现代文技法讲解

1、因为身在江苏，对江苏高考比较熟悉，所以就从江苏卷的现代文阅读谈起。先看看近几年江苏卷出题的题型吧。2016年江苏卷现代文阅读：会明：13第段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。（6分）14文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。（分）15文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。（4分）16请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。（6分）2015年江苏卷现代文阅读：比邻而居：12.文章两段写第一家的草药味，凸显了这家人什么样的生活风格?请简要分析。(4分)13.请结合文章内容，说明第段中“房弱”的含意。(4分)14.文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作

2、用?(6分)15.请探究文章最后一段中画线句的意蕴。(6分)2014年江苏卷现代文阅读：安娜之死：1. 本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容 (6 分)2. 第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用?(4 分)3. 安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动? 这样写有什么意义?(4 分)4. 请探究作品结尾画线句的意蕴 (6 分)2013年江苏卷现代文阅读：何容何许人也：11“他们是旧时代的弃儿，新时代的伴郎。”请分析这句话在文中的作用。（4分）12文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。（4分）13联系文中两处画线的句子，请分析“好、坏，何容

3、是何容：他的微笑似乎表示着这个”这句话，并说明它表现了何容什么性格特点？（6分）14.“他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友。”探究文章最后一句的内涵。（6分）有点失望，江苏卷已经在命题上淡化甚至逐步避免了直接的艺术鉴赏题。偏向于文本内容的分析，语句含义的理解，主题内涵的把握。但，还有其他省份的兄弟需要了解，包括我们自己，谁知道今年的情况呢？做现代文阅读，尤其是技法赏析题，学生的问题在哪里？什么原因导致这样的问题产生？高考出题有没有一定的规律性？答案设置有没有方向性可供参考？训练如何接轨？要回答这些问题，我们首先思考一个问题：高三现代文阅读训练，是技法重要，还是阅读能力的提升重要

4、？阅读能力的提升又来自于何处？明眼人都知道，技法只是辅助，是帮助学生明确答题方向，实际上几乎不会直接作用于答题的具体分值，关键点还在阅读理解能力。但，既然谈这个问题，我们就努力从技法训练的角度把这个问题能够较为清楚地跟学生梳理梳理，毕竟方向对了，成功的路就能看见了。1、理解赏析表达艺术赏析表达艺术般从哪些方面考虑？赏析表达艺术，一般涉及的语句属于叙写或描写，这就涉及叙写或描写的对象。对象不同，表达艺术也有不同。一般从三方面考虑。写什么：要明确叙写或描写对象。描写对象，般有点与面：“点”指具体的景象、事物、人事；“面”指画面式景象（或场景式景象，具有时空域的情景场景、场而）。如果对象是“画面式景

5、象”，则需要选择叙写或描写的“点”，即能够体现画面特征的典型的具体的景、物、人；如果描写的对象是具体明确的景、物、人，则分析从描写角度开始。二要明白写对象的什么，以体现是怎样的对象。如何写：叙写或描写的方法即语言，具体说：（画面式景象）选取典型景物体现对象特；从哪些角度写，体现叙写或描写层次或变化；运用怎样的表现手法写突出对象的形象性，即怎样的对象；运用怎样的语言写（包括修辞手法与语言特色），体现语言韵味（感染力）与情感倾向、主题。 （3）为什么写：一般来说，选择典型景物人事，体现画面式景象的特征从不同的角度写，体现叙写或描写的层次或变化，给人全面而立体的感受；运用恰当表现手法让叙写或描写的内

6、容更形象生动，对象的特点更鲜明清晰，蕴含的人物（作者或文中人物）情感更明显真切；运用生动形象的语言表达，突出内容、情感、语言韵味，增强感染力。 2、散文阅读中常见的表达艺术有哪些？  （1） 主要描写角度有：正面描写和侧面描写；细节描写与典型画面描绘；富有远近上下俯仰内外层次的观察角度；视觉、听觉、触觉、味觉、心理感受等感觉角度；静态、动态、不断变化等状态角度；你，我他等人称角度。（2） 主要表现手法，包括抒情方式有：想象与联想、虚实结合（化虚为实）、点面结合、动静结合，象征衬托或渲染、铺陈，铺垫与照应、伏笔与呼应、以小见大抑扬；直抒胸臆、借景抒情、托物言志。主要修辞手法有：“考试说明“中要求掌握的比喻、比拟、借代、夸张对偶、排比，反复，以及常见的通感、设问、对比、引用。主要语言特色有：风格（典雅、朴实、自然明快、含蓄深沉，幽默、辛辣，愤激）；句式长句，短句；整句（包含对称句）、散句；独词句、疑问句或反问句；文言色彩的句子 赏析现代文学作品表达艺术记住三个关键理解知识内涵：写（叙写描写想象）了什么，怎么写（选哪些点，从哪些角度，运用怎样的手法，运用怎样的表达语言写），为什么写（表达什么思想、什么道理、什么样的情感态度）。其中，怎么写，要明白作用与效果。区分几个概念：思路、角度与表现手法。例如：先写面，再写点，或者先写实，再写虚，这叫“思路”