初二语文下册课文古诗初二下册语文《桃花源记》试题及答案.doc

1、初二语文下册课文古诗 初二下册语文桃花记试题及答案在初二这一阶段要怎样有针对性的做语文练习呢?别着急，接下来不妨和WTT一起来做份初二下册语文桃花记试题，希望对各位有帮助!初二下册语文桃花记试题一、填空：桃花记的作者是 ，他名 ，字 ，是 时期的诗人。 桃花记原是桃花诗并序中的 ，也是成语 的由来。 ， ，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， 、 。二、以下各项中蓝色字的意思一样的一项为哪一项：A.武陵人捕鱼为业 缺乏为外人道也 B.便扶向路，处处志之寻向所志，遂迷，不复得路C.寻向所志，遂迷，不复得路 未果，寻病终D.村中闻有此人，咸来问讯。 此人一一为具言所闻，皆叹惋。三、以下句子的语序已被

2、打乱，调整后的正确的语序应为：其中往来种作，男女穿着，悉如外人。初极狭，才通人。林尽水，便得一山，山有小口，仿佛假设有光。复行数十步，豁然开朗。黄发垂髫并怡然自乐。便舍船，从口入。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。A、B、C、D、四、以下各项中“之”字用法与其他三项不同的是：A.有良田美池桑竹之属B.渔人甚异之C.闻之，欣然规往D.具答之五、在桃花记中，渔人分开桃后“便扶向路”，又“处处志之”，后来寻找桃花的人“寻向所志”却“不复得路”，作者这样写的目的是：A.暗示桃花是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的产物。B.暗示通往桃的路曲折而遥远。 C.暗示庸俗的人是

3、无法进入美妙的境界的。D.暗示桃花已经绝迹了，无法寻觅。1.桃花记作者 ， (朝代)著名诗人。2.文中描写桃美妙的自然环境的句子是 ;表达祥和安乐的社会环境的句子是 。3.解 释以下句中加点的字渔人甚异之 ( ) 具答之( )复前行，欲穷其林( )欣然规往( ) 诣太守 ( ) 未果，寻病终( )4.写出以下句中加点词的古义和今义1率妻子邑人来此绝境 古义： 今义：2阡陌交通，鸡犬相闻 古义： 今义：3乃不知有汉，无论魏晋 古义： 今义：阅读语段，答文后题。晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水，

4、便得一山，山有小口，仿佛假设有光，便舍船，从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。5.解释文中加点的词语。缘： 俨然：6.用现代汉语翻译文段中画线的语句。渔人甚异之：林尽水：有良田美池桑竹之属：7.指出这段文字中的三个成语1 2 38.末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是( )A 比喻 B 夸大 C 借代 D 比照9.第2段中，作者从哪几方面对桃花中的人们进展了描写?10.这段文字着重写的是什么?由此表现了作者怎样的思想感情?初二下册语文桃花记试题答案1、陶渊明 东晋2、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属 黄发垂髫并怡然自乐3、感到惊讶 详细 走尽 方案 到、谒见 实现4、古：妻子儿女 今：妻子;古：与世隔绝的地方 今：无出路的境地 古：交织连通 今：邮电和运输业的总称 古：更不必说 今：表条件的连词5、沿着 整齐的样子6、渔人对此感到很奇怪 桃林在溪水发的地方就没有了 有肥沃的田地、美妙的池塘和桑树竹子之类7、豁然开朗鸡犬