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文档简介

1、第 五节、望远镜与显微镜一、教学目标：知识与技能（1）以阅读活动和探究活动为主要的学习形式展开学习活动，让学生经历阅读与探究等学习过程，体验科学力量的伟大，产生与科学发达国家进行科技竞争的愿望。（2）设置学习情境，加强对望远镜和显微镜产生感性认识和理性认识。过程与方法（1）知道望远镜和显微镜的成像原理。（2）知道望远镜和显微镜的发明和发展对人类的重要作用。情感、态度与价值观（1）通过阅读相关资料，培养从多途径进行学习的能力。（2）会用较为科学的方法探究望远镜和显微镜的成像原理。（3）通过归纳，知道凸透镜成像的基本应用。二、重难点及突破：重难点：通过两个透镜观察物体三、教具学具：望远镜、显微镜、

2、凸透镜四、教学方法：实验演示、讲练结合法五、教学过程：1、 通过多媒体技术向学生展示多媒体丰富多彩的微观世界，以便学生了解微观世界并感受探索的乐趣。2、 让部分学生用望远镜观看远处的圌山景物，并描述观察到的景物特征，以激发学生的求知欲望。3、 引导学生组装伽利略望远镜。（1）引导学生阅读信息快递，了解通常的望远镜可看作是由两个透镜组成的。目镜靠近眼睛的透镜叫做目镜物镜靠近被观察物体的透镜叫物镜（2）望远镜的作用，能使远处的物体在近处成像。（3）让我们用自己手中凹透镜和凸透镜，细装一简易望远镜，引导学生目镜靠近眼睛，然后调整物镜的位置，观察远处的房屋，并记下观察到的像的性质。（分二人一组）（4）以焦距较小的凹透镜代替凹透镜作为目镜，调节两个透镜间的距离，打到看得最清楚为止，并填入表格，调换两个透镜的位置，看较近的物体，调节两个透镜间的距离，观察到的物体特点。通过观察、发现、体验，让学生体验发现的乐趣。4、引导学生组成开普勒望远镜。5、引导学生组成显微镜。（5）用多媒体展示显微镜成像原理，并复习巩固凸透镜成像规律（6）自制水滴显

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