什么是科学探究

1、什么是科学探究什么是科学探究一、科学家是怎样进行探究的？一、科学家是怎样进行探究的？情境：情境：太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发现的？太阳系的八颗大行星，你估计是如何被发现的？史料：史料：直接观察直接观察发现了金星、木星、水星、火星和土星，发现了金星、木星、水星、火星和土星，间接观察间接观察用用望远镜观察望远镜观察发现了天王星，发现了天王星，而海王星而海王星 海王星地貌海王星发现的过程请同学阅读课本第请同学阅读课本第7 7页、第页、第8 8页内容后回答页内容后回答1、在海王星发现的过程中，天文学家们是 如何提出问题的？2、亚当斯和勒威耶提出了什么猜想？天王星运行的轨道与计算结果不一致天王星

2、运行的轨道与计算结果不一致可能是某颗未知行星的影响造成的可能是某颗未知行星的影响造成的3、亚当斯和勒威耶又是如何收集证据的？思考与讨论思考与讨论4、亚当斯和勒威耶是用什么方法提出预言的？5、他们的预言是如何被证实的？查阅大量资料,进行数学推理。建立假设通过望远镜的观察到这种反常现这种反常现象可能是某象可能是某颗未知行星颗未知行星的影响造成的影响造成的的望远镜发望远镜发现了一颗现了一颗新星新星发现了海发现了海王星王星发现问题发现问题提出问题提出问题建立假设建立假设收集证据收集证据检验假设检验假设得出结论得出结论亚当斯和勒威耶发现海王星亚当斯和勒威耶发现海王星天王星运天王星运行的轨道行的轨道与计算

3、结与计算结果不一致果不一致发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）发现海王星的轨道异常（观察到的与算出的不一致）可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未可能是决定运动的牛顿理论不再适用；可能有一颗未知的卫星；知的卫星；亚当斯亚当斯和和勒威耶勒威耶认为可能有一颗未知的行认为可能有一颗未知的行星。星。亚当斯亚当斯和和勒威耶勒威耶大量查阅天王星的观察数据并用数学大量查阅天王星的观察数据并用数学方法推算出未知行星的运动轨道。方法推算出未知行星的运动轨道。观察并观察并提出问提出问题题建立建立假设假设收集收集证据证据德国天文学家德国天文学家伽勒伽勒用望远镜发现了海王星。用望远镜发现了海王星。验

4、证验证假设假设初步归纳科学家探究的步骤初步归纳科学家探究的步骤建立猜想和假设建立猜想和假设收集证据、检验假设收集证据、检验假设得出结论、作出解释得出结论、作出解释科学探究的基本过程科学探究的基本过程提出问题提出问题二、如何用探究的方法解决生活中的问题：二、如何用探究的方法解决生活中的问题：小刚肚子为什么疼了？可能是吃了不清洁的东西；可能是受凉了；可能是吃的太饱了；可能是盲肠炎 检查疼痛的部位；用听诊器听诊；化验等等 找出原因并对症下药。提出问题建立假设检验假设得出结论 1、为什么肚子会突然袭疼起来?我们如何解决生活中的小问题我们如何解决生活中的小问题2 2：自行车胎瘪了，如果让你自己修自行车，

5、你怎么办？自行车胎瘪了，如果让你自己修自行车，你怎么办？可能是可能是车胎破车胎破了，了，可能是气门可能是气门嘴里的螺丝嘴里的螺丝松了，松了，或者是气门嘴或者是气门嘴里的小橡皮管里的小橡皮管坏了。坏了。检查气检查气门嘴的门嘴的螺丝螺丝卸下螺帽卸下螺帽取出气门取出气门芯查看。芯查看。给给车胎打气，车胎打气，查看和倾听，查看和倾听，放到水里放到水里作出作出假设假设收集收集证据证据 情境：情境：19861986年年1 1月月2828日，发生了震惊世界的航天惨案日，发生了震惊世界的航天惨案 美国航天飞机美国航天飞机“挑战者号挑战者号”在升空在升空7272秒后爆炸，秒后爆炸，7 7名宇航员包括名宇航员包括

6、1 1名女教师全部遇难。造成这一事故的原因在哪里名女教师全部遇难。造成这一事故的原因在哪里? ? 事后，美国事故特别调查委员会组织有关部门开展打捞残骸、事后，美国事故特别调查委员会组织有关部门开展打捞残骸、查阅资料和收集实况录像等方面的工作，提出了失事的原因是由查阅资料和收集实况录像等方面的工作，提出了失事的原因是由于固体火箭上的一种密封图失效，使燃料逸出而导致事故发生。于固体火箭上的一种密封图失效，使燃料逸出而导致事故发生。 为了证实这一分析的正确性，专家们对密封圈的性能和当时为了证实这一分析的正确性，专家们对密封圈的性能和当时的气象条件进行了深入的调查。原来这种密封圈在的气象条件进行了深入

7、的调查。原来这种密封圈在1010以下就不以下就不能正常工作，而发射时地面最低气温曾达到零下能正常工作，而发射时地面最低气温曾达到零下5.65.6，从而导致，从而导致密封圈失效。尽管在发射前夕有些工程师警告不要在冷天发射，密封圈失效。尽管在发射前夕有些工程师警告不要在冷天发射，但未受到重视。这一事故给人们留下了极其惨痛的教训。但未受到重视。这一事故给人们留下了极其惨痛的教训。思考：思考：上述事例中属于提出问题是上述事例中属于提出问题是_；作出假设是；作出假设是_； 收集证据是收集证据是_。科学家是怎样进行探究的？科学家是怎样进行探究的？如何用探究的方法解决生活中的问题？ 事例：事例：有一天小明肚

8、子突然疼起来了，可能的原因有哪些呢有一天小明肚子突然疼起来了，可能的原因有哪些呢? ?是受凉了还是食物中毒是受凉了还是食物中毒? ?是盲肠炎还是其他毛病是盲肠炎还是其他毛病? ?首先得搞清楚疼痛首先得搞清楚疼痛的部位，再想一想，最近是否淋了雨还是天气突然变冷时衣服穿少的部位，再想一想，最近是否淋了雨还是天气突然变冷时衣服穿少了了? ?吃了哪些东西吃了哪些东西? ?根据这些情况做出初步的设想，然后再请医生诊根据这些情况做出初步的设想，然后再请医生诊断，通过必要的检查和化验，就可以找出原因并对症治疗。断，通过必要的检查和化验，就可以找出原因并对症治疗。 思考：思考：上述事例中属于提出问题的是上述事

9、例中属于提出问题的是_；作出假设是；作出假设是_； 收集证据是收集证据是_。事例事例2 2：在美国科罗拉多州，有一天，有在美国科罗拉多州，有一天，有7 7个孩子突然病倒了，个孩子突然病倒了，并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有并伴有腹泻、胃痛、发烧、呕吐等症状。数日后，又有4343人出现了相同人出现了相同的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或的症状。化验结果显示，所有的患者都感染了一种能够通过染菌的肉或蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感蛋传播的细菌。那么孩子们是怎么感染上病菌的呢？为什么有些孩子感染了，而另一些孩子却没有？研究员认

10、为这些细菌来自于某些染菌的食染了，而另一些孩子却没有？研究员认为这些细菌来自于某些染菌的食物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭物。他们对孩子们进行了询问。但孩子们说：他们没有在一起吃饭! ! 那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观那么孩子们一起参加过什么活动呢？调查发现：他们去动物园参观了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。了一种蜥蜴展览。研究员经检查发现了一只蜥蜴确是此病菌的携带者。但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研但展览的动物是不许触摸的，又怎么会感染到孩子们身上呢？于是，研究员仔细询问了孩子们在

11、展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有究员仔细询问了孩子们在展区的活动，并将他们提供的信息与那些没有得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病得病的孩子进行比较，发现洗过手的孩子没得病，而没洗手的孩子则病了。了。 对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩对信息的进一步筛选和分析发现，凡是接触过木栅栏又没洗手的孩子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过子都病了。而对木栅栏的检验的确发现了该病菌。原来孩子们得病的过程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，程是这样的：他们爬上围护蜥蜴的木栅栏，没有洗手就直接吃了东西，

12、病菌就由口腔进入了他们的体内。病菌就由口腔进入了他们的体内。 研究员在研究上述病因时：研究员在研究上述病因时：提出的问题是提出的问题是_; ;建立的假设是建立的假设是_; ;收集的证据是收集的证据是_ 。、小区可能停电了。、小区可能停电了。证明：推开窗户，发现其他证明：推开窗户，发现其他楼层都亮着灯。楼层都亮着灯。、保险丝可能烧断了。、保险丝可能烧断了。证明：走到另一个房间，证明：走到另一个房间，打开开关，电灯亮了打开开关，电灯亮了、可能接触不良。、可能接触不良。证明：拧动灯泡，发现证明：拧动灯泡，发现电灯仍然不亮。电灯仍然不亮。结论：接触没问题，结论：接触没问题，问题出在灯泡上。问题出在灯泡

13、上。、灯泡可能坏了。、灯泡可能坏了。证明：换了一个新灯泡，证明：换了一个新灯泡，灯亮了。灯亮了。结论：小区没停电，结论：小区没停电，问题出在自己家里。问题出在自己家里。结论：保险丝没断，结论：保险丝没断，问题出在灯炮上问题出在灯炮上结论：灯泡坏了。结论：灯泡坏了。某一天晚上，小明正在做作业突然灯熄灭了。某一天晚上，小明正在做作业突然灯熄灭了。 科学探究需要科学探究需要1 1、观察和提出问题、观察和提出问题2、寻找（收集）证据和处理数据、寻找（收集）证据和处理数据3、（提出猜想）建立假设、（提出猜想）建立假设4、用证据去验证假设、用证据去验证假设5、应用科学原理进行解释、应用科学原理进行解释 1、小张放学回家后发现家里养的鱼死了一条。我们一起来探究吧！我们一起来探究吧！2 2、某户人家失窃，窃贼跳窗逃跑，、某户人家失窃，窃贼跳窗逃跑，请你想一想，如何找到破案线索？请你想一想，如何找到破案线索？调查后发现了问