问题。(2)国外：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进展快速的资国外：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺，进展快速的资本原始积累。本原始积累。5原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。原料：通过对外战争从中国和朝鲜掠夺。6人才：文明开化，向西方学习，重视教育。人才：文明开化，向西方学习，重视教育。三、明治维新在日本近代化过程中的历史地位三、明治维新在日本近代化过程中的历史地位1 1经济：明治维新使封建落后的日本走上了开展资本主义的经济：明治维新使封建落后的日本走上了开展资本主义的道路，并通过

6、对外掠夺，加快了日本经济的近代化，逐步道路，并通过对外掠夺，加快了日本经济的近代化，逐步开展成为亚洲资本主义强国。开展成为亚洲资本主义强国。2 2政治：明治政府在推翻旧体制后，仿效西方建立近代政治政治：明治政府在推翻旧体制后，仿效西方建立近代政治制度。制度。18891889年公布年公布? ?大日本帝国宪法大日本帝国宪法? ?，建立了君主立宪政，建立了君主立宪政体。体。3 3文化：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变文化：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。化。4 4对外关系：明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得对外关系：明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权

7、的独立与完整。了国家主权的独立与完整。四、明治维新前后日本社会的变化四、明治维新前后日本社会的变化明治维新以前明治维新以前明治维新以后明治维新以后政治政治幕府统治下的封建国幕府统治下的封建国家；封建身份制度；家；封建身份制度；武士享有特权武士享有特权君主立宪制资本主义国家；君主立宪制资本主义国家；“废藩置县废藩置县”加强中央集加强中央集权；实现形式上的权；实现形式上的“四民平四民平等等”经济经济工场手工业发展；土工场手工业发展；土地封建领主所有地封建领主所有资本主义迅速发展；土地地资本主义迅速发展；土地地主私有，统一征收地税主私有，统一征收地税军事军事 武士是职业军人武士是职业军人征兵制，建立

8、新式军队征兵制，建立新式军队文化文化 西方文化已传入西方文化已传入推行推行“文明开化文明开化”，发展近，发展近代教育代教育对外对外西方列强入侵，打破西方列强入侵，打破闭关锁国状态闭关锁国状态摆脱民族危机，成为亚洲强摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路国，走上对外扩张道路五、比较日本明治维新与俄国农奴制改革的异同五、比较日本明治维新与俄国农奴制改革的异同(1)(1)一样点一样点背景：资本主义开展到一定阶段的要求；都因面临着统治背景：资本主义开展到一定阶段的要求；都因面临着统治危机而被迫进展改革。危机而被迫进展改革。性质：都是统治者实行的自上而下的资产阶级性质的改革。性质：都是统治者实行的

9、自上而下的资产阶级性质的改革。影响：影响：a.a.都有利于资本主义开展；都有利于资本主义开展；b.b.都保存了大量封建剩都保存了大量封建剩余；余；c.c.都在改革后对外侵略扩张。都在改革后对外侵略扩张。(2)(2)不同点不同点领导者：日本在武装倒幕推翻幕府统治后由明治政府实行领导者：日本在武装倒幕推翻幕府统治后由明治政府实行改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进展。改革；俄国完全自上而下，由沙皇签署废奴法令而进展。内容：日本以各种法令，鼓励开展资本主义工商业，废除内容：日本以各种法令，鼓励开展资本主义工商业，废除制止买卖土地法令等方式进展；俄国那么以解放农奴，赎买制止买卖土地法令等方式

10、进展；俄国那么以解放农奴，赎买份地的方式进展。份地的方式进展。六、明治维新与中国洋务运动的异同点六、明治维新与中国洋务运动的异同点1不同点不同点洋务运动洋务运动明治维新明治维新领导力量领导力量地主阶级洋务派地主阶级洋务派日益资产阶级化的中下日益资产阶级化的中下级武士级武士具具体体措措施施政治政治毫无建树，根本未触毫无建树，根本未触动封建专制制度动封建专制制度建立新的近代天皇制政建立新的近代天皇制政治体制治体制经济经济创办近代企业，未实创办近代企业，未实现工业化现工业化实行殖产兴业政策，实实行殖产兴业政策，实现了工业化现了工业化文教文教未触动原有教育体未触动原有教育体制、八股取士制度制、八股取士

11、制度改革教育内容，建立了改革教育内容，建立了全民义务教育制度全民义务教育制度改革阻力改革阻力外受西方列强、内受外受西方列强、内受封建顽固势力的严重封建顽固势力的严重阻挠阻挠倒幕运动的胜利为改革倒幕运动的胜利为改革扫除了障碍扫除了障碍实施条实施条件件当时尚未出现民族资本当时尚未出现民族资本主义，资产阶级也尚未主义，资产阶级也尚未形成形成资本主义生产关系已经获得发资本主义生产关系已经获得发展，资产阶级已经形成展，资产阶级已经形成性质性质地主阶级性质改革地主阶级性质改革资产阶级性质改革资产阶级性质改革结果结果最后失败，没有使中国最后失败，没有使中国走上富强之路，中国仍走上富强之路，中国仍然是一个半殖

12、民地半封然是一个半殖民地半封建国家建国家最终成功，使日本摆脱了民族危最终成功，使日本摆脱了民族危机，走上了资本主义道路，成为机，走上了资本主义道路，成为近代亚洲唯一的强国近代亚洲唯一的强国2. 一样点一样点(1)背景：背景：19世纪六七十年代，面临西方列强侵略扩张，民世纪六七十年代，面临西方列强侵略扩张，民族危机日趋严重。族危机日趋严重。(2)目的：富国强兵，挽救民族危亡，稳固统治。目的：富国强兵，挽救民族危亡，稳固统治。(3)方式：自上而下的改革。方式：自上而下的改革。(4)内容：引进西方先进的科学技术，建立了一批近代化企内容：引进西方先进的科学技术，建立了一批近代化企业、新式军队，进展了教

13、育改革。业、新式军队，进展了教育改革。(5)结果：有利于本国的近代化开展，对历史开展进程起到结果：有利于本国的近代化开展，对历史开展进程起到一定的推动作用。一定的推动作用。七、对近代化道路多样性的认识七、对近代化道路多样性的认识1近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化，具体表现：近代化的主体内容：近代化主要指资产阶级化，具体表现：(1)逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代逐步实现政治上的民主化，即民主取代专制，法治取代人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。人治，建立资产阶级政体，如民主共和制、君主立宪制等。(2)逐步实现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近逐步实

14、现经济上的工业化，即采用大机器生产，建立近代企业。代企业。(3)逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、逐步实现思想上的开明化，即倡导人文主义，提倡自由、平等、理性等。平等、理性等。2近代化方式近代化方式(1)通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。通过资产阶级革命的道路，如英国、法国、美国等。(2)通过国家统一的道路，如德国、意大利等。通过国家统一的道路，如德国、意大利等。(3)通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。通过资产阶级性质改革的道路，如日本、俄国等。(4)通过封建统治者内部的改革道路，如埃及阿里改革、中通过封建统治者内部的改革道路，如埃及阿里改革、中国的许多运

15、动等。国的许多运动等。3对不同道路的理解对不同道路的理解(1)不同道路之间无优劣正误之分。不同道路之间无优劣正误之分。(2)决定不同道路的选择的因素是本国国情，国情不一样，决定不同道路的选择的因素是本国国情，国情不一样，选择的道路也必然不同。选择的道路也必然不同。(3)各国人民有权选择自己的道路。应该求同存异，尊重各各国人民有权选择自己的道路。应该求同存异，尊重各自选择，和谐共存。自选择，和谐共存。【例题】【例题】(2021 江苏高考江苏高考)“文明开化是明治维新的有机文明开化是明治维新的有机组成局部，给日本社会带来了震撼和反思。阅读以下材料。组成局部，给日本社会带来了震撼和反思。阅读以下材料

16、。材料一材料一1872年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自年太政官发布废止幕府时代服饰的布告，自天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋天皇以下，达官贵人纷纷在正式场合身穿西洋大礼服，洋服一时成了时髦衣着。饮食构造也在变化，幕府时代禁食服一时成了时髦衣着。饮食构造也在变化，幕府时代禁食的牛肉被称为的牛肉被称为“开化的药铺开化的药铺“文明的药剂，文明的药剂，“士农工商、士农工商、男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化，牛肉火男女老少、贤愚贫富等咸以不食牛肉为不开化，牛肉火锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮锅店里顾客盈门。一群群年轻人聚在店里边大嚼牛肉，饮用葡萄酒，边

17、用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之假设用葡萄酒，边用蹩脚的英语谈论时事，成为众人趋之假设鹜的时尚。鹜的时尚。 宋成有宋成有?新编日本近新编日本近代史代史?材料二材料二(1888(1888年日本某学者认为年日本某学者认为) )一国文明之进步，必基于国一国文明之进步，必基于国民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可民本来之元气和性格，绝不是仅凭一朝一夕的模仿和虚饰就可以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰以得到解决的。然而，我国开国以来只是眩晕于滔滔而来的泰西文明之外观，而不讲究泰西文明能有如此今日之所以然。一西文明之外观，而不讲究泰西文明能有如此今日之所以然。一味心

18、醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此味心醉于泰西文明之结果，便产生了崇拜泰西文明之风潮。此风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文风潮破坏了作为国民独立之根基的国民性格，虚饰了一国之文明。明。松本三之介松本三之介? ?政教社文学集政教社文学集? ? 请答复：请答复：(1)(1)据材料一，概括指出日本文明开化的特征。据材料一，概括指出日本文明开化的特征。(2)(2)据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的据材料一、二，说明日本人在吸收外来文明的态度上发生的变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。变化。结合所学知识，分别指出前后态度产生的原因。(3)

19、(3)据上述材料，指出有些日本人据上述材料，指出有些日本人“眩晕于滔滔而来的泰西文明眩晕于滔滔而来的泰西文明这一错误的实质。这一错误的实质。第一步：审题意第第一步：审题意第(1)(1)问，要求根据材料一，概括出日本文问，要求根据材料一，概括出日本文明开化的主要特征；第明开化的主要特征；第(2)(2)问中的第一小问要求对材料一与材问中的第一小问要求对材料一与材料二进展比照，指出日本人在吸收外来文明的态度料二进展比照，指出日本人在吸收外来文明的态度 上所发生上所发生的变化，第二小问要求根据所学知识分析产生这一变化的原因；的变化，第二小问要求根据所学知识分析产生这一变化的原因；第第(3)(3)问要求

20、指出日本人只在形式上学习西方的根源。问要求指出日本人只在形式上学习西方的根源。第二步：抓关键第第二步：抓关键第(1)(1)问，要注意对材料一信息的提取，材问，要注意对材料一信息的提取，材料从推行西化的方式、范围、形式等方面反映了日本文明开化料从推行西化的方式、范围、形式等方面反映了日本文明开化的特征。第的特征。第(2)(2)问的第一小问材料一反映了日本人对西方文明问的第一小问材料一反映了日本人对西方文明的模仿，材料二根据某学者的观点反映了对西方文明的理性态的模仿，材料二根据某学者的观点反映了对西方文明的理性态度；第二小问要根据明治维新前的状况和明治维新后存在的问度；第二小问要根据明治维新前的状

21、况和明治维新后存在的问题进展分析。第题进展分析。第(3)(3)问关键是对材料二某学者观点的理解。问关键是对材料二某学者观点的理解。第三步：扣知识此题考察日本吸收外来文明的特点、原因及第三步：扣知识此题考察日本吸收外来文明的特点、原因及影响。影响。(1)特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学特征：自上而下推行；涉及范围广泛；国民竞相效仿；学习西方外表化。习西方外表化。(2)变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机；变化：由模仿虚饰变为理性对待。前因：摆脱民族危机；改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社改变落后状况。后因：全盘西化的现实危害；传统文明的社会价值。会价值。(3)实质：片面理解西方文明实质：片面理解西方文明(不了解西方文明的内涵不了解西方文明的内涵)。从近几年高考命题来看，试题越来越重视考察学生的