第1节 DNA是主要的遗传物质

1、在米歇尔发现核酸的基础上，在米歇尔发现核酸的基础上，1866年孟德年孟德尔揭示了遗传的基本规律，尔揭示了遗传的基本规律，1926年摩尔根年摩尔根发展并确立了基因学说。但是，在发展并确立了基因学说。但是，在20世纪世纪的前的前40年中，困扰科学家的两个最基本的年中，困扰科学家的两个最基本的问题问题基因究竟是什么物质，基因是怎样基因究竟是什么物质，基因是怎样进行工作的，依然没有解决。第进行工作的，依然没有解决。第3章章基因基因的本质的本质就是在前两章学习的基础上，从就是在前两章学习的基础上，从分子水平上认识基因的本质。分子水平上认识基因的本质。 第一章和第二章所涉及到的四位科学家：第一章和第二章所

2、涉及到的四位科学家： 性状由遗传因子决定；性状由遗传因子决定； 提提出遗传因子位于染色体上的假说；出遗传因子位于染色体上的假说； 把遗传因子改为基因；把遗传因子改为基因； 证实基因位于证实基因位于染色体上。但是基因到底是什么？通过第三染色体上。但是基因到底是什么？通过第三章章基因的本质的学习，就可以解决这个问基因的本质的学习，就可以解决这个问题。题。孟德尔孟德尔萨顿萨顿约翰逊约翰逊摩尔根摩尔根DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质遗传物质应具备的三种基本功能遗传物质应具备的三种基本功能: 1、遗传功能即基因的复制；、遗传功能即基因的复制； 2、表型功能即基因的表达；、表型功能即基因的表达

3、； 3、进化功能即基因的变异。、进化功能即基因的变异。第第1 1节节 DNADNA是主要的遗传物质是主要的遗传物质一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测二、肺炎双球菌的转化实验二、肺炎双球菌的转化实验三、噬菌体侵染细菌的实验三、噬菌体侵染细菌的实验1919世纪末，生物学家通过对细胞世纪末，生物学家通过对细胞的的 、 、 的研的研究，认识到究，认识到_在生物的遗传中具有重要在生物的遗传中具有重要的作用。而染色体主要由的作用。而染色体主要由 和和 组成组成的。的。减数分裂有丝分裂受精作用蛋白质DNA这两种物质中哪一种是遗传物质呢？这两种物质中哪一种是遗传物质呢？DNA染色体1.蛋白质的特

4、点蛋白质的特点一、对遗传物质的早期推测一、对遗传物质的早期推测 20世纪世纪20年代人们知道年代人们知道蛋白质是由多种氨蛋白质是由多种氨基酸连接而成的生物大分子。由于构成蛋基酸连接而成的生物大分子。由于构成蛋白质的氨基酸的数量、种类和排列顺序不白质的氨基酸的数量、种类和排列顺序不同而形成了各种各样的蛋白质。同而形成了各种各样的蛋白质。2.DNA的特点的特点 20世纪世纪30年代年代人们才知道人们才知道DNA的基本的基本单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的化学组单位是脱氧核苷酸，脱氧核苷酸的化学组成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。组成成包括磷酸、碱基和脱氧核糖。组成DNA分子的脱氧核甘酸有四种，每一种有一个

5、分子的脱氧核甘酸有四种，每一种有一个特定的碱基特定的碱基,分别为腺嘌呤（分别为腺嘌呤（A）、胸腺嘧）、胸腺嘧啶（啶（T）、鸟嘌呤（）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（）、胞嘧啶（C）。）。二、肺炎双球菌的转化实二、肺炎双球菌的转化实验（体内转验（体内转化与体外转化）化与体外转化）肺炎双球菌的特点肺炎双球菌的特点 注：注：S型菌可以导致人患肺炎，导致型菌可以导致人患肺炎，导致小鼠死亡。小鼠死亡。R型菌则不会。型菌则不会。 R型（无荚膜）型（无荚膜）S型型(有荚膜有荚膜)格里菲思体内转化实验的过格里菲思体内转化实验的过程程（1 1）R R型活菌型活菌小鼠不死亡小鼠不死亡 说明说明R R型细菌无毒性型细菌无毒

6、性（2 2）S S型活菌型活菌小鼠死亡小鼠死亡说明说明S S型细菌毒性型细菌毒性（3 3）S S型活菌，加热杀死型活菌，加热杀死小鼠不死亡小鼠不死亡说明加热杀死说明加热杀死S S型细菌失去毒性型细菌失去毒性（4 4）加热杀死）加热杀死S S型细菌型细菌+R+R型活菌型活菌老鼠死亡老鼠死亡从中分离出了从中分离出了S型活菌型活菌实验过程实验过程注射注射注射注射注射注射注射注射 7.实验先进行（实验先进行（1）、（）、（2），与（），与（3）、）、（4）相比，起）相比，起_作用。作用。对照对照6.对比分析（对比分析（3）、（）、（4）又说明什么？）又说明什么？ R R型活菌与型活菌与S S型死细菌混

7、合后，型死细菌混合后，S S型死型死细菌可以利用细菌可以利用R R型活细菌体内的物质产生型活细菌体内的物质产生S S型活细菌，使小鼠致死。型活细菌，使小鼠致死。 8. S S型活细菌的后代也具有毒性，型活细菌的后代也具有毒性，又说明了什么？又说明了什么？ 由由R型细菌转化成了型细菌转化成了S型细菌型细菌,且这且这种转化是可以遗传的。种转化是可以遗传的。转化因子转化因子格里菲思体内转化实验格里菲思体内转化实验实验结论：实验结论： 已经被加热杀死的已经被加热杀死的S型细菌，必然含型细菌，必然含有某种促成这一转化的活性物质。有某种促成这一转化的活性物质。 把把DNADNA溶液加热到沸点，就可以使氢键

8、断开，双溶液加热到沸点，就可以使氢键断开，双螺旋解体，螺旋解体，DNADNA分子急剧变性，转化活性也急剧下降，分子急剧变性，转化活性也急剧下降，但如果将其缓慢冷却，分离了的但如果将其缓慢冷却，分离了的DNADNA单链，就可以得单链，就可以得以重聚。恢复其双螺旋结构，即以重聚。恢复其双螺旋结构，即DNADNA的的“复性复性”。这。这样，学生就能理解为什么加热杀死肺炎双球菌后，只样，学生就能理解为什么加热杀死肺炎双球菌后，只要将其逐渐冷却与要将其逐渐冷却与R R型活菌混合在一起，就能使型活菌混合在一起，就能使R R型向型向S S型转化，因而杀死小鼠。型转化，因而杀死小鼠。S S型菌的型菌的DNAD

9、NA经过高温为什么不会失活？经过高温为什么不会失活？按照现代的知识分析加热杀死按照现代的知识分析加热杀死S型细菌型细菌的内容的内容 S SDNADNA和和R R型活菌混合培养分离出型活菌混合培养分离出S S型活菌的型活菌的实质是什么？实质是什么？ 加热杀死加热杀死S型细菌的过程中，其蛋白质变型细菌的过程中，其蛋白质变性失活，但是其内部的性失活，但是其内部的DNA再加热结束后随温再加热结束后随温度的恢复又逐渐恢复其活性。当度的恢复又逐渐恢复其活性。当R型活菌忠侵型活菌忠侵入了入了S型细菌的型细菌的DNA片段。这些片段。这些S型细菌的型细菌的DNA片段与片段与R型细菌的型细菌的DNA发生重组，从而

10、使其获发生重组，从而使其获得了能表达多糖荚膜的基因，即转化为得了能表达多糖荚膜的基因，即转化为S型细菌，型细菌，转化率与供体转化率与供体DNA的纯度有关。的纯度有关。 在在S S型细菌的成分：型细菌的成分：DNADNA、蛋白质、多糖、蛋白质、多糖等同时存在的情况下，究竟哪一种物质是转等同时存在的情况下，究竟哪一种物质是转化因子？假如你是当时的科学家，你认为下化因子？假如你是当时的科学家，你认为下一步关键的设计思路是什么？又应该怎样去一步关键的设计思路是什么？又应该怎样去做？做？证明是遗传物质的最关键的设计思路。证明是遗传物质的最关键的设计思路。 设法把设法把DNA与蛋白质分开，直接地、单独与蛋

11、白质分开，直接地、单独地去观察地去观察DNA的作用。的作用。艾弗里体外转化实验的过程艾弗里体外转化实验的过程 艾弗里证明遗传物质是艾弗里证明遗传物质是DNADNA只长只长R型菌型菌只长只长R型菌型菌R型菌型菌R型菌型菌R型菌型菌R型菌型菌R型菌型菌S型菌的型菌的DNAS型菌的型菌的蛋白质蛋白质S型菌的型菌的DNA +DNA酶酶与与R R型活菌混合培养型活菌混合培养S S活菌活菌蛋白质蛋白质脂类脂类多糖多糖RNARNADNADNADNADNA水解物水解物（4）实验结论）实验结论 DNA是使是使R型细菌产生稳定遗传型细菌产生稳定遗传变化的物质变化的物质, DNA是转化因子。是转化因子。以上实验表明

12、：以上实验表明：DNA是遗传物质。是遗传物质。三、噬菌体侵染细菌的实验三、噬菌体侵染细菌的实验（1）T2噬菌体的结构噬菌体的结构 T2噬菌体是在大肠杆菌细胞内增噬菌体是在大肠杆菌细胞内增殖的一种病毒。它由蛋白质外壳和内殖的一种病毒。它由蛋白质外壳和内部的部的DNA组成。组成。噬菌体结构简图噬菌体结构简图核酸核酸外壳蛋白外壳蛋白生活方式：寄生于大肠杆菌内生活方式：寄生于大肠杆菌内噬菌体噬菌体细菌细菌吸附吸附侵入侵入复制复制组装组装释放释放噬噬菌菌体体侵侵染染细细菌菌噬菌体的增值噬菌体的增值 噬菌体侵染宿主细胞的第一步是噬菌体侵染宿主细胞的第一步是“吸吸附附”，即噬菌体的尾部附着在细菌的细胞，即噬

13、菌体的尾部附着在细菌的细胞壁上，然后进行壁上，然后进行“侵入侵入”。噬菌体的。噬菌体的DNA巧妙地利用宿主细胞的巧妙地利用宿主细胞的“机器机器”，大量复，大量复制子代噬菌体的制子代噬菌体的DNA和蛋白质和蛋白质 ，并形成完，并形成完整的噬菌体颗粒。噬菌体增加溶菌酶的释整的噬菌体颗粒。噬菌体增加溶菌酶的释放，用以溶解宿主细胞壁，促使细胞裂解，放，用以溶解宿主细胞壁，促使细胞裂解，从而释放出成熟的子代噬菌体。从而释放出成熟的子代噬菌体。 增值特点：在噬菌体增值特点：在噬菌体DNA的作用的作用下，利用大肠杆菌体内的物质合下，利用大肠杆菌体内的物质合成自身组成成分，进行大量的增成自身组成成分，进行大量

14、的增值值实验实验材料材料T2噬菌体噬菌体、大肠杆菌大肠杆菌实验实验方法方法放射性同位素标记法放射性同位素标记法(或示踪法或示踪法)设计设计思路思路S是蛋白质特征元素，是蛋白质特征元素，P是是DNA特征元素，特征元素，用不同的放射性同位素分别标记蛋白质和用不同的放射性同位素分别标记蛋白质和DNA，直接单独地去观察它们的作用，直接单独地去观察它们的作用遗传物质是遗传物质是DNA,DNA,而不是蛋白质。而不是蛋白质。 为什么选择为什么选择3535S S和和3232P P这两种同位素分这两种同位素分别对蛋白质和别对蛋白质和DNADNA标记？用标记？用1414C C和和1818O O同位素同位素标记可以

15、吗？标记可以吗？结论结论:思考思考噬菌体侵染细菌的实验误差分析在理论上，用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，上清液具有很高的放射性，下层沉淀物中不含放射性。用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌后，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性 实验的最终结果显示：用35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，在离心的下层沉淀物中，具有一定的放射性，而上清液中的放射性强度比理论值略低。用32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌后，在离心的上层清液中，具有一定的放射性，而下层沉淀物中的放射性强度比理论值略低。（一）35S标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的误差来源： 1、在实验中，35S标记的T2噬菌体与大肠杆菌

16、混合培养后，在搅拌器中搅拌不充分，使吸附在大肠杆菌外被35S标记的噬菌体蛋白质外壳没有与大肠杆菌完全分离开，所以离心后下层沉淀物中存在放射性，而上清液中的放射性比理论值略低。2、在实验中，被35S标记的一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后少量存在于沉淀物中，使沉淀物中出现放射性，而上清液中的放射性比理论值略低。（二）32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌的误差来源：1、在实验中，32P标记的噬菌体和大肠杆菌混合培养的时间过长，噬菌体在大肠杆菌细胞内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液，使上清液出现放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。2、在实验中，仍然有一部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细

17、胞内，经离心后少量分布于上清液中，使上清液出现放射性，而下层沉淀物中的放射性强度比理论值略低。二、减小误差的主要方法：在此实验中要减小实验数据和理论数据之间的误差，应注意以下几点。1、用被35S和32P标记的T2噬菌体侵染大肠杆菌时，要控制好条件，使之让T2噬菌体处于最适于侵染的环境中，达到充分侵染的目的。2、严格控制好从噬菌体和大肠杆菌混合培养到用离心机分离的时间，时间过短未充分侵染，时间过长侵染进入大肠杆菌细胞内的噬菌体增殖后释放出来，都会使实验误差增大，故严格控制好时间是减小误差的关键因素之一。3、在搅拌器中搅拌时一定要迅速、充分，使被35S标记的噬菌体蛋白质外壳与大肠杆菌完全分离开，减

18、小误差。在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，在理论上，上清液中不含放射性，下层沉淀物中具有很高的放射性；而实际上，实验的最终结果显示：在离心上层液体中，也具有一定的放射性，而下层的放射性强度比理论值略低。（1）在赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验中，用32P标记噬菌体的DNA所体现的实验方法是。（2）在理论上，上层液体放射性应该为0，其原因是。（3）由于实验数据和理论数据之间有较大的误差，由此对实验过程进行误差分析：a、在实验中，从噬菌体和大肠杆菌混合培养，到用离心机分离，这一段时间如果过长，会使上层液的放射性含量，其原因是。b、在实验中，如果有一部分噬菌体没

19、有侵染到大肠杆菌细胞内，是否是误差的来源呢？。理由是：。（4）噬菌体侵染细菌实验证明了。（5）请设计一个方法，来大量制备用35S标记的噬菌体（简要说明）。答案：（1）同位素标记法（同位素示踪法）（2）噬菌体将含32P的DNA全部注入到大肠杆菌内（3）a、升高；噬菌体在大肠杆功菌内增殖后释放出来，经离心后分布于上清液。b、是；没有侵入大肠杆菌的噬菌体经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射性（4）DAN是遗传物质（5）先用35S的培养基培养标记大肠杆菌，再用噬菌体侵染被35S标记的大肠杆菌。3如果用15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成成分中，能够找到的放射性

20、元素为()A可在DNA中找到15N和32PB可在外壳中找到15N和35SC可在DNA中找到15N和32P、35SD可在外壳中找到15N1噬菌体侵染细菌的实验说明了噬菌体侵染细菌的实验说明了DNA是遗传物质，是遗传物质，下列叙述中属于该实验不能证实的是（下列叙述中属于该实验不能证实的是（ ） （A）DNA能进行自我复制能进行自我复制 （B）DNA能控制蛋白质的生物合成能控制蛋白质的生物合成 （C）DNA能控制生物体的性状遗传能控制生物体的性状遗传 （D）DNA能产生可遗传的变异能产生可遗传的变异9某科学家做“噬菌体侵染细菌实验”时，用放射性同位素标记噬菌体和细菌加有关结构或物质（如下表所示）。产

21、生的100个子代噬菌体与亲代噬菌体的形状、大小完全一样。（l）子代噬菌体的DNA应含有表中的_和_元素，各占_个和_个。（2）子代噬菌体中，只含32P的有_；只含 31P的有_个；同时含有31P32P的有_个。（3）子代噬菌体的蛋白质分子都没有_元素，由此说明_；子代噬菌体蛋白质都含有_元素，这是因为_。（4）因为此实验能证明遗传物质四个理论特点中的两个：_。_。所以实验能得出结论_。噬菌体细菌DNA或核苷酸32P标记 31P标记蛋白质或氨基酸34S标记 35S标记9（1）32P、31P，2，100（2）0，98，2（3）34S噬菌体侵染时蛋白质外壳没有进入细菌内，35S，子代噬菌体的外壳（或

22、蛋白质）是在细菌内用35S标记的氨基酸为原料来合成的。（4）DNA能自我复制，使前后代保持一定的连续性能指导蛋白质的生物合成；DNA是遗传物质。2(2011广东佛山质检二)用35S标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过一段时间的保温、搅拌、离心后发现放射性主要分布在上清液中，沉淀物的放射性很低，对于沉淀物中还含有少量的放射性的正确解释是()A经搅拌与离心后还有少量含有35S的T2噬菌体吸附在大肠杆菌上B离心速度太快，较重的T2噬菌体有部分留在沉淀物中CT2噬菌体的DNA分子上含有少量的35SD少量含有放射性35S的蛋白质进入大肠杆菌内DNA是唯一的遗传物质吗？是唯一的遗传物质吗？不是不是

23、在在RNA病毒中（只含病毒中（只含RNA和蛋白和蛋白质），质）， RNA是遗传物质。是遗传物质。烟草感染烟草花叶病毒图烟草感染烟草花叶病毒图结论结论: 因为绝大多数生物的遗传物质是因为绝大多数生物的遗传物质是DNA，所以说所以说DNA是主要的遗传物质。是主要的遗传物质。 1.1.证明是遗传物质的最关键的证明是遗传物质的最关键的设计思路。设计思路。 设法把设法把DNA与蛋白质分开，直接与蛋白质分开，直接地、单独地去观察地、单独地去观察DNA的作用。的作用。 2.2.证明证明DNA是遗传物质的直是遗传物质的直接证据。接证据。 (1)(1)肺炎双球菌的转化实验肺炎双球菌的转化实验 (2)(2)噬菌体

24、侵染细菌的实验噬菌体侵染细菌的实验3.3.通过以上的实验和分析证明了通过以上的实验和分析证明了: : 绝大多数生物以绝大多数生物以DNADNA作为遗传物质作为遗传物质( (如真核生物、原核生物、病毒等），少如真核生物、原核生物、病毒等），少数病毒以数病毒以RNARNA作为遗传物质（如烟草花叶作为遗传物质（如烟草花叶病毒、艾滋病毒等）。所以说，病毒、艾滋病毒等）。所以说， DNADNA是是主要的遗传物质。主要的遗传物质。 分子结构相对稳定分子结构相对稳定,特定情况下特定情况下能产生可遗传能产生可遗传的变异的变异遗传物质应具备的特点遗传物质应具备的特点能自我复制，前后代保持一定的能自我复制，前后代

25、保持一定的连续性连续性能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢能指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢和性状和性状具有多样性，能储存大量的遗具有多样性，能储存大量的遗传信息传信息 （2009 江苏）江苏） 下列有关生物体遗传物下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（质的叙述，正确的是（ ）A.豌豆的遗传物质主要是豌豆的遗传物质主要是DNA B. 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上 C.T2噬菌体的遗传物质含有硫元素噬菌体的遗传物质含有硫元素 D. HIV的遗传物质水解产生的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸种脱氧核苷酸 B 解析：豌豆的遗传物质只有解析：豌豆的遗传物质只有

26、DNA，A项错；酵母菌是真核生物，其遗传项错；酵母菌是真核生物，其遗传物质是物质是DNA，主要分布在染色体上，主要分布在染色体上，B项正确。项正确。T2噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质是DNA，DNA中并不含有硫元素，中并不含有硫元素，C项项错；错；HIV的遗传物质是的遗传物质是RNA，RNA水水解产生解产生4种核糖核苷酸，种核糖核苷酸，D错。错。 （2009 广东）艾弗里等人的肺炎双球菌广东）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是（在设

27、计思路上的共同点是（ ） A.重组重组DNA片段，研究其表型效应片段，研究其表型效应 B.诱发诱发DNA突变，研究其表型效应突变，研究其表型效应 C.设法把设法把DNA与蛋白质分开，研究各自与蛋白质分开，研究各自的效应的效应 D.应用同位素示踪技术，研究应用同位素示踪技术，研究DNA在亲在亲代与子代之间的传递代与子代之间的传递C11.肺炎双球菌转化实验中肺炎双球菌转化实验中，将加热杀死的将加热杀死的S型细菌与型细菌与R型活细菌相混合型活细菌相混合后后，注射到小鼠体内注射到小鼠体内，在小鼠体内在小鼠体内S型型、R型活细菌含量变化情况如图所型活细菌含量变化情况如图所示示。下列有关叙述错误的是下列有

28、关叙述错误的是()A.在死亡的小鼠体内存在着在死亡的小鼠体内存在着S型型、R型两种类型的细菌型两种类型的细菌B.小鼠体内出现活小鼠体内出现活S型细菌是由于型细菌是由于R型细菌基因突变的结果型细菌基因突变的结果C.曲线曲线ab段下降的原因是段下降的原因是R型细菌被小鼠的免疫系统作用所致型细菌被小鼠的免疫系统作用所致D.曲线曲线bc段上升段上升，与与S型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关型细菌在小鼠体内增殖导致小鼠免疫力降低有关 解析：艾弗里等人的肺炎双解析：艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验这两个实验噬菌体侵染细菌实验这两个实验方法

29、尽管不同，实验设计思路上方法尽管不同，实验设计思路上却有共同之处却有共同之处-设法把蛋白质与设法把蛋白质与DNA分开，单独地、直接地去观分开，单独地、直接地去观察察DNA的作用。故选的作用。故选C。 （2008 江苏）某研究人员模拟肺炎双球菌江苏）某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下转化实验，进行了以下4 个实验：个实验： S 型菌的型菌的DNA + DNA 酶酶加入加入R 型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠 R 型菌的型菌的DNA +DNA 酶酶加入加入S 型菌型菌注射入小鼠注射入小鼠 R 型菌型菌DNA 酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入S 型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠

30、S 型菌型菌DNA 酶酶高温加热后冷却高温加热后冷却加入加入R 型菌的型菌的DNA注射入小鼠注射入小鼠 以上以上4 个实验中小鼠存活的情况依次是个实验中小鼠存活的情况依次是（ ） A.存活，存活，存活，死亡存活，存活，存活，死亡 B.存活，死亡，存活，死亡存活，死亡，存活，死亡 C.死亡，死亡，存活，存活死亡，死亡，存活，存活 D.存活，死亡，存活，存活存活，死亡，存活，存活 解析：解析： 只有活的只有活的S型细菌才能使小鼠死型细菌才能使小鼠死亡。亡。 中，在中，在DNA酶的作用下，酶的作用下，S型细菌的型细菌的DNA不能使不能使R型细菌发生转化，不能产生型细菌发生转化，不能产生S型型菌；菌；

31、 中，高温均会使微生物死亡、酶失中，高温均会使微生物死亡、酶失活，单纯的活，单纯的S或或R型菌的型菌的DNA均不会使小鼠死均不会使小鼠死亡。亡。D 4.从肺炎双球菌的从肺炎双球菌的S型活菌中提取型活菌中提取DNA，将将S型菌的型菌的DNA与与R型活菌混合养时，型活菌混合养时，R型活型活菌繁殖的后代中有少量菌繁殖的后代中有少量S型菌体，这些型菌体，这些S型菌型菌体的后代均为体的后代均为S型菌体。这个实验表明型菌体。这个实验表明DNA （ ） A.分子结构相对稳定分子结构相对稳定 B.能够自我复制能够自我复制C.能够指导蛋白质合成能够指导蛋白质合成 D.能引起可遗传的变异能引起可遗传的变异D 2.

32、(2007江苏高考江苏高考)赫尔希通过赫尔希通过T2噬菌体侵染细菌的实验证明噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是遗传物质是遗传物质，实验包括实验包括4个步骤：个步骤：培养噬菌体培养噬菌体，35S和和32P标记噬菌体；标记噬菌体；放射性检测；放射性检测；离心分离离心分离。实验步骤的实验步骤的先后顺序为先后顺序为()A.B.C. D.答案：答案：C7.如果用如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后标记噬菌体后，让其侵染细菌让其侵染细菌，在产生的子代噬菌体的组成结构成分中在产生的子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性能够找到的放射性元素为元素为()A.可在外壳中找到可在外壳中找到15N和和3

33、5S、3HB.可在可在DNA中找到中找到3H、15N、32PC.可在外壳中找到可在外壳中找到15N和和35SD.可在可在DNA中找到中找到15N、32P、35S答案：答案：B 6.噬菌体侵染细菌的实验中噬菌体侵染细菌的实验中,对噬菌体蛋对噬菌体蛋白质合成的正确叙述是白质合成的正确叙述是 （ ） A.原料、模板和酶均来自细菌原料、模板和酶均来自细菌 B.模板和酶来自细菌模板和酶来自细菌,核糖体和氨基酸原核糖体和氨基酸原料来自噬菌体料来自噬菌体 C.指导蛋白质合成的指导蛋白质合成的DNA来自细菌来自细菌,氨基氨基酸来自噬菌体酸来自噬菌体 D.指导蛋白质合成的指导蛋白质合成的DNA来自噬菌体来自噬菌

34、体,核核糖体、酶和氨基酸原料来自细菌糖体、酶和氨基酸原料来自细菌D （1 1）分子结构具有相对的稳定性；）分子结构具有相对的稳定性； （2 2）能够自我复制，使前后代保持一定的）能够自我复制，使前后代保持一定的连续性；连续性； （3 3）能够指导蛋白质的合成，从而控制新）能够指导蛋白质的合成，从而控制新陈代谢过程和性状；陈代谢过程和性状； （4 4）能够产生可遗传的变异。）能够产生可遗传的变异。1.遗传物质应该具备的四项特点遗传物质应该具备的四项特点 细胞中细胞中DNADNA主要分布在细胞核里，与蛋白质主要分布在细胞核里，与蛋白质构成染色体。细胞中构成染色体。细胞中DNADNA行为与染色体行为

35、一致，行为与染色体行为一致，但细胞核中但细胞核中DNADNA分子数目和染色体数目不一致分子数目和染色体数目不一致（呈（呈1 1：1 1或或2 2：1 1比例）。比例）。2.DNA与染色体与染色体3.DNA在细胞中的分布在细胞中的分布 DNA主要分布在细胞核，在线粒体主要分布在细胞核，在线粒体和叶绿体中也有少量分布，但不构成染和叶绿体中也有少量分布，但不构成染色体。色体。 （1 1）具有细胞结构的生物，包括原）具有细胞结构的生物，包括原核生物在内，其遗传物质为核生物在内，其遗传物质为DNADNA。 （2 2）细胞核和细胞质遗传物质均为）细胞核和细胞质遗传物质均为DNADNA。 （3 3）病毒的遗传物质为）病毒的遗传物质为DNADNA或或RNARNA。4.生物的遗传物质生物的遗传物质 1.提示提示:遗传物质必须稳定遗传物质必须稳定,要能贮存大要能贮存大量的遗传信息量的遗传信息,可以准确地复制出拷贝可以准确地复制出拷贝,传递传递给下一代等。给下一代等。 2.提示提示:这是一道开放性的题这是一道开放性的题,答案并不答案并不惟一惟一,只要提出正确的思路即可。只要提出正确的思路即可。(一一)问题探讨问题探讨课本答案参考课本答案参考 因为