高中语文 “将图表进行到底”教学设计

1、“将图表进行到底”教学设计【教学目标】1 知识与技能：学会准确概述图表内容并合理运用图表结论。2 过程与方法：巩固由表及里的思维方法。3 情感态度与价值观：正确认识图表在各学科以及生活中的现实作用。【教学重难点】1 激发学生实现学科间知识的迁移，引导学生将语文向生活迁移。2 引导学生学会使用准确的语言进行表述。【课时安排】1课时【教学过程设计】1、 导入1历年高考图表题试题分布情况2高考图表题题型及涉及的考点分析二、小结课前练习，探究解题规律（强调思维准确有序）1准确概述基本事实所有的图表题基本上都会围绕图表中所反映出的基本事实展开，所以解答图表题我们首先要做的就是准确概述图表所反映的基本事实

2、。（1）如何概述扇形图及相关表格中所反映的基本事实注意比例，关注最值；（2）如何概述坐标图及相关表格中所反映的基本事实注意对比，关注趋势。2合理运用图表结论会制图、能读图，我们有时就能从纷繁的数据中发现一些有价值的规律，但这还没有达到我们使用图表的终极目的，语用归根结底是要用的，接下来我们的思维应该向着这个方向推进。（1） 两个方向：发现问题实质，发现变化规律。（2） 多种运用：提出措施建议，进行简要评述、撰写宣传标语在这个过程中，还有哪些技巧和规律可以总结？审题要细、对象要准三、课堂小结 一个中心：基本事实（技巧：扇形图比例；坐标图对比、趋势） 两个方向：发现问题实质，发现变化规律 多种运用

3、：提出措施建议，进行简要评述，撰写宣传标语（技巧：审题要细，对象要准） （这个过程中考察两个基本的能力：一是准确的概括能力，二是准确的推理能力）】 四、实战演练（强调语言表达准确连贯）1学生堂上限时完成广东09年和04年高考图表题2展示答案并点评3反思总结：如果你做错了，问题出在哪个步骤，你从这节课得到了哪些启示？五、结束语 最后回顾一下：初中学制图，高考考说图，但这都只是为大家在各学科和以后的社会生活中使用图表打下一个基础，希望大家将这节课所学到的一些方法和技巧带到生活实践中去，将图表进行到底！六、布置课后练习（金蛋1 p66:1、2、4、5）附学案图文转换（一）1. 阅读下面的图表，完成后

4、面的题目。 高考作文评分控制组对影响高三学生作文的因素进行了调查，结果如下：项目名称具体内容所占比例语言表达句子，词汇，文字，标点，修辞手法51.55%层次结构层次，过渡21.55%思想内容中心，材料，分析26.90%根据图表所反映的情况，写出两条结论：（）（）2.(07山东)下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样调查结果。请仔细阅读，用简明的语言完成后面的题目。（1） 由图表得出结论： （2） 针对结论提出建议： 【小结1】3下表是1978年以来老百姓住房面积变化情况。请你用概括性的语句介绍我国城乡人均住房面积变化情况。（不超过35个字）我国城乡人均住房面积变化情况平方米答案：普通百姓的

5、人均住房面积逐年扩大，农村人均住房面积增长的速度较城市快。4.下面是一份有关我国轿车供求状况的图表，阅读后按要求完成以下题目。年份2001200220032004 2005（预计）轿车需求量（万辆） 72 105 138 266 346轿车产 量（万辆） 70 106 192 349 471（1）从供求情况得出的两个结论是： （2）从厂家角度得出的一个结论是： 中国粮食产量情况5.(08福建) 今年4月12日，国际货币基金组织和世界银行分别就全球粮食价格飙升可能引发的后果发出预警。阅读下面图表，请你就我国粮食问题写一条宣传标语（16字以内）。 答： 【注】为耕地面积，为粮食产量。6.（07辽宁

6、）下图是2000年至2006年我国国内生产总值增长率和世界平均增长率的统计表。请用简明的文字概括其异同点。（不超过40字）并对此表所反映的我国国内经济发展状况加以简要评述。（不超过20字） 【小结2】图文转换（一） 巩固练习1(09广东）下面的图表一和图表二，是有关机构对我国不同群体通过电视获取科技信息情况的调查，请根据图表反映的情况，补充下面文段中A、B、C处空缺的内容（不出现数字），使上下文语意连贯。（6分） 根据2005年中国公众科学素养调查，对我国不同群体获取科技信息主要渠道分析的结果显示：女性通过电视科普节目获取科技信息的比例高于男性；不同年龄的群体通过电视科普节目获取的科技信息比例也有差异； A ，其中小学以下文化程度的比例高达95.9%；家政人员是电视科普节目的观众主体，而高校教师的比例相对较低，可见， B 。上面分析结果告诉我们，如果 C ，电视科普节目就会更有针对性。A: B: C: 【反思总结】2.（04广东）阅读下面的图表，完成后面的题目。（4分）某校图书馆学生阅览室共有10万