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文档简介

1、小学音乐合唱课的实效性研究研修主题小学音乐合唱课的实效性研究背景原因现在小学教师大都有这样的体会：同学们变得不爱唱歌了，一节课中真正投入歌唱的同学寥寥无几，有的开口唱则似“牛”叫，乱成一片，音乐的美感所剩无几。这着实让人困惑，以前只听中学教师有这样的抱怨，如今这种现象却越来越小龄化了，我们不得不反思我们传统的教学理念已经不再满足于此时课堂上的他们了，然而歌唱教学是小学音乐教学中必不可少的一部分，所以，作为一名小学音乐教师，有责任、也有义务找到一个好的歌唱教学方法，让学生热爱歌唱，且快乐地唱。活动目标一、如何正确解读新课标，科学把握新教材二、如何放低要求，灵活使用教材 三、如何发挥教师艺术魅力，

2、营造宽松的课堂氛围四、如何找到适合儿童的歌唱方法，唱出美妙的歌声。活动步骤筹备阶段： 2015年1月10日初，查找资料，制定课题研究计研讨课计划实施阶段：2015年3月，“设计框架式作业”，在组内上研讨课，并就框架式作业包括的内容进行了规划。2015年4月底5月初，在四年级音乐教学中，采用框架式作业进行实验，并在实验过程中，不断地调整框架式作业的内容范围及表现形式。2015年5月中旬，就存在的问题进行总结，制定下一步研究计划。2015年6月底7月，根据中期评估的结果，继续在课堂上实施新型的框架式作业设计，边实践，边优化，使理论与实践、成果和应用有机地统一起来。对比每周的作业情况登记表及前后两学期的作业情况登记表，根据课堂反馈以及作业

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