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文档简介

1、课 时 教 案课时进度 第 14 周第 2 课时（学期第 39 课时）课 题13、美丽的冬天教学目标1.通过欣赏儿歌，让孩子们感受儿歌的内容和意境，寻找到冬天的特征，感受冬天的快乐。2、学习积累儿歌中优美的词句了解下雪对人类的好处，激发孩子热爱生活、热爱大自然的美好情感。教学重点 通过学习欣赏，理解儿歌的内容，并从中了解冬天的特点及冬雪带给人类的好处，激发热爱生活、热爱大自然的美好情感。教学难点理解和掌握优美词句，并在学习交流中学会运用。课 型新授教具课件教法、学法及个性化设计教学内容与过程第二课时：不一样的冬天一：1、谈话导入：同学们，我们北方的冬天如此的寒冷，银装素裹，白雪皑皑，那么南方的

2、冬天呢？下面就让我们一起来看一看。（放录像：南方的冬天太阳暖暖的，树叶没有落，就像是春天，而且不下雪）2、播放课件（课件内容：南方冬天的图片和北方冬天的图片，对比出现，如：南方的树木依然葱绿，北方的树木已经光秃秃的；南方艳阳高照，北方白雪皑皑；南方人们穿着单薄，北方人们已经穿着厚厚的棉衣）3、出示教材54页儿歌。找生读儿歌，齐读。4、过渡：为什么南方的冬天不下雪呢？小结：北方下雪、南方不下雪的原因。（冬天，北方纬度高，太阳高度角小，昼长短，获得太阳热量少，又靠近冬季风的发源地，所以温度低，当温度低，水汽足够时，就会下雪。南方纬度低，太阳高度角大，昼长长，获得太阳热量多，又远离冬季风的发源地，加上重重山岭的阻隔，所以一般不会下雪）5、画冬天。（学生用画笔画下自己心中最美的冬天，可以自由选择画南方的冬天还是北方的冬天，小组内交流1.你们这么喜欢下雪,可是武汉今年的第一场雪还没来到。真让我们扫兴。不过,冬天北风呼呼地吹,吹得我们很冷,是不是?2.这么冷,那就不要出被窝了,行不行呢?那怎么办?想什么办法,能使我们暖和起来?同桌之间说一说。(同桌同学讨论后集体交流)3.在学校里,有什么办法让我们取暖?是呀,你们一口气说了这么多冬日游戏,这些都是同学们在学校里最好的取暖方法板书设计13、美丽的冬天不一样的冬天课后反思通过学习欣赏，理解了儿歌

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