二年级语文上册课文24曹冲称象新人教版

1、第三单元第三单元 第四课第四课 曹冲称象曹冲称象课文导入课文导入称称你们看见过秤吗？秤是干什么用的？你们看见过秤吗？秤是干什么用的？课文导入课文导入大大 象象 今天我们学习一篇新课文曹冲称象，“象”就是我们在公园里、电视中看见的大象。“称象”就是称大象的重量，看了课题你知道了什么？大家还想知道什么？这些问题，同学们学过这篇课文就知道了。课文导入课文导入谜谜 语语 四腿如柱子，身子像墙，四腿如柱子，身子像墙， 两耳像蒲扇，鼻子弯又长。两耳像蒲扇，鼻子弯又长。 谜底：谜底：大象大象初读课文初读课文认识曹冲认识曹冲 曹冲（196年208年5月），字仓舒，东汉末年人物，曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，

2、与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。 曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。字词积累字词积累冲 chng 冲动 冲刺激烈的比赛 ，选手们正在做最后的 刺。中中冲冲字词积累字词积累议y y 会议 议论大家都认为班级会 开得很有意 。义义议议字词积累字词积累杆 gn枪杆笔杆老师为了 着帮我们批改作业，丝毫没有注意到笔 上沾满了墨水。赶赶杆杆字词积累字词积累官gun 官员 官兵古代皇 里保护皇上的 兵可多了。宫宫官官字词积累字词积累员yun 官员 队员少先队 要努力 了祖国富强的梦。员员圆圆字词积累字词积累称 chng chn杆 gn gn 倒 do do

3、称呼 称赞对称旗杆 桅杆笔杆 枪杆倒霉 摔倒倒水 倒茶多音字多音字课文讲解课文讲解 有感情地朗读课文，先标出课文有几个自然段，然后一边读，一边想，课文中讲了一件什么事？整体感知课文讲解课文讲解大臣的称象办法：大臣的称象办法：造大秤造大秤不可行的原因：不可行的原因：谁也没有那么大的力气谁也没有那么大的力气曹操的态度：曹操的态度：直摇头直摇头课文讲解课文讲解 大象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议论，象这么大，到底有多重呢？重多？课文讲解课文讲解比较句子：“大象有多重呢？”“大象到底有多重呢？ 课文讲解课文讲解读一读，比较每组中的两句话意思有什么不同。1 .曹操听了摇头。 曹操

4、听了直摇头。2 .曹操的儿子曹冲七岁。 曹操的儿子曹冲才七岁。听到称大象的方法，曹冲想：听到称大象的方法，曹冲想： （用船当大称，用石头代替大（用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称）象，可以一块一块地称） 如果我是曹冲，还会想如果我是曹冲，还会想: （ ） 演示称象过程演示称象过程演示称象过程演示称象过程演示称象过程演示称象过程 曹冲称象的启示曹冲称象的启示 1.当船中放入石头时：当船中放入石头时： 2.当大象进入船中时：当大象进入船中时：课文反思课文反思 石头的重量就等于大象的重量课后讨论课后讨论（1）曹冲的办法好吗？（2）如果现在让你们去称这头象的重量，你们有什么方法？ 课后思考课后思考 我们应向曹冲学习些什么？多观察日常生活多动脑筋请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？请同学们看看、想想：曹冲从大臣们的谈话里，得到了那些启发？（1）从宰象中想到：怎样才能使整体变化为一部分一部分呢？（石头）（2）从造大秤中想到：用什么来代替大秤呢？（船）（3）从“提不起”中想到：用什么来托起大象呢？（水）（4）你们喜欢曹冲吗？为什么？课后思考课后思考课外拓展课外拓展曹操一日好心情，众人观象真高兴。一个问题提出来，大象到底有多重。砍树造杆大秤用，秤大没人提得动。曹操有子叫曹冲，小小年纪很聪明。议论声中站出来