10北京教学设计2

1、北京 参考教案二 一、素质教育目标（一）知识教学点：1学会“央、瓦、宽、阔、阴、交、各、优、楼”这九个生字，能读准字音，认清字形，理解由这些字组成的新词。2能联系课文内容理解“庄严”“名胜古迹”词语及其所处句子的意思。3理解课文中描写北京这座美丽城市的句子。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。（二）能力训练点：1通过图片介绍及读文体会天安门、天安门广场的美丽，北京市容的美丽和理解北京是古都又是现代化城市的整体美。培养学生的仔细观察、客观分析，以及语言表达能力。2通过生字的学习与训练，培养字生的自学能力。3课上通过字、词训练及朗读训练培养学生多方面的阅读能力。（三）德育渗透点：使学生知道北京

2、既是有许多名胜古迹的古都，又是我国的首都，是一座美丽的现代化城市，激发学生热爱首都北京的感情。（四）创新和实践能力的体现：在教学过程中，教师将准备的图片和投影片展示给学生观看，这样才能使学生有实感，北京，很美的形象才能在头脑里浮现出来。必要时还应辅助录像等更为直观的教学手段，从而使学生具体理解课文中的语句。二、重点、难点、疑点及解决方法（一）重点：1学会生字、新词。2正确、流利、有感情地读课文，背诵课文。3根据课后问题，理解课文。能用几句完整的话回答问题，培养听和说的能力。（二）难点：1对“庄严”“名胜古迹”词语的理解。2体会北京城的树美、花美、建筑美。（三）疑点：了解为什么写北京的市容美时，

3、特别提到了新建的立交桥。（四）解决方法：通过读课文，以及结合图片录像等教学媒体，让学生了解北京这座古城在近些年发生的巨大变化，而北京作为一座现代化的城市的一个重要标志就是立交桥，因为立交桥是发达的交通网所特有的枢纽。三、课时安排2课时。四、学生活动设计1课上组织学生分小组自主参与教学活动。2在学习生字词时发挥学生的主观能动性，给学生自己动手训练的机会。3分阅读小组朗读课文。4让学生在观看风景图片和录像、投影后，用几句完整的话表述自己的所见所闻。五、教学步骤（一）明确目标：1将字、词的训练作到扎实、有效。2对课文中长句子，朗读时要指导学生停顿。3结合图片等教学手段，帮助学生了解课文内容，理解重点

4、、难点。4进行热爱首都北京的思想教育。（二）整体感知：1出示录像片断，并辅助投影片，让学生观察美丽的北京。2初读课文，读准字音，结合图片说一说北京的美体现在哪？（三）重难点的学习和目标完成过程： 第一课时 （一）导入新课，揭示课题。同学们，首都北京是我们各族儿童向往的地方。大家想不想去看一看？（想）这一节课我们就去北京游览一番，学习第17课 北京（板书课题）（二）初读课文，了解课文内容。1自由读全文，提出读文要求：（1）借助拼音能正确地朗读课文，画出能带字的词语，读准字音。（2）读后你除了知道北京是我国的首都外，还知道了什么？2检查初读课文的情况。对下列新词重点提示。中央 黄瓦 宽阔 绿树成阴

5、 立交桥 各种车辆风景优美 高楼（三）再读课文，理解课文内容。1自由读一至四自然段，说说哪一段告诉我们北京不仅是我国的首都，还是一座美丽的城市？指导朗读第一自然段（注意“美丽”的读法）。为了更好地体会北京是一座美丽的城市，我们来学习下面几个自然段。2学习第二自然段。（1）出示与天安门以及天安门广场有关的图片，让学生知道景物所处的位置。（2）指名读第二自然段，边听边数这一段有几句话。（3）分句读，并分析句子。教师讲解“庄严”一词，让学生感受天安门不但庄严而且很美丽。（分析“红墙、黄瓦”）读第二句。指出“宽阔”并板书“狭窄”与之相对应。读第三句。看图理解“矗立”的词义。（4）齐读第二自然段，说说这

6、一自然段告诉我们什么？（5）指导感情朗读。3学习第三自然段。用上面的方法由学生自读第三自然段。思考：马路两旁景色美吗？你是从哪些词中看出来的？出示：“绿树成阴”说明了什么？齐读第三自然段，说一说从哪一些地方看出北京城很美？4学习第四自然段。（1）自读课文第四自然段，想一想北京除了有柏油马路、立交桥，还有许多什么？出示图片：介绍“十三陵、北海”等，理解“名胜古迹”。（2）教师指读第二句话，体会站在高处北京城是什么样的？（3）有感情地朗读，进一步了解北京城的美丽。5学习第五自然段。（1）结合第二、三、四自然段，说一说哪些地方可以看出北京是一座美丽的城市？（2）齐读第五自然段。（四）指导有感情地朗读

7、，深化理解课文内容。1指导学生读出热爱北京，赞美北京的语气。2自由读，体会课文所蕴含的情感。（五）布置作业：有感情地朗读课文。 第二课时 （一）指名读课文，复习巩固上节所学。朗读全文，参照板书总结全文。（二）指导背诵全文，参照板书理清文章脉络，教给背诵记忆方法。（三）复习巩固生字、词。1出示生字卡片中央、黄瓦、宽阔、绿树成阴、各种车辆、立交桥、风景优美、高楼2重点指导“宽”字（用部件分析法）（1）复习汉字方法：先记字形、再读书中词句，最后组词造句。（2）自读学习生字。（3）交流学习情况，“瓦”字笔顺需重点指导。3指导书写（四）布置作业1听写课后第二课的生词。2填空，再把句子读一读。（1）天安门在北京城的（ ）、（ ）、（ ），又庄严，又美丽。（2）天安门前面是（ ）的广场。（3）北京新建了许多（ ）。（4）北京有许多名胜古迹和（