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文档简介
1、 8 zh ch sh r 设计者:高莉教材简析:本课在教材2223页,主要内容有:汉语拼音zh ch sh r 及zh ch sh r与单韵母的拼读,儿歌欢迎小朋友。教学重难点:zh ch sh的发音和整体认读音节zhi chi shi ri 的发音、认字。理念设计:新课标指出:课堂上应培养学生自主参与意识,让学生合作学习。这节课,我通过自读与小组交流结合的形式,激发学生自主学习的意识和合作学习的习惯。教法设计:引导探究法学法设计:合作学习法教学具准备:挂图、生字卡片课时安排:两课时设置预习案: 见练习册2、4、5题。第一课时学习目标:学习声母及整体认读音节的读音,并正确书写。教学流程:一、
2、创设情境,复习旧知。 1、导课:咱们在拼音王国遨游,认识了不少拼音朋友,瞧,他们正想出来和你们一起玩呢。 2、出示挂图及相关字母,请学生认读。二、检查预习案落实情况三、观察图画,比较学习。 1、板书:zh zhi.谁能看出画面上的妈妈的动作并读出字母的音。 2、观察比较:今天学的声母和以前学的声母有什么不同?z -zh c ch s - sh小结: z c s 后边多了一个h. 3、示范发音,引导学生读准卷舌音。 4、引导学生看图,自主学习整体认读音节。 zhi chi shi ri 5、自读整体认读音节的四声调,结合生活实际组词。 zh 织毛衣 织布 ch 吃饭 小吃 sh 打湿 湿了 r
3、日出 红日四、指导书写,评比展示。作业布置:正确书写各字母。第二课时预设学习目标:学习声母与单韵母的拼读,认读生字。教学流程:一、比赛拼读,巩固记忆。 1、请学生发音,听是什么声。zh zhi ch chi sh shi r ri 2、出示一组词,看谁读得又快又准。二、自主学习,认读生字。 1、看图说说上面的人在干什么? 2、学生拼读音节词,注意看清声母和声调。 3、交流讨论:怎样记住这些生字和音节?三、自由拼读,学习儿歌。 1、指导拼读音节 zhi chu re shuo 2、找一找,还有哪些音节自己会拼读?3、指导学生读儿歌。4、比赛读。四、达标检测:读整体认读音节的四声调,结合生活实际组词。 zh 织毛衣 ch 吃饭 sh 打湿 r 日出 五、评价激励。作业布置:书写音节,认读生字。板书设计:di 8 kezhu zi ri chu du shu竹 子 日 出 读 书zh zhch e sh u osh ri调整与改进:我认为这节课应该加一个教学环节,让孩子区分平舌音与翘舌音,在给学生教读音的时候,与Z
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