小学二年级下学期语文教学工作总结

1、小学二年级下学期语文教学工作总结是最新的小学二年级下学期语文教学工作总结，感觉很有用处，希望有用。篇一：小学二年级语文下册教学工作总结20XX年小学二年级语文下册教学工作总结本学期，我担任二（4）班的语文教学工作。经过一期 来的辛勤劳动，按照教学计划已圆满地完成了本学期的语文 教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。一、钻研教材，掌握新的教学理念。二年级使用的是人教课标版实验教材，体现了人文性和 工具性的有机结合。在备课时我认真学习新课程标准， 和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心 设计教学过程，取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣浓 厚。二、用生动灵活的教学方式

2、，焕发课堂活力新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养、丿 t疋为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究学生心理，准确把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知一一合作探究一一反思质疑一一拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范

3、听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际 互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较 为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索， 既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整 体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。三、识字写字教学，作为教学的重点二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方 法让学生识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并 采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音 识字、带生字进课文、读短文识字

4、。采用循序渐进的方法， 让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。在这一学期我 加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三” 个一，并及时纠正学生不良姿势， 其次讲究习字方法的指导， 要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、 书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字 的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前 有很大进步。思想汇报专题为了展示学习成果，我还挑选出 整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积 极性。四、培优辅差，提高本班成绩。面对差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案，制 定了 “帮” “个

5、别辅导” “家访”等措施努力提高差生成绩。 对于优等生平时多鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作按照计划已有条不紊地完成了。希望在期 末考试中本班成绩能上一个新台阶。一、主要工作和成绩我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养 学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的 身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教 学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得 到肯定。1 、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课， 课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几 点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法； 能围绕本课时教学

6、目的、要求，根据学生的实际情况，把复 杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有后记2 、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确， 能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于 创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体 现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等3 、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性， 注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批 改作业，字迹工整，并做好成绩登记。4 、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量， 范文写作培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优 秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作

7、做 好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍， 利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效 果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5 、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业 情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评 价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积 极性，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好， 按质按量完成了学校下达的各项教学指标。二、存在不足与今后打算：1 、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一 步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；2 、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习

8、习 惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优 目标不明确，时常有变更；3 、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒 体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努 力撰写有较高质量的教学；继续加强业务学习，提高自身的业务素质一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争 取做到最好。篇二：小学二年级下学期语文教学工作总结小学二年级下学期语文教学工作总结早化小学杨雪梅转眼间，一个学期又这样结束了。回顾这学期的工作感 慨颇多，教学中存在的问题还有待于解决。一、最全面的写作站在本学期的教学中，我注意以下几占：八、1 .在识字教学中，对于二年级的学生来说仍然还是重 点，由于本

9、学期识字量大大增加，每次新课我都严格要求孩 子们在家里做好充分预习。每篇课文至少读五遍，从而激发 学生识字的热情。鼓励学生从不同的角度识字，提倡个性化 识字的方法。让学生找出自己认为最有效的识字方法。通过 不断的求异，激发学生的思维。2 .在阅读教学中，抓好学生的朗读。课本阅读：要求学生读书时做到眼到，口到，心到。不 可急于求成，严格要求做到不丢字，不添字，不错字，不重 复，不唱读，不读破句子。进一步做到-读时，有高有低、 有急有缓、有快有慢。适当的时候教师做好范读，每篇课文 我都练习很多遍，努力达到用声音正确表达课文内容，给学生很好的导向。抓住好的课文，逐句指导学生课外阅读：我要求学生坚持天

10、天读书，将“读书”纳入 作业中，每天至少看 20XX年级的学生来说，写话刚入门， 这是教学的一个难点，一些学生一写话就感到头疼，无从下笔。有的学生为了应付，随便写几行字，还有的学生连图 都不会观察更谈不上写了。我就耐心的去引导他们怎样观察 图画，然后再怎样去写图画。关于写话教学，我认为首先在 于培养学生的兴趣和自信心，这是关键；其次是重视读适合 他们的图书、多观察，多说话，加强积累；再次就是加强指 导与训练。总之，学生的写话训练还得进一步加强和训练， 根据实际情况采取相应措施，将在今后工作中继续努力探索 和多向老教师请教，吸取好的方法。二、教学中存在的问题：1 .本班教学成绩一般，差生大概有

11、6、7个，学法上还 需进一步提高。2 .本班学生生性活泼、好动，有些学生写字习惯差， 学习习惯的养成有待于进一步强化。（来自：小学二年级下学期语文教学工作总结 ）3 .面对 差生我没有歧视，而是在开学初建立差生档案， 制定了 “帮” “个别辅导”等措施努力提高差生成绩。对于优等生平时多 鼓励，更加严格要求。使差生进步，优生更优。但是效果不 是很明显，有待于进一步加强。三、管理方面1 、本学期继续抓学生读书写字及坐姿的习惯养成，坚 持不懈，总是 有越来越多的孩子基本养成了良好的习惯。2 、预习习惯的养成。开学初，我要求学生每学一篇课文之前都要先预习，预习要求有：读课文五遍，在文中画出生字。 查字

12、典：“研 究生字”包括读两遍、加拼音、观察字形占格、音序、部首、 组词。查找与课文相关的资料。新课前检查情况，逐步让 学生养成良好的预习习惯。3 、课堂学习习惯的养成。要求：每人在课堂上至少要举一次手。对于老师提出的问题要积极开动脑筋。回答问题声音要响亮。4 、课后复习的习惯温故而知新，做到知识的联系融会贯通。四、自我提高方面本学期学校实行了年级组长负责制，在领导的带领下，我能自觉主动努力地做好本职工作，经常和任课老师沟通， 经常听有经验教师的课，经常和任课老师了解班级听课及学 习情况，采取相应的措施协助管理。时刻保持团队意识，积 极和本组老师协作，向他们学习、交流、不仅开阔了思路， 也为备课

13、过程积累了丰富的素材。同时学校安排的交流课、 精品课和竞赛课我都调课去听，各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时， 也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教 学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更 高的提升。一学期的工作收获不少，也有一些困惑和烦恼，有时也 很茫然？总之个人的业务水平和班级管理方面还需不断加 强与提升；学生的说话，写话训练有待于不断加强。这些问 题本人在下学期将努力做得更加理想些。希望在期末考试中 本班成绩能上一

14、个新台阶。篇三：人教版二年级语文下册教学工作总结二年级语文教学工作总结（20XX年度第二学期）峒山小学周化兵本学期我继续担任二年级的语文教学工作。时间如行云 流水，转眼间一学期过去了。现将这一学期以来的具体情况 总结如下：一、工作回顾这学期我始终按照语文学科管理制度严格要求学生，注 意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，切实做好一切 教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定1 、切实做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备 好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了 以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备 教法；能围绕本课时教学目的、 要求，根据学

15、生的实际情况， 把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐，有2 、认真上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明 确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点， 善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动， 体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关 等。3 、作业的布置做到合理，习题做到少而精，不采用题 海战术，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重 复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成 绩登记。4 、抓好培优辅差工作。我认识到要想提高教学质量，培优辅差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高， 班级才有榜样；也只有把差生的转化工

16、作做好，才能提高合 格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好 学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、 有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。5 、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业 情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评 价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积 极性，鼓励学生不断进步。二、取得成绩要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正 确书写，练习在口头和书面表达中运用。 有主动识字的愿望， 在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、 端正。学会了使用音序查字法，学生有了独立识字的能力。大部分学生喜欢阅读，对阅读有兴趣，能用普通话正 确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜 欢的课文片段。通过学习能联系上下文和生活实际，了解 课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。能阅读浅显的 课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成了爱护图 书的习惯。认识了课文中出现的常用标点符号。学会了使用句号、 问号和叹号。在语文教学中对写话有兴趣，能把看到的、想到的写 下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。三、存在不足1 、班级发展不平衡，学法指导工作还有待进一步加强， 教学成绩仍然欠突出，还需提高；