人民艺术家齐白石

1、人民艺术家齐白石花、鸟、鱼、虫，诗、书、画、印，画简意深、笔墨率真，认识和了解齐白石的艺术成就及人格魅力。本课为“欣赏·评述”课，老师可以用讲授的方法，以问题的形式引导学生有目的地观察、欣赏和品味。齐白石曾经说过“为万虫写照，为百鸟传神。”可见齐白石对这些小生灵的喜爱之情。让学生了解白石老人一生不断追求的艺术探索之路，学习他观察生活、热爱生活、永葆青春的艺术视角，学习他不断创新、意境高远、诗书画印样样精通的艺术风格及成就。齐白石画虾，形神兼备，栩栩如生。他从小就熟悉河塘里的虾，最早临摹八大山人的作品。在他63岁时，他画的虾已经十分形象了，但他认为还不够生动，没有在水中流动的感觉，虾的

2、透明感、虾壳的坚硬感还看不出来。于是，他在家中养虾，每日观察写画。为了观察虾的动态，老人还不时用笔拨一下水面，以看虾的行动姿态。在70岁前后，他画虾才形成一套程式；虾身透明，虾壳坚硬，虾在水中流动的姿态也生动起来。这些小品或写意概括或工笔求精。最主要的是，他怀着对自然生命真诚的爱心去创作，这也是他花鸟画的一大特色。是齐白石先生的书法作品发扬民族文化。他的书法遒劲有力，笔法奔放。山水作品竹楼荷塘是他在五六十岁时完成的。白石老人的山水画极少象征寓意，从不把山水形象人格化，而强调平朴的格调和真实的生活气息；不特别讲究笔墨自身的意趣韵致，而讲究表现个人感受；不很讲究描绘的具体、层次的丰富、空间的变化，

3、而强调简括、疏朗、朴素和出人意科的大写意性格；不大讲究表现的含蓄性，而强调语言的率直与雄健。白石老人的家乡多水塘，塘中有很多荷花，夏天观赏，秋天收莲子，这是他十分喜欢表现的景色。一路香风，沁人心胸。这首诗的后两句也正是这风景的写照。他刻章同写字一样，下刀不重描，随着字的笔势顺记得下去，并不需要在石上描好字形，刀法刚劲有力。他常说：“世间事，贵痛快，何况篆刻是风雅事，岂是拖泥带水做得好的呢？蛙声十里出山泉是一幅极富想象力和创造力的佳作。从绘画技巧上，此作品淋漓尽致地运用了点（蝌蚪）线（溪流）画（山石）的结合，表现出极富节奏感的生动画面。从作品的意境上讲，白石老人将蛙声隐没于山石、流水之中，又用蝌

4、蚪扬洒于山石、泉水之外，妙趣横生。这幅作品将荷花的写意与蜻蜓的工整进行了极为巧妙的对比。画面动静结合，写意间有墨色的变化，工笔处有精细的刻画，体现出画家非凡的绘画功力。美术课程标准中对五年级同学提出的要求。在短文撰写中，教师可引导学生从齐白石的艺术道路、艺术作品和艺术精神等多角度去评述。教学程序老师活动学生活动设计意图讲授新课（1）欣赏齐白石的群虾作品（2）进一步欣赏齐白石的绘画作品（3）小组合作探究，欣赏竹楼荷塘的意境美分析花鸟鱼虫的表现方法出示标题：人民艺术家齐白石课件介绍齐白石的生平（出示齐白石的肖像）。课件出示一幅是的图片，再出示一幅齐白石的群虾作品。引导学生欣赏蛙声十里出山泉。出示课

5、件竹楼荷塘。（配优雅的音乐）准备两到三首诗。欣赏大自然中的花鸟鱼虫形象。提供给学生一份探究提纲。归纳工笔和写意两种技法的特点。聆听介绍仔细观察齐白石作品中的是与自然界中的真是有什么相同点和不同点。看到这幅作品你的感受是什么？请你用自己的语言形容一下眼前看到的这群虾听一段蛙声伴随水声的录音，联想一幅画面学生进行描述学生将自己的联想画在画纸上。欣赏齐白石的蛙声十里出山泉这幅作品。把自己表现的画面和齐白石的作品进行对比。分析齐白石的这件作品为什么起这个名字。看到这幅作品听到蛙声了吗？怎样听到的？你想对齐白石爷爷说什么？看到这幅画听着如此优雅的音乐你现在想做什么？为画配诗（选择恰当的一首诗）并有感情地

6、朗诵出来。根据教师提供的探究提纲具体分析自然界中的花鸟鱼虫与画家笔下的花鸟鱼虫有什么相同和不同之外。表现方法有什么不同。说出这些花鸟鱼虫的名字你喜欢哪一幅？小组内同学互相说一说，谈谈自己的感受。了解齐白石的生平。感受这位艺术大师的人格魅力。体现教师的引导作用。体会艺术源于生活又高于生活的含义。培养学生欣赏评述艺术作品的能力。培养学生的想像力，体会画家带给观者的遐想。感受画家丰富的想像力。体会山水画与诗相结合的意境，感悟中国画的深远意境。再次感受艺术与生活的密切联系。感受齐白石精细的绘画、敏锐的观察力和他对大自然的热爱之情。了解国画中的工笔和写意两种技法。教学程序老师活动学生活动设计意图欣赏齐白

7、石的诗、书、画、印3评述过程4拓展过程组织学生进行小组合作探究。帮助学生进行评述归纳。演示课件：为学生介绍相关网址，推荐相关书籍。以小组为单位，分别探究齐白石的书法、篆刻、诗和荷花蜻蜓。（学生可以利用课前收集的一些相关资料补充课堂知识）对自己喜欢的一幅作品进行评述并用书面的形式写下来。欣赏齐白石的其他作品。进一步了解齐白石的艺术成就，感悟他对艺术不了解的追求精神。培养学生欣赏评述的能力再次进行艺术熏陶，增强学生对人民艺术家齐白石的敬仰之情。鼓励学生课下继续探究学习。解决重点与难点的要点对齐白石艺术作品的欣赏和评述，教师可以引导学生主要从以下几方面入手：一是作品的表现形式，同是国画，是写意还是工笔？它们分别有哪些特点？二是作品的艺术特色，如齐白石画的虾是将生活中的草虾进行了加工、概括，以墨色深浅变化画出虾的透明感，以须角的飘浮感画出水的波动等。三是对作品的感受，如蛙声十里出山泉让人看不到青蛙而听到蛙声，是画家的创作引发了观者的想象。这样的作品耐人寻味，情趣盎然。学习中可能出现的问题及解决办法1在学习过程中，学生对中