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文档简介

1、创造性想象作文写作设计创造性想象作文写作设计一.设计理念:针对六年纪教学作文,教师创设情镜(利用课件),让学生在想象中创造一种新形象,编造一个新的故事。从而让学生能在一种自发的状态下写作,突出学生的个性、自主性、创造性,求新和强调自我表现。启发引导学生从多角度进展创造性想象作文。二.教学目的:1.激发学生的写作的动机,培养学生写作兴趣和自信心2.注重引导学生的想象力和发散思维才能3.重视学生的主题性,强调自主性的写作,在写作过程中培养学生的个性和创新才能三.重难点:1.培养学生的发散思维才能和个性及创新意识2.如何引导学生进展创新,想象作文及怎样进展合作,探究学习四.课时:二课时五.教学过程:

2、创设情镜,激情导入教师引导看完课件后,教师出示问题,让学生带着以下问题展开想象创造故事:小熊和它的朋友遇到什么事了吗?小熊和它的朋友消失后去了哪里呢?有将会发生什么事情呢?首先让学生根据引出的两个问题说出自己所想到些什么(目的在于检测学生的思维空间和发散才能,如学生能说出很多的想法那么好,如不能说,教师进一步引导)再让学生带着以下问题去想象和创造故事.根据问题引出:绿色的大自然变成了黑色的世界,是不是小熊和它的朋友们遇到什么灾难了呢?根据问题引出:小熊和它的朋友随着空间和时间的变化,它们又会去到哪里呢?会发生什么事呢?学生课堂练习作文学生通过教师的问题引导、提示展开想象,开始课堂构造故事。作文写好后,学生之间，师生之间共同合作、探究学习要求:学生把自己认为写的好的段落读出来,全班交流,其他同学从字、词的运用、句子语法构造、想象是否合理、思维空间等角度进展评价学生课后写成作文并上交课外延

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