高二生物基因的自由组合规律

1、遗传实验现象解释课题引入巩固练习归纳总结学习目标实验验证讲授新课规律实质实践应用基因的自由组合规律学习目标返回1了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及了解孟德尔两对相对性状的遗传实验过程及结果。结果。2理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图理解孟德尔对自由组合现象的解释及遗传图解。解。3理解测交实验及遗传图解。理解测交实验及遗传图解。4理解自由组合规律的实质。理解自由组合规律的实质。5理解自由组合规律在理论上和实践上的意义。理解自由组合规律在理论上和实践上的意义。课题引入返回PF1F23（显性）（显性） ： 1（隐性）（隐性）继续课题引入PF1F23（显性）（显性） ： 1（隐性）（隐性）继续

2、1、基因分离定律的实质是什么? 答：答：等位基因随着同源染色体的分开而分离等位基因随着同源染色体的分开而分离返回2、孟德尔得出基因分离定律的过程？答：试验结果答：试验结果假说假说试验验证试验验证一致一致不一致不一致 真理真理谬论谬论一、两对相对性状的遗传实验一、两对相对性状的遗传实验对每一对相对性状单独进行分析粒形粒色圆粒种子315+108=423皱粒种子 101+32=133黄色种子 315+101=416绿色种子 108+32=140其中 圆粒: 皱粒接近3：1黄色：绿色接近3：1F1黄色圆粒绿色皱粒Px黄色圆粒F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒个体数315101108329331： 上

3、述两对相对性状的遗传分别由上述两对相对性状的遗传分别由两对等位基因两对等位基因控制，每控制，每一对等位基因一对等位基因的传递规律仍然遵循着的传递规律仍然遵循着基因基因的分离定律。的分离定律。 如果把两对性状联系在一起分析，如果把两对性状联系在一起分析，F2出现的四出现的四种表现型的比种表现型的比 黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于黄圆：黄皱：绿圆：绿皱，接近于9：3：3：1。 为什么会出现这样的结果呢？返回分析1返回1 1、孟德尔对每一对相对性状单独分析、孟德尔对每一对相对性状单独分析粒色黄色种子绿色种子315+101=416108+32=140比例比例近似近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐

4、）粒形圆滑种子皱缩种子315+108=423101+32=133比例比例近似近似3 3（显）（显）：1 1（隐）（隐）分析2返回黄色皱粒绿色皱粒2 2、两对相对性状分离比进行分析：、两对相对性状分离比进行分析：分析19 9：3 3：3 3：1 13/43/4黄色种子内应有3/43/4的圆粒1/41/4的皱粒1/41/4绿色种子内应有3/43/4的圆粒1/41/4的皱粒黄色圆粒绿色圆粒比值比值杂交实验结果杂交实验结果315101108323/4 3/4=9/163/4 1/4=3/161/4 3/4=3/161/4 1/4=1/16等位基因分离，等位基因分离，非等位基因自由组合非等位基因自由组合

5、YRYR黄色圆粒 r r yy绿色皱粒F1F1oYRyr黄色圆粒对自由组合现象的解释F1：YyRr形成配子时形成配子时a.按分离规律按分离规律,随着同源染色体的分开随着同源染色体的分开,每对等每对等位基因也要分离位基因也要分离:即：即：Y与与y分离分离 R与与r分离分离b.非同源染色体上的非等位基因可自由组合：非同源染色体上的非等位基因可自由组合：Y和R结合 YR配子形成形成Y和r结合 Yr配子形成形成y和R结合 yR配子形成形成y和r结合 yr配子形成形成1 1：1 1：1 1：1 1继续F2结合方式有结合方式有16种种基因型基因型9种种表现型表现型4种种9黄圆黄圆: 1YYRR 2YyRR

6、 2YYRr 4 YyRr3黄皱：黄皱：1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆: 1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱：1yyrr r r yyoYRyry ryR yY r roYRyry ryRYR yRyRRyoYRyrYYR rYRYRYR yRoYRyrYYR r yY r r YY r r F2结合方式结合方式16种种基因型基因型9种种 表现型表现型4种种1YYRR:2YYRr:2YyRR:4YyRr1YYrr:2Yyrr1yyRR:2yyRr1yyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒绿色皱粒绿色皱粒比例比例9 9：3 3：3 3：1 1纯合体占纯合体占4/16即即1/4一

7、纯一杂占一纯一杂占8/16即即1/2两对杂合占两对杂合占4/16即即1/4重组类型各占重组类型各占3/16，其中其中 纯合体占纯合体占1/3，杂合体占杂合体占2/3继续返回自由组合规律图解自由组合规律图解三、测交三、测交1、推测：、推测： 测交测交 杂种一代杂种一代 双隐性类型双隐性类型 黄色圆粒黄色圆粒 x 绿色皱粒绿色皱粒 YyRr yyrr配子配子YR Yr yR yryr基因型基因型表现型表现型YyRr YyrryyRryyrr黄色圆粒黄色圆粒黄色皱粒黄色皱粒绿色圆粒绿色圆粒 绿色皱粒绿色皱粒1 ： 1 ： 1 ： 12、种植实验、种植实验孟德尔用孟德尔用F1与双隐性类型测交，与双隐性

8、类型测交，F1不论作母本，还是不论作母本，还是作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比作父本，都得到了上述四种表现型，它们之间的比接近接近1：1：1：1测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证测交实验的结果符合预期的设想，因此可以证明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是明，上述对两对相对性状的遗传规律的解释是完全正确的。完全正确的。返回自由组合规律的测交试验自由组合规律的测交试验 四、基因的自由组合定律四、基因的自由组合定律 的实质：的实质：为什么要强调为什么要强调是非同源染色体是非同源染色体上，如果在同上，如果在同一同源染色体上的非等位基因能不能自由组一同源染色体上的非等位基因能不能自

9、由组合？合？ 具有具有两对（或更多对）相对性状两对（或更多对）相对性状的亲本进行杂交，的亲本进行杂交，在在F1产生配子时，在产生配子时，在等位基因分离的同时，等位基因分离的同时，非同非同源染色体源染色体上的非等位基因表现为自由组合。上的非等位基因表现为自由组合。这一这一规律就叫做规律就叫做基因的自由组合定律基因的自由组合定律.问问:Aa,Bb,Cc:Aa,Bb,Cc这些基因哪些能自由组合，这些基因哪些能自由组合，哪些不能自由组合？原因？哪些不能自由组合？原因？ 返回1、理论上：、理论上： 生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因可以基因可以

10、重新组合（重新组合（即基因重组即基因重组），从而导致后代），从而导致后代发生变异。发生变异。这是生物种类这是生物种类多样性多样性的原因之一。的原因之一。比如说，一种具有比如说，一种具有20对等位基因（这对等位基因（这20对等位对等位基因分别位于基因分别位于 20对同源染色体上）的生物进行对同源染色体上）的生物进行杂交时，杂交时，F2可能出现的表现型就有可能出现的表现型就有220=1048576种。种。五、自由组合定律在理论和实践上的意义：五、自由组合定律在理论和实践上的意义：2、实践上：、实践上：在杂交育种工作中，人们有目的地在杂交育种工作中，人们有目的地用具有不同用具有不同优良性状优良性状的

11、两个亲本进行杂交，使两个亲本的的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良性状结合在一起，就能产生所需要的优良优良品种品种。例如：例如：有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染有这样两个品种的小麦：一个品种抗倒伏，但易染锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品锈病；另一个品种易倒伏，但抗锈病。让这两个品种的小麦进行杂交，种的小麦进行杂交，在在 F2中就可能出现既抗倒伏又中就可能出现既抗倒伏又抗锈病的新类型抗锈病的新类型，用它作种子繁育下去，经过选择，用它作种子繁育下去，经过选择和培育，就可以得到优良的小麦新品种。和培育，就可以得到优良的小麦新品种。返回基因型

12、的分离比呢？基因型的分离比呢？(答案：答案：18种；种；22种、种、1种。种。)1如果是位于不同的同源染色体上的三对如果是位于不同的同源染色体上的三对等位基因等位基因AaBbCc，F1产生多少种配子？产生多少种配子？2如果基因型为如果基因型为AaBb的一个精原细胞，的一个精原细胞，经减数分裂，能产生多少种配子？如果经减数分裂，能产生多少种配子？如果是一个卵原细胞呢？是一个卵原细胞呢？归纳总结两对相对性状的遗传，揭示出两对相对性状的遗传，揭示出F1产生配子时，产生配子时，在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非在等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因表现为自由组合等位基因表现为自由组合1

13、、F1雌雄配子各四种：比例雌雄配子各四种：比例1：1：1：12、F2基因型：基因型：16种组合方式，有种组合方式，有9种基因型种基因型3、F2表现性：表现性：4种（比例：种（比例：9：3：3：1） 其中亲本类型其中亲本类型2种，重组类型种，重组类型2种。种。基因的自由组合定律基因的自由组合定律: : 过程过程： 在杂合子减数分裂产生配子的过程中。在杂合子减数分裂产生配子的过程中。 实质实质： 等位基因分离，非等位基因自由组合等位基因分离，非等位基因自由组合 理论意义理论意义： 基因重组，生物种类多样性的原因之一。基因重组，生物种类多样性的原因之一。 实践意义实践意义： 指导杂交育种，选择培育新

14、品种。指导杂交育种，选择培育新品种。 孟德尔成功的原因：孟德尔成功的原因：返回巩固练习练习练习1、下列基因型中产生配子类型最少的是（、下列基因型中产生配子类型最少的是（ ）A、Aa B、AaBb C、aaBBFF D、aaBbC练习练习2、具有、具有2对相对性状的纯合体杂交，按自对相对性状的纯合体杂交，按自由组合规律遗传，在由组合规律遗传，在F2中，能稳定遗传的个体数中，能稳定遗传的个体数占多少（占多少（ ）A、1/16 B、2/16 C、3/16 D、4/16D练习练习3、具有、具有2对相对性状的纯合体杂交，按自对相对性状的纯合体杂交，按自由组合规律遗传，在由组合规律遗传，在F2新类型中，能

15、稳定遗传新类型中，能稳定遗传的个体占个体总数的（的个体占个体总数的（ ）A、1/4 B、1/9 C、1/8 D、1/2C练习练习4、基因的自由组合规律中，、基因的自由组合规律中，“自由组合自由组合”是指（是指（ ）A、等位基因的自由组合、等位基因的自由组合 B、不同基因的雌、雄配子间随机组合、不同基因的雌、雄配子间随机组合C、亲本不同基因的组合、亲本不同基因的组合D、不同染色体上非等位基因的组合、不同染色体上非等位基因的组合D练习练习5、父本的基因型为、父本的基因型为AABb，母本基因型为，母本基因型为AaBb，其，其F1不可能出现的基因型是（不可能出现的基因型是（ ）A、aabb B、AAB

16、b C、AAbb D、AaBbA练习练习6、基因型为、基因型为AaBb的雌株个体，形成的雌株个体，形成Ab配配子的比例为（按自由组合规律遗传）（子的比例为（按自由组合规律遗传）（ ）A、1 B、1/2 C、1/3 D、1/4D继续返回练习：1、基因的自由组合定律主要揭示（、基因的自由组合定律主要揭示（ ）基因之间的关系。）基因之间的关系。 A、等位、等位 B、非同源染色体上的非等位、非同源染色体上的非等位 C、同源染色体上非等位、同源染色体上非等位 D、染色体上的、染色体上的2、具有两对相对性状的纯合子杂交，在、具有两对相对性状的纯合子杂交，在F2中能稳定遗传的个体中能稳定遗传的个体 数占总数

17、的（数占总数的（ ） A、1/16 B、1/8 C、1/2 D、1/43、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB和和aabb），）， F1自交产生的自交产生的F2中，新的性状组合个体数占总数的（中，新的性状组合个体数占总数的（ ） A、10/16 B、6/16 C、9/16 D、3/164、基因型为、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基因型的个体自交，子代中与亲代相同的基因型 占总数的（占总数的（ ），双隐性类型占总数的（），双隐性类型占总数的（ ） A、1/16 B、3/16 C、4/16 D、9/165、关于、关于“自由组合定律意义自

18、由组合定律意义”的论述，错误的是（的论述，错误的是（ ） A、是生物多样性的原因之一、是生物多样性的原因之一 B、可指导杂交育种、可指导杂交育种 C、可指导细菌的遗传研究、可指导细菌的遗传研究 D、基因重组、基因重组BDBCAC641/850返回解有关遗传题用到的两个基本定理：解有关遗传题用到的两个基本定理： 乘法定理和加法定理乘法定理和加法定理 乘法定理乘法定理：两个（或多个）相互独立的：两个（或多个）相互独立的事件相继或同时发生时，它们出现的概率乃事件相继或同时发生时，它们出现的概率乃是它们各自发生时概率的乘积。这里所谓的是它们各自发生时概率的乘积。这里所谓的相互独立事件，是指某一事件的出

19、现，并不相互独立事件，是指某一事件的出现，并不排斥另一事件的发生，反之亦然。倘若这两排斥另一事件的发生，反之亦然。倘若这两个事件同时发生或相继发生，按乘法法则，个事件同时发生或相继发生，按乘法法则，其概率应为和事件单独发生时概率的乘其概率应为和事件单独发生时概率的乘积。积。 加法定理加法定理：指两个（或多个）相互排斥的：指两个（或多个）相互排斥的事件，它们出现的概率，乃是每个互斥事件单事件，它们出现的概率，乃是每个互斥事件单独发生的概率之和。所谓互斥事件就是指某一独发生的概率之和。所谓互斥事件就是指某一事件出现，另一事件则不出现，即被排斥，反事件出现，另一事件则不出现，即被排斥，反之亦然之亦然

20、黑对金黄色法为显性，一对夫妇全是杂合体黑对金黄色法为显性，一对夫妇全是杂合体黑发，他们的三个孩子全是黑发的概率是（）黑发，他们的三个孩子全是黑发的概率是（）A. 3/4 B.9/16 C.9/12 D.27/64一株杂合的豌豆，进行自花授粉，将得到一株杂合的豌豆，进行自花授粉，将得到的的种子种下去长成高茎豌豆的可能性是（）种子种下去长成高茎豌豆的可能性是（）A. 1/4 B.1/2 C.3/4 D.100%若仅考虑一对等位基因若仅考虑一对等位基因 , 杂合子亲本杂交杂合子亲本杂交,第第n代中，纯合子，杂合子占总数的比例分别代中，纯合子，杂合子占总数的比例分别是？如果考虑两对等位基因呢？是？如果

21、考虑两对等位基因呢？基因自由组合规律的常用解法基因自由组合规律的常用解法:1、先确定此题遵循基因的自由组合规律。、先确定此题遵循基因的自由组合规律。 2、分解：将所涉及的两对、分解：将所涉及的两对(或多对或多对)基因或性状基因或性状分离开来，一对对单独考虑，用基因的分离规分离开来，一对对单独考虑，用基因的分离规律进行研究。律进行研究。 3、组合：将用分离规律研究的结果按一定方式、组合：将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合或相乘。进行组合或相乘。 例题：例题：p34例例2复习题复习题T四四继续1991年高考题：豌豆黄色年高考题：豌豆黄色(Y)对绿色对绿色(y)呈显性，呈显性，圆粒圆粒(R)对

22、皱粒对皱粒(r)呈显性，这两对基因是自由呈显性，这两对基因是自由组合的。甲豌豆组合的。甲豌豆(YyRr)对乙豌豆杂交，其后代对乙豌豆杂交，其后代中四种表现型的比例是中四种表现型的比例是3 3 1 1，乙豌豆的，乙豌豆的基因型是（基因型是（ ）AYyRr BYyRR CyyRR DyyRr D1992年高考题：人类多指基因年高考题：人类多指基因(T)是正常基因是正常基因(t)的显性，白化基因的显性，白化基因(a)是正常基因是正常基因(A)的隐性，都的隐性，都在常染色体上，而且都是独立遗传。一个家庭中，在常染色体上，而且都是独立遗传。一个家庭中，父亲多指，母亲正常，他们有一个白化病和手指父亲多指，

23、母亲正常，他们有一个白化病和手指正常的孩子，则下一个孩子患一种病和两种病的正常的孩子，则下一个孩子患一种病和两种病的几率分别是（几率分别是（ ）A3/4，1/4 B3/4，1/8 C1/4，1/4 D1/2，1/8 D19921992年高考题：下列人类遗传病中，有关遗传病年高考题：下列人类遗传病中，有关遗传病最可能的遗传方式是最可能的遗传方式是( ) ( ) A常染色体显性遗传常染色体显性遗传B常染色体隐性遗传常染色体隐性遗传CX染色体显性遗传染色体显性遗传DX染色体隐性遗传染色体隐性遗传 ; ; orz25msr ; ;来了。耿英说：“想不到啊，姐夫照看小东伢还很内行呢！”小青说：“比我细致多了，交给他照看我很放心的！”东伢子憨憨地笑了，说：“当爹的都这样啊，不用学的！”耿直说：“看得出来，姐夫很喜欢娃儿，姐姐一定要多生几个！”东伢子说：“是一定要多生几个呢。这不但是因为我特别喜欢娃儿，更重要的是我们俩承当着双重任务哪，白家王家都需要多多的后人！”小青恬怪地瞪他一眼：“谁要你承当双重任务啦，好好儿地做你的牛马就行了！”看着乐呵呵憨笑的东伢子，耿英笑得有点儿岔气了。她捶着自己的胸脯，带喘儿地说：“我说姐啊，你不好，你不好，怎么老欺负我姐夫呢？”耿正一本正经地