八年级美术下册2手绘线条图像__物象多视角的表达1ppt课件

1、 第二课第二课手绘线条图像手绘线条图像 物象的多视角表达物象的多视角表达 他能说出他能说出柱子的外形吗？柱子的外形吗？ 他能描画他能描画她的样子吗？她的样子吗？ 这座山看这座山看起来怎样样？起来怎样样？ 活动一：活动一： 猜猜它们是什么物品猜猜它们是什么物品 他们能否说出教师是他们能否说出教师是从哪个角度画出这些物从哪个角度画出这些物体的笼统？体的笼统？ 同窗们猜猜教同窗们猜猜教师画的是什么师画的是什么？一、察看一、察看思索思索正面俯视侧面侧面因此，在生因此，在生活活只需全面了解物只需全面了解物象，才干更深化象，才干更深化感受物象。感受物象。： 从多个视角察看从多个视角察看如何认识一个物体如何

2、认识一个物体直观明确直观明确如何引见一个物体如何引见一个物体同窗们想一想，生活中哪些同窗们想一想，生活中哪些地方都用了物象的多视角表地方都用了物象的多视角表达达? 他是如何了解的他是如何了解的?可以举可以举例阐明例阐明(分组讨论分组讨论 )。二、二、 共同研讨共同研讨美丽之冠美丽之冠大树公馆大树公馆侧面正面顶面侧面正面俯视南海观音南海观音不同视角之不同视角之 凤凰岛凤凰岛正面顶面侧面跑车展现飞机外型展现手机设计展现机器人外型设计三、物象多视角的表达方法三、物象多视角的表达方法 (1) 平面表达法：表达物体的轮廓、平面表达法：表达物体的轮廓、构造、和规划，画出物体的正面、构造、和规划，画出物体的

3、正面、侧面和顶面。即侧面和顶面。即“三视图三视图正正 面面侧侧 面面顶顶 面面正正 面面侧侧 面面顶面顶面侧面正面反面三视图正三视图正 侧侧 顶顶正面侧面顶面侧面正面反面室内设计平面图室内设计立体空间图 表达室内的空间与表达室内的空间与规划效果。规划效果。物象多视角的表达方法物象多视角的表达方法 (2) 立体表达方法：表达物体的立体立体表达方法：表达物体的立体笼统，空间方位。笼统，空间方位。南山文化观光道路平面图南山文化观光道路平面图南山文化观光道路立体图南山文化观光道路立体图 立体地图：更直观的表达了立体地图：更直观的表达了景点与道路的空间方位。景点与道路的空间方位。 教学楼三视图教学楼立体

4、图 产品立体图：产品立体图：表达产品的内、表达产品的内、外部件与整体外部件与整体外型的关系外型的关系 素描：表达物素描：表达物象的构造、体象的构造、体积与质感！积与质感！物象多视角的表达在生活中运物象多视角的表达在生活中运用非常广泛，刚刚我们所欣赏的如用非常广泛，刚刚我们所欣赏的如室内设计、产品设计等室内设计、产品设计等,阐明物象多阐明物象多视角的表达与我们生活与艺术设计视角的表达与我们生活与艺术设计有着亲密关系有着亲密关系,全面、立体的察看物全面、立体的察看物体的形状、构造体的形状、构造,可以为今后的设计可以为今后的设计打下根底。打下根底。 他能画出来吗?活动二：从以以下图片中任选一个笼从以以下图片中任选一个笼统，或是本人的学惯用品，统，或是本人的学惯用品，经过察看和想象，用手绘线经过察看和想象，用手绘线条的方式画出至少两个角度条的方式画出至少两个角度的手绘图。的手绘图。今天的收获：今天的收获： 1、只需多视角的察看物像，才干掌握物像的特点，才干更深化的感受物像。 2、手绘线条图像多视角的表达方法有两种，一种是平面的表达方法，一种是立体表达方法。 3，经过本课的学习，物象的多视角表达的方法，并经过实际，用线条勾画出了很多优秀的图像，使我们的思想得到了拓展