人教版初中生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 单元检测

1、人教版初中生物七年级上册第一单元 生物和生物圈 单元检测一、单选题1.下列各组中均属于生物的是（ ） A.克隆羊、蜻蜓、钟乳石B.蘑菇、珊瑚、松鼠C.珊瑚虫、菊花、“非典”病毒D.智能机器人、小鱼、杨树2.下列特征，不属于所有生物共同具有的是: A.都具有应激性B.都能繁殖后代C.都由细胞构成D.都能进行新陈代谢3.在“调查校园、社区或农田的生物种类”活动中，不需要进行的是（ ） A.设计调查表B.制作植物标本C.做好调查记录D.做好归类整理4.关于生物特征下列说法正确是（） A.“红豆生南国，春来发几枝”体现的是生长和发育现象B.“螳螂捕蝉黄雀在后”体现的是生物对外界刺激做出反应C.“朵朵葵

2、花向太阳”体现的是生物的生活需要营养D.“蜻蜒点水”体现的是生物能排出体内产生的废物5.俗话说：“霜降摘柿子”，霜降之后天气越来越冷，被霜打过的柿子味道更甜。这体现了哪 种非生物因素对生物的影响（ ） A.温度B.阳光C.空气D.水6.熊猫是我国的国宝，对于一只生活在四川森林里的熊猫来说，影响它生活的生态因素包括哪些（） A.森林里所有的植物和其他种类动物B.阳光、空气、温度、水分、山石等非生物因素C.A和B的总和D.A和B的总和再加上森林里其他熊猫7.根据你所了解的生物分类方法，你认为下列哪一组归类是正确的？ ( ) A.蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B.鸡、猪、鸭为家禽C.海带、鲫鱼、鸵鸟为水生

3、生物D.小麦、玉米、水稻为作物8.请指出完成下列活动需要用调查方法的是（ ） A.人口普查B.了解濒危动物C.价值观调查D.以上全是9.在调查校园生物中，以下同学的做法，正确的是（ ） A.小军发现几株不认识的植物，于是把它们拔出来，带回家研究B.小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C.小伟调查记录中有蚯蚓，其他同学都没有，小伟决定把它删掉D.小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录10.为了探究草履虫对刺激作出的反应，某同学在载玻片两端分别滴一滴草履虫培养液，用解剖针把两滴培养液连通起来，在草履虫培养液左侧放少许食盐(如下图所示)。用放大镜观察，大多数草履虫将（ )

4、 A.停止运动B.从左向右运动C.向食盐方向运动D.从右向左运动11.对下列诗文或谚语所蕴含的科学道理解释错误的是（ ） A.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米-生物的生活需要营养B.唯有葵花向日倾-生物能对外界刺激做出反应C.离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生-生物的生长和繁殖D.桂实生桂，桐实生桐-生物的变异现象12.在2019年中国国际大数据产业博览会上，小i机器人可以实现解答观众的法律问题，帮助完成老年证办理等工作，但小i不是生物学意义上的人。因为“小i”不具有下列哪项生命活动（ ） A.排出代谢废物B.来回自由行走C.能够与人交流D.解答多种问题13.下列关于生物圈的描述错误的是(

5、) A.水圈中的生物大多数生活在距海平面150米以内的水层中B.生物圈范围包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的表面C.生物圈是最大的生态系统D.岩石圈是一切陆生生物的立足点14.我国有多种多样的生态系统，其中被称为“地球之肺”和“地球之肾”的生态系统分别是（ ） A.草原生态系统、海洋生态系统B.森林生态系统、湿地生态系统C.草原生态系统、淡水生态系统D.森林生态系统、海洋生态系统15.下列哪种生态系统自动调节能力最强（ ） A.黄土高坡B.农田生态系统C.神农架野生自然保护区D.黄河16.施用农药“DDT”的地区，虽然只占陆地面积的一小部分，可是远在南极的动物体内也发现了DDT，这种现象说

6、明（ ） A.DDT挥发性极强B.这些南极动物可能是从施药地区迁去的C.考察队把DDT带到南极D.人类活动对环境的影响有许多是全球性的17.下列关于生态系统的说法，正确的是（ ） A.湿地生态系统被称为“绿色水库”B.城市生态系统中植物种类和数量较多C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了一条食物链D.草原生态系统在水土保持和防风固沙等方面起重要作用18.下列动物的体色与其生活环境相适应的是（ ） A.芦花鸡的红鸡冠B.孔雀漂亮的羽毛C.北极熊白色的体色D.大熊猫黑白相间的体色19.下列生物在一个生态系统中形成的食物链是 （）虫 鹰 棉花 棉蚜 麻雀 食 蚜蝇A.B.C.D.20.车前草同一层的每片叶

7、之间的夹角是 137，叶片的这种有序排列能最大效率的接受光照， 这种现象说明（ ） A.环境适应生物B.生物适应环境C.环境影响生物D.生物影响环境21.我国的毛乌素沙漠治理面积已经达到 9324%，沙漠变成了绿洲，这主要体现了（ ） A.环境影响生物B.生物适应环境C.生物影响环境D.环境适应生物22.地衣是由藻类（a）和真菌（b）共同生活在一起而形成的。藻类为真菌提供有机物，真菌为藻类提供水和无机物。随着时间的推移，两种生物数量的变化可表示为（ ） A.B.C.D.23.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是() A.是生产者,是消费者B.固定太阳能的多少将影响的数量C.

8、图中包含的食物链是D.图中所有生物共同构成一个生态系统24.彤彤想制作一个微型生态系统，希望生活在其中的水草和小鱼能生存较长时间。下列装置和材料中，最好选用（ ） A.无色透明玻璃瓶、池塘清水B.棕色玻璃瓶、池塘清水C.无色透明玻璃瓶、蒸馏水D.棕色玻璃瓶、蒸馏水25.下表是对几种生物体内农药含量的测定结果，这些生物之间存在吃与被吃的关系，请分析下列哪一条食物链的联系是正确的（ ） A.ABCDEB.EDCBAC.DABCED.CEBAD二、判断题26.“春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代。 27.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。 28.人在睡觉的时候没有进行新陈代谢。 2

9、9.生物能适应环境的任何变化. 30.一个池塘中所有的生物可以看做一个生态系统。 三、实验探究题31.下面是关于探究“光对黄群夜蛾生活的影响”的实验报告部分内容，请你将它补充完整，并回答相关提出的问题。（注：黄群夜蛾是一种在夜间活动的飞蛾）（1）实验中探讨的问题：_影响黄群夜蛾的生活吗？（2）依据生活经验，你做出的假设：_。（3）设计方案：材料用具：20只黄群夜蛾，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。实验装置：在纸盒里以横轴中线为界，一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，这样，在盒里就形成了_和_两种环境。（4）方法步骤：第一步：在纸盒两侧各放入10只数量相同的黄群夜蛾，静置2分钟（min）。第二步：每分钟

10、统计一次明亮处和黑暗处的黄群夜蛾数目，统计10次。实验记录：不同时间，不同环境下的黄群夜蛾数目。环境2min3min4min5min6min7min8min9min10min11min黑暗3222232212明亮17181818181718181918结论：_对黄群夜蛾的生活有影响。（5）根据实验回答问题：实验中为什么用20只黄群夜蛾，而不是2只_。实验结束后，怎么处理黄群夜蛾？_。四、综合题32.“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国宋朝的著名诗句，试着从生物学的角度分析“红杏出墙”现象。 （1）“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，该事例表现了红杏具有_的特征。 （2）红杏

11、可开花结果，这反映了红杏具有_特征。 （3）红杏可以从土壤中吸收水分和无机盐，从这个意义上讲，红杏具有_特征。 （4）红杏可以由小到大，从这个意义上讲，红杏具有_特征。 （5）从红杏反映的以上各个特征来看，红杏属于_。 33.如图是某生态系统的组成成分及各成分之间的关系，据图回答下列问题。 （1）从生态系统的组成成分看，A属于_部分。 （2）该生态系统中有_条食物链，请写出最短的一条食物链：_(用字母表示）。 （3）如果土壤受到重金属铝的污染，经过一段时间后，体内积累铝最多的生物是_。(填字母） （4）该生态系统中，C与D之间的关系属于_关系。通常情况下，各种生物的数量和比例能维持相对稳定的状

12、态，这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 34.在某一草原生态系统中，存在着如图所示的食物关系。据图回答。 （1）该食物网中共有_条食物链，其中最长的一条是_。 （2）能够为其它生物提供食物和能量的是_。 （3）E和B的关系是_。 （4）图中没有画出的生态系统组成成分是_和非生物部分。 参考答案一、单选题1. C 2. C 3. B 4. A 5. A 6. D 7. D 8. D 9. B 10. B 11. D 12. A 13. B 14. B 15. C 16. D 17. D 18. C 19. B 20. B 21. C 22. D 23. B 24. A 25. D 二、判断题26. 正确 27. 错误 28.