2019小学数学优秀案例《需要多少钱》教学实录教育.doc

1、第1页小学数学优秀案例 需要多少钱教学实录、tiltil 、八、，课前交流师：有一只小鸟，在一棵树上休息，突然它想飞到对面另一棵树上去。它飞呀飞呀用了 3030 分钟飞到了。然后它又飞 回来用了一个半小时，这是怎么回事呢？师：一个半小时，其实半小时不就是 3030 分钟吗？不就是 一个 3030 分钟吗？其实用的时间是一样的。所以不管什么时 候都需要孩子们认真的去倾听，开动脑筋仔细的思考。师：在数学课上更需要大家这样。老师希望这节课能够听 到你们每一个孩子精彩的发言。好吗？导入新课师：上课。师：大家还记得我们前一段时间开展的淘宝活动吗？我们 一起来看看当时的视频吧 ! !师：同学们都买到了自己

2、喜欢的东西，老师也有想买的东 西，你们能帮我算算需要多少钱吗？师： 5 5 个削笔器？ 2 2 块橡皮？ 3 3 个笔筒？ 6 6 个水杯呢？（学 生抢答，口算，算式和结果一起说。 ）师：咱班同学口诀背的真熟练。真棒！老师相信有了口诀 的帮忙，你们一定能上好今天这节课需要多少钱 。（板书 课题）师：想不想知道，张天翼买了什么呀？（听录音）师：你能根据信息，列出算式吗？第2页师：你是怎么想的？ （如果学生答不出来教师可以提示 1212 表示什么，老师用手势表示指出出）师 1 1 ：好大家已经能说出得数了，那今天我们就来学习为什么 1212X 3=363=36 呢？（如果有人直接说得数。）师 2

3、2：你们能不能把你的计算过程想办法表示出来呢？师：好。在你的信封里有纸币你可以摆一摆；点子图，圈 一圈；表格；或者你还有其他方法也可以写在白纸上。师：大家请看活动要求： 1 1 选择一种方法，尝试解决问题。2 2 把你们的方法记录下来。3 3 完成后和同桌交流你的方法。听懂了吗？开始。 （同桌尝试解决，探究新知。 ） 师：谁来展示你的方法。师：你们用纸币先算出 3 3 个 1010 元 3 3X 10=30,10=30,在算 3 3 个 2 2 元 3 3X2=62=6,最后 30+6=3630+6=36。真是会学习的孩子。（纸币）（学 生上黑板边摆边说）师：（你为什么这样分呢？）你们先把12

4、12 分成 6 6 和 6 6,这样就把 1212X3 转化成以前我们学过的 3 3X6 6,这样大家就会计 算了。你真是爱动脑筋的孩子,把没有学的知识转化成我们 学过的知识来解决。真了不起孩子。 （再介绍方法,展示出 1010X 3,23,2 X3 的圈法,展示在黑板上。 ）师： （点子图总结 , , 对比 2 2 种方法 ）同学们发现了,我们在 利用点子图的时候会有很多种分法, 可以分成 1010 和 2 2,也可 以分成 6 6 和6,6, 等等，这些方法都是可以的。师：（展示表格方法）你真是爱思考的孩子！这种方法怎 么样？师：大家想出了这么多种方法真了不起，我们一起来看看第3页这 3

5、3 种方法，他们之间有什么相同点吗？师 1 1 ：对，不管哪种方法，计算的得数都是一样的。师 2:2:其实他们都是把 1212 分成 1010 和 2,2,先用 1010X3 再用 2 2X3 最后算30+630+6。师: : 同学们顺利的解决了买 3 3 盆花的问题。真棒！ （老师板 书得数,答语。 ）师:看看我们班这位同学也来了,我们一起看看她想买什 么？（播放买书包视频。 ）师:她想买一个书包,你知道了哪些数学信息？（出示书 包的信息,让学生读、理解。 ）师:你能解决吗？师:（师读小提示。 ）师:请大家拿出作业纸 1 1 ,开始把。师:谁来说说你的想法。师:请你选一种方法来说一说。 （学

6、生展示方法） （把每个 孩子展示的方法留下,然后对比总结。 ）师：他们都是把 1818 分成了 1010 和 8 8,先算 1010X4,84,8 X4最后 算 40+32.40+32.师：一眨眼淘宝活动就到中午了，有一位同学肚子饿了， 看看他想买些什么吃的。 （出示买饼干视频。 ）师：他买了什么？ 师：你能根据信息列出算式吗？（老师出示课件算式。）师： 等于多少呢？能说说你是怎么算的吗？ （学生直接口 算。 ）师：你已经会口算出得数了，真厉害！师：同学们， 在这次淘宝活动中， 我们不止学会了买东西， 还学第4页会了 2 2 位数乘 1 1 位数的计算方法，我们是把 1212 分成了 1010 和 2 2，再分别于 3 3 相乘，最后把两次的积相加。 （师手指 着黑板的板书。 ）师：下面老师给大带来了闯关活动，你有没有信心通关 呢？师：第一关，圈一圈，算一算，写在作业纸2 2 上。师：谁来展示你的答案。师：第二关，比一比看谁能直接说出得数。准备好了吗？ 开始。 （出示题目，学生抢答。 ）师：真棒，下面 4 4 道题不只要算出得数，还要能说说你是 怎么想的，可以吗？师：通关的孩子举手，你们真棒！老师为你们骄傲。 师：同学们，我们一起来回忆一下，二年级我们学习了整 数乘法的意义、乘法口诀，在此基础上