升华和凝华凤鸣中学自主学习指导卡

1、凤鸣中学自主学习导学设计年级八科目物理主备教师 _王小花 _课题： 升华和凝华第 1课时（新学课）操作卡导学设计导学卡1、复习回顾引出课题，板书课题，学习目标并解读本节的目1知道升华和凝华的概念，知道升华吸热，凝华放热。标。（ 3 分钟）2了解生活中的升华和凝华现象，并能用物理的语言进行解释。重点：通过实验感知升华和凝华两种物态变化，并能解释升华中的有关现象。难点：解释生活中升华和凝华的例子2 教师介绍实验器材以及实验的注学习任务意事项。（2 分钟）1、温故互查：回顾汽化和液化、熔化和凝固的定义，以及吸热或放热情况。2、探究活动：探究升华和凝华的特点，把观察到的物理现象填入下面空格里。3、学生

2、小组合作加热前：碘粒是 _态，颜色是完成任务 2 的探究加热时：碘粒由 _态直接变成 _态的，中间 _（有或无）并展示。 每组 3、4液态现象出现。号同学展示。（8 分冷却时：紫色的碘蒸气由_态直接 变成 _态的碘粒，中间 _（有钟）或无）液态现象出现。总结：物质由态变成的过程叫升华，升华过程需要。物质由态变成的过程叫凝华，凝华过程需要。4、自主学习完成3、教材 100 页的四幅图的初始状态；分别是什么现象，你能再举几个生任务 3，没组的 3、活中升华和凝华的例子。4 号展示； 1、2 号同学补充，对于4、升华和凝华在生活中的应用。“霜”“雾凇”学生不是特别了解的内容教师要适5、思维导图：时点

3、拔，以避免成为难点。（ 10 分钟）学习疑点：5、讲述人工降雨及“干冰”在生活中的应用，拓展学生的知识面。训练卡（7 分钟）基础题1在右图中填写物态变化的名称，以及条件（“吸热”或“放热” ）。固态液态气态2下列物态变化中属于凝华的是（）（ 20 分）A铁水被浇铸成工件B冬天的寒冷的早晨，室外物体上常常挂着一层霜C冰冻的衣服变干D冬天用湿手摸室外的铁器时，觉得粘手3写出下列物态变化的名 称，并指出是吸热还是放热？（ 20 分）A卫生球时间放长了会变小，甚至消失B擦 玻璃时，往玻璃上呵气，使玻璃表面变潮C严冬，窗玻璃的内侧有冰花D初春时，松树枝上挂满“雾凇”4灯泡中的钨丝用久了会变细，这是由于钨

4、丝在高温下会产生_现象，玻璃泡发黑则是由于钨蒸气_的结果。（ 10 分）5 固态二氧化碳 ( 干冰 ) 可以灭火，其主要原因是它遇热时要大量的热，使可燃物周围的温度降低，不能达到着火点，同时密度较大的二氧化碳又隔绝了空气，使可燃物不易燃烧。（10 分）提升题：干冰粉喷洒在舞台上就形成白雾， 那么舞台上的白雾是怎样形成的呢？ （ 20 分）拓展题小东为了探究空气冷却时有什么现象发生，他准备把冰棒放在茶杯中进行观察。他从冰箱的冷冻室中拿出一只冰棒，小东发觉硬梆梆的冰棒上附着白花花的“粉”；剥去包装纸，看见冰棒在向下“冒白汽” （图 4. 4-2 ）：他把这支冰棒放进空茶杯里，不一会，茶杯外壁逐渐形成了一些小水珠，像是图 4.4-2茶杯在“冒汗”。请试一试，并对上述三种现象的成因做出解释6、完成任务 5,2 号同学展示。（2 分钟）7、完成自主基础题，两人互换、互判。（ 5 分钟）了解学习掌握情况。8、自主完成提升题、拓展题。（5 分钟）生生点拔、师生点拔共同提高。（9、组内互查训练卡上的错题、难题。（ 3 分钟）10、完成反思卡。（2 分钟）反思卡：通过这节课我知道了，我的不足是，我需要改进的地方