五年级下语文课件-儿童诗两首_人教新课标

1、第二单元第二单元 诗意童年诗意童年Page 2n 一截柳笛，一个陀螺，一截柳笛，一个陀螺，带给我无限的快乐；带给我无限的快乐；一次追一次追“屁屁”，一个马蜂窝，一个马蜂窝，让日子在好奇中度，让日子在好奇中度过。过。童年是苦的童年是苦的，因为心中时常填满委屈和失落；，因为心中时常填满委屈和失落；童年是甜的童年是甜的，我可以从日出玩到日落；，我可以从日出玩到日落；童年是迷童年是迷蒙的，蒙的，像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。像诗歌一样让我百思不解、难以琢磨。Page 3童年是什么n 一截柳笛，一个陀螺，一截柳笛，一个陀螺，_；n 一次追一次追“屁屁”，一个马蜂窝，一个马蜂窝，_。n 童年是苦的，童

2、年是苦的，_；n 童年是甜的，童年是甜的，_；n 童年是迷蒙的，童年是迷蒙的，_。用自己喜欢的方式将诗读通顺、读准确。用自己喜欢的方式将诗读通顺、读准确。 谁能读给大家听，可读一小节或整首诗谁能读给大家听，可读一小节或整首诗师：我有许多的梦想，我想师：我有许多的梦想，我想男：男： 我想把小手我想把小手 安在桃树枝上安在桃树枝上 带着一串花苞带着一串花苞 牵着万缕阳光牵着万缕阳光齐：齐： 悠啊，悠悠啊，悠 悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。师：我有许多的梦想，我想师：我有许多的梦想，我想女：女： 我想把脚丫我想把脚丫 接在柳树根上。接在柳树根上。 伸进湿软的土地，伸进湿软的土地， 汲取甜美的营

3、养汲取甜美的营养 齐：齐： 长啊，长长啊，长 长成一座绿色的篷帐。长成一座绿色的篷帐。师：我有许多的梦想，我想师：我有许多的梦想，我想男：男： 我想把眼睛我想把眼睛 装在风筝上。装在风筝上。 看白云多柔软，看白云多柔软， 瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮，齐：齐： 望啊，望望啊，望 蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。师：我有许多的梦想，我想师：我有许多的梦想，我想女：女： 我想把我自己我想把我自己 种在春天的土地上。种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉，变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英，成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 齐：齐： 我会飞

4、啊，飞我会飞啊，飞 飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。不过，飞向遥远的地方，不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量要和爸爸妈妈商量商量Page 7我想我有许多梦想，我想我有许多梦想，我想_我想把小手我想把小手 安在桃树枝上。安在桃树枝上。 带着一串花苞带着一串花苞(bo)， 牵着万缕牵着万缕(l)阳光，阳光， 悠悠(yu)呀，悠呀，悠 悠出声声春的歌唱。悠出声声春的歌唱。 （开篇点题，这是开篇点题，这是“我我”的第一个希望。）的第一个希望。） （桃树花蕾初放，随风而舞，自在闲适）（桃树花蕾初放，随风而舞，自在闲适） 儿童因为充满了好奇，所以，儿童世界有无尽的幻想。儿童因为充满了好奇，所以，儿

5、童世界有无尽的幻想。Page 8n我有许多梦想，我想我有许多梦想，我想_我想把脚丫我想把脚丫 接在柳树根上。接在柳树根上。伸进湿软的土地，伸进湿软的土地， 汲汲(j)取甜美的营养，取甜美的营养， 长呀，长长呀，长长成一座绿色的篷长成一座绿色的篷(png)帐。帐。 （ 想象大胆。脚丫？树根？）想象大胆。脚丫？树根？） （渴望成长）（渴望成长） 一连串美妙的梦想，表达了孩子们对童年美好生活的追求和向往。一连串美妙的梦想，表达了孩子们对童年美好生活的追求和向往。 Page 9n我有许多梦想，我想我有许多梦想，我想_n 我想把眼睛我想把眼睛 装在风筝上。装在风筝上。 看白云多柔看白云多柔(ru)软，软

6、， 瞧太阳多明亮，瞧太阳多明亮， 望呀，望望呀，望 蓝天是我的课堂。蓝天是我的课堂。Page 10n 我还想我还想_n 我想把自己我想把自己 种在春天的土地上。种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉变小草，绿得生辉(hu)， 变小花，开得漂亮。变小花，开得漂亮。 成为柳絮成为柳絮(x)和蒲公英，和蒲公英， 更是我最大的愿望。更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞我会飞呀，飞 飞到遥远的地方。飞到遥远的地方。 Page 11n 不过，飞向遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量（沉迷在想象中的孩（沉迷在想象中的孩子，突然回到现实，童趣十足）子，突然回到现实，童趣十足）Page 12n 我想把鼻子 安在花苞中。

7、 闻着鲜花的气味， 享受这美好的时光。 闻啊，闻 香味把我带入了甜美的梦乡。 我想把眼睛 装在白云上。 看天空美丽的云霞。 看夕阳下通红的太阳。 看啊！看 美景把我带入了奇妙的幻想！ n 我想把耳朵 装在鱼儿身上。 听鱼儿窃窃私语， 听大海怎么说话！ 听啊！听 大海是我温暖的港湾。n 我想把双腿 安在太阳上。 让太阳学会走路， 去照亮世界每一个角落。 走啊！走 让地球充满了光亮！ 请读读童年的水墨画一诗，你看到了哪几幅画面？Page 13Page 14童年的水墨画童年的水墨画n 溪边溪边（垂柳是快乐的）（垂柳是快乐的）垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，n （山溪是快乐的）（山

8、溪是快乐的）山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。n 人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，n （蜻蜓是快乐的）（蜻蜓是快乐的）钓竿上停着一只绿蜻蜓。钓竿上停着一只绿蜻蜓。n 忽然扑拉一声人影碎了，忽然扑拉一声人影碎了，n （孩子是快乐的）（孩子是快乐的）草地上蹦跳着鱼儿和笑声。草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 快和你的同桌一起读读其它两首快和你的同桌一起读读其它两首小诗吧，想想你从中读出童年的什么，小诗吧，想想你从中读出童年的什么，一会用读来展示你的体会。一会用读来展示你的体会。Page 16n 街头街头听不见听不见马路上车辆的喧闹，马路上车辆的喧闹，n 哪管哪管它街头广播声高。它街头广播声高。

9、n 书页在膝盖上轻轻地翻动，（书页在膝盖上轻轻地翻动，（他是爱书的）他是爱书的）n 嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。（他读出了书的有趣）。（他读出了书的有趣）n 阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，（他看书太专注，感，（他看书太专注，感觉不到时间的流逝）觉不到时间的流逝）n 也想看也想看“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。（他看书的。（他看书的内容）内容）Page 17n 江上江上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，n扇动翅膀排水戏耍。扇动翅膀排水戏耍。n一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，n你拨我溅笑声哈哈，你拨我溅笑声哈哈，n是哪个是哪个“水葫

10、芦水葫芦”一下钻入水中一下钻入水中，（，（“水葫芦水葫芦”特指水性好的人，水性不好的人叫什么？）特指水性好的人，水性不好的人叫什么？）n出水时只见一阵水花两对虎牙。出水时只见一阵水花两对虎牙。（看到水面上这（看到水面上这“两对虎牙两对虎牙”，你想到了学过，你想到了学过的哪篇课文？）的哪篇课文？）Page 18n 阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想看阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，也想看“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”。n 1、阳光也悄悄溜到孩子的身边，想和他（她）一、阳光也悄悄溜到孩子的身边，想和他（她）一起看起看水浒传水浒传中中“黑旋风黑旋风”水战水战“浪里白条浪里白条”的故事。的故事。n

11、 2、孩子看、孩子看水浒传水浒传看得入迷了，只想着看得入迷了，只想着“黑旋黑旋风风”水战水战“浪里白条浪里白条”的事，对时间流逝一点也的事，对时间流逝一点也没注意到。没注意到。Page 19n人影给溪水染绿了。n1、人影把溪水染绿了。n2、人影被溪水染绿了。你能读出三首小诗的相同之处吗？Page 20 溪边溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，人影给溪水染绿了，钓竿上停着一只绿蜻蜓。钓竿上停着一只绿蜻蜓。忽然扑拉一声人影碎了，忽然扑拉一声人影碎了，孩子草地上蹦跳着鱼儿和笑声。孩子草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 街头街头听

12、不见马路上车辆的喧闹，听不见马路上车辆的喧闹， 哪管它街头广播声高。哪管它街头广播声高。 书页在膝盖上轻轻地翻动，书页在膝盖上轻轻地翻动， 嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。嘴角旁动着丝丝抹不掉的笑。 阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖，阳光从脚尖悄悄爬上了膝盖， 也想看也想看“黑旋风黑旋风”水战水战 “浪里白条浪里白条”。 江上江上像刚下水的鸭群，像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。你拨我溅笑哈哈。是哪个是哪个“水葫芦水葫芦”一下钻入水中，一下钻入水中，出水时只见一阵水花两对虎牙。出水时只见一阵水花两对虎牙。你能读出三首小诗的相同之处

13、吗？n 主题一样：童年之乐。主题一样：童年之乐。n 结构一致：以地点为题；每首小诗都是六行三句。结构一致：以地点为题；每首小诗都是六行三句。n 写法一致：都写到笑：微笑写法一致：都写到笑：微笑欢笑欢笑酣笑；酣笑； 环境环境事件事件特写。特写。Page 21Page 22你能用诗描绘一幅童年的水墨画吗？你能用诗描绘一幅童年的水墨画吗？n 学学 校校 听不见（听不见（ ）只有（只有（ ）n 书页在（书页在（ ） ，墨水从（墨水从（ ） 小手高高举在（小手高高举在（ ）n 也想向老师（也想向老师（ ） n 花花 丛丛 蝴蝶（蝴蝶（ ）微微振翅，）微微振翅， 蜻蜓在阳光的沐浴下蜻蜓在阳光的沐浴下（ ） 。 绿草（绿草（ ） ， 调皮的孩子（调皮的孩子（ ） ， 欢声笑语（欢声笑语（ ） 。 哈哈哈哈哈哈- 哈哈哈哈哈哈- Page 23n自读自读班长的苦恼班长的苦恼儿童诗两首儿童诗两首n1、自由朗诵二首诗；n2、比较阅读，谈谈每首诗给你不同的感受？ n 画出最经典的诗句朗读背诵。童童 年年推荐课外阅读书目：童年高尔基Page 25童 年n 童年，是一首清新的歌 我