3.1 重力与弹力 —【新教材】人教版（2019）高中物理必修第一册学案

1、学案1重力与弹力(1)目标定位1知道力的概念及矢量性，会作力的图示。2了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念。一、力的共性1力的特性(1)力的物质性：力是物体间的 ，力不能脱离物体而独立存在我们谈到一个力时，一定同时具有 物体和 物体(2)力的相互性：力总是成对出现的施力物体同时又是 物体，受力物体同时又是 物体(3)矢量性：力不仅有大小而且有方向2力的作用效果：改变物体的 或使物体发生 3力的表示方法(1)力的图示：用一条带箭头的线段(有向线段)来表示力线段的长短(严格按标度画)表示力的 ；箭头指向表示力的 ；箭尾(或箭头)常画在力的 上(在有些问题中为了方便，常把物体用

2、一个点表示)(2)力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的 和 二、重力的个性认识一个力我们可以从以下几个方面入手：定义；产生条件；三要素1重力定义：由于 而使物体受到的力，叫做重力2产生原因：重力是由于 而使物体受到的力但不能说成“重力就是地球对物体的吸引力”3大小：G ，g为重力加速度，g9.8 m/s2，同一地点，重力的大小与质量成 ，不同地点重力的大小因g值不同而不同(注意：重力的大小与物体的运动状态无关，与物体是否受其他力无关)4方向：重力的方向总是 的( 不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心)5作用点：在 上(1)重心是物体各部分所受重力的 作用点(2)重心位置与 和物体 有关，质量

3、分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的 上重心 (填“可以不在”或“一定在”)物体上一、对力的概念的理解例1（单选）下列关于力的说法中正确的是()A甲用力把乙推倒，说明甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受力，不会施力C任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体D两个力的大小都是5 N，则这两个力一定相同二、力的图示和示意图例2在图甲中木箱P点，用与水平方向成30角斜向右上的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60角斜向左上的20 N的力把木块抵在墙壁上试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉

4、力的示意图三、重力和重心的特点例3（单选）关于重力和重心，下列说法正确的是()A当物体漂浮在水面上时重力会减小B放置在水平面上的物体对水平面的压力就是物体的重力C物体的重心位置总是在物体的几何中心上D物体的重心位置可能随物体形状的变化而改变当堂自测1（单选）关于力，下列说法正确的是( )A有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力可以没有施力物体B力不能离开物体而存在C不接触的物体之间一定没有力的作用D有的物体只是施力物体而不是受力物体2（单选）关于物体所受的重力，以下说法正确的是()A物体只有在地面上静止时才受到重力作用B物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受到的重力C物体在向上抛

5、出时受到的重力小于它静止时所受到的重力D同一物体在同一地点，不论其运动状态如何，它所受到的重力都是一样大的3（单选）下列关于重心的说法中正确的是()A任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合B用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的重心不一定在绳子的延长线上C任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外D重心与物体的形状和物体的质量分布有关4如图所示，一矩形均匀薄板ABCD，已知AB60cm,BC10cm.在E点的细线悬挂后处于平衡，AE35cm,则悬线和板边缘AB的夹角为多大?5如图所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个

6、力的图示和示意图课后巩固题组一力的概念1（单选）下列说法正确的是( )A拳击手一拳击出，没有击中对方，这时只有施力物体，没有受力物体B力离不开受力物体，但可以没有施力物体例如：向上抛出的小球在上升过程中受到向上的力，但找不到施力物体C一个力必定联系着两个物体，其中任意一个物体既是受力物体，又是施力物体D只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同2（单选）如图是姚明在比赛中的一张照片，记者给出的标题是“姚明对球施魔力”下面是几位同学关于照片中篮球的说法，其中正确的是(空气阻力忽略不计)( )A球只受到重力的作用B球只受到一个沿运动方向的力的作用C球此时此刻不受到任何外力作用D球受到姚明给的一个

7、力和重力的共同作用题组二重力和重心的特点3（单选）下列说法正确的是( )A自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B在空中飞行的物体不受重力作用C一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变4一条放在地面上长为L的柔软匀质细绳，将其一端向上提至绳刚好离地时，它的重心位置升高了多少？长为L的均匀直钢管平放在水平地面上，现抬起一端，使其与水平面成30角时，它的重心位置升高了多少？题组三力的图示和力的示意图5用图示法画出力，并指出施力物体和受力物体(1)空气对气球的20 N浮力；(2)小孩用与水

8、平方向成30角斜向右上方、200 N的拉力拉小车学案1 参考答案（1）一、力的共性1 (1)相互作用，受力、施力(2)受力、施力2运动状态、形变3(1)大小；方向；作用点(2)方向、作用点二、重力的个性1地球的吸引 2地球的吸引3正比。 4竖直向下、(竖直向下)5重心 (1)等效 (2)质量分布、形状，几何中心可以不在典型例题例1C 例2如图所示 例3 D当堂自测1 B 2D 3D 5解：过E点作竖直线EH，交CD于H，过AD、BC两边的中点的连线交EH于O，则O即为该矩形薄板的重心，如下图所示 由BC10 cm知，OF5 cm 又AE35 cm，AB60 cm，知EF5 cm 所以在RtEOF中，OEF45，即455解:(1)画力的图示：选定标度：此题用2 mm长的线段表示2 N的力从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10 mm)的线段；在线段上加箭头表示力的方向(2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN10 N即可，如图丙所示课后巩固1C 2A 3D 4解:匀质细绳放在地面上时重心在地面上，将它一端上提至下端刚好离地时，重心在高处，重心升高了；均匀钢管平放时重