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文档简介
1、人教课标版三年级下册26、一面五星红旗教学设计谭丽红一、教学目标:1、会认5个生字,会写13个生字。正确读写“假日、防止、脖子、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、犹豫、反应、摔倒、费用”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,体会人物内心情感的变化。3、理解课文内容,能体会到“我”对国旗的尊重和热爱,也能体会到面包店老板对“我”的敬重和理解。二、教学重点、难点:1、教学重点:体会“我”对国旗的尊重和热爱,理解“我”的爱国情意;理解面包店老板对我前后态度的转变体现出来的友谊。2、教学难点:学习用外在动作表达内心情感的写法。三、教学策略:诵读法、情景教学法、读写结合法。四、
2、课前准备:教学课件五、课时安排:两课时第一课时主要目标要求:一、运用已有识字方法认识5个生字;通过查字典、联系上下文理解生词;通过自主、合作学习会写13个生字。在此基础上读通读顺课文。 二、概括课文的主要内容,理清课文脉络。 三、通过找关键词、关键句,品味语言,体会“我”对国旗的尊重和热爱,理解“我”的爱国情意。教学过程预设一、激情导入,提示课题二、初读课文,读通读顺1、听读课文,画出生字词,注意字音,有疑问的请在旁边打个问号。2、检查反馈,学习生字新词。a、认读生字词,你觉得最难写、易写错的是哪个字?(生反馈;师指导书写“摔” “鼻” “漆” “竖” “踪”)(生交流识记方法)b、指明认读词
3、组(双手一摊耸了耸鼻子打着手势竖起大拇指)c、谁能边做动作边来读这些词吗?(生反馈)3、齐读课文,整体感知。课文中出现了哪些人物?我们之间发生了什么事?(指名反馈出示内容齐读)课文讲了“我”在( )的时候遇到了( ),( )十分( )我向( )求助,但他要求“我“用( )换面包,被“我”( )了,最后,“我“的爱国精神感动了面包店老板,得到了他的( )。4、过渡:同学们,通过听读、齐读,这个故事的脉络已经清晰地展现在我们的眼前了。为了更好地了解故事的曲折情节,下面我们先来学习课文的第一部分。三、学习理解课文(一)、学习第1-3自然段过渡:这究竟是一件怎样感人的事呢?故事的主人公是这样对我们说的
4、。1、请同学们朗诵课文1、2段。找一找在这两段中,有几处写到“五星红旗”?圈出关键词句。(交流并随机出示句子)(1)、收拾好背包,我把它系在筏子上,手举一面鲜艳的五星红旗,便出发了。作者去漂流旅行,带的东西本应越少越好,为什么要举着五星红旗?(体会“我”对国旗尊重)(2)、为了防止丢失,也为了行动方便,我把国旗从旗杆上抽下来,系在脖子上。(体会“我”对国旗爱护) 你是从哪个关键词中知道的?2、默读课文3自然段,用”_”划出“我”漂流出事后,“我”的处境怎样的关键词句,并说说你的感受。(1)、品读文段:醒来的时候,发现自己被一块巨石挡住了,头和身子被撞上了好几处,筏子和背包都无影无踪。我迷路了,
5、在荒无人烟的大山里转来转去。直到第三天中午,我才来到一座小镇,走进一家面包店。a、文段中你发现哪些字词最能说明了青年能来到面包店真不容易?(生反馈)b、对比读,体会用词的准确性。C、这段话还有哪些词语可以看出青年来到面包店很不容易呢?(指名汇报)d、解义 “荒无人烟”。(2)、是呀,这些重点词句说明了青年能来到面包店是多么的不容易啊!同时,也说明了青年当时的处境(生补充:非常艰难,急需帮助)(3)、可以用什么词语来形容青年当时所面临的艰难处境呢?(饥饿难耐、筋疲力尽、疼痛难忍)(4)、这么艰难的处境,我们想象一下,此时他的心情怎样?你会想到什么?(引导学生进入角色或联系生活实际汇报)3、谁能把
6、这种心情读出来。(指名读)4、练习有感情地朗读第3自然段。四、总结五、布置作业 第二课时教学设计教学目标、正确,流利,有感情地朗读课文,从人物的表情和动作中体会人物内心情感的变化。、理解课文内容,体会面包店老板态度变化的句子和对“我”的敬重和理解。、通过学习课文,体会世界人民之间的友好情谊。教学过程一、谈话导入二、学习理解课文1、朗读课文第411自然段,画出文段中描写面包店老板的动作、神情(态度)前后变化的词句。2、指名学生反馈。3、体验朗读,感受面包店老板的动作和神态逐渐变化的词句。、小组交流讨论:面包店老板为什么会有这样的变化?、简要说说:“我”是在什么情况下拒绝面包店老板的要求的;“我”当时会想什么?(指名反馈)(3)、是的,“我”用实际行动维护了祖国的尊严,可见,一个热爱祖国的人无论到哪都会受到别人的理解和尊敬。4、齐读(第11自然段)感受。5、过渡:是呀,在我们的生活中虽然没有作者做得这么惊天动地,但在我们平凡的学习生活中一定也有不少感人的故事。(比如,你生病时做值日时你的学习遇到困惑时)三、仿写练习1、把你生活中经历过的或者看见别人经历的事用一段话写下来。(1)、生练习,师巡视指导。(2)、成果展示。2、齐读第12自然段。你想对面包店老板说什么?3、回归文本,再读感悟。四、总结。五、布
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