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文档简介

1、凶兔搬南瓜 教案教学设计周次 星期 课题10、小白兔搬南瓜 第 1 课时 (累计共 课时)教 学 目 标1使学生懂得遇到困难时要动脑筋。2拓展学生的想象才能，学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。根底好的学生要求在此根底上能对语言适当加以修饰。重 点要求小朋友看图展开想象、说话。要求讲清图画中的内容。主要是培养小学生的观察才能。难 点要求小朋友说出在遇到困难的时候要开动脑筋，自己解决问题课 前 准 备幻灯片、录音机、图片课 型听说课主要教学方法谈话法、练习法教学过程：修改：1提醒课题 请小朋友看第10课上的三幅图画。想一想，这三幅图画讲了谁的故事？是什么

2、故事？小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难？它是怎么抑制这个困难的？要求小朋友用几句完好的话表达图中的意思。2看幻灯片训练说话 出示幻灯片11图上的小白兔在干什么？小白兔在搬南瓜2小白兔遇到了什么困难？搬不动南瓜你是从什么地方看出来小白兔搬不动南瓜了？小白兔搬得满头大汗3学生练习说话。先自己说几遍，然后个别点名说，并给予适当的鼓励。 出示幻灯片21小白兔看见谁来了？小熊2小熊是怎么样来的？骑着自行车3小白兔为什么开心的笑了呢？让学生展开丰富的想象，活泼课堂的气氛。前后桌四人为一组进展讨论。4小朋友想的方法都很不错。那么，小白兔最后用了什么妙计呢？出示幻灯片3原来小白兔是滚着南瓜回家的。5小朋友想一

3、想，小白兔是怎么想到这么好的方法的呢？在提示幻灯片2的情况下，让学生自己动脑筋。6练习说话：“小白兔想自行车的轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。7看谁能完好的复述这幅画。小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。 出示幻灯片31小白兔是怎样把南瓜搬回家的？滚回去的2学生练习说话：“小白兔把南瓜滚回家了。3连接三幅图画说话 让学生在各自的座位上练说三幅图画的意思。小白兔在搬南瓜，可南瓜太重了。小白兔搬得满头大汗。这时，小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。于是，小白兔滚着南瓜回家了。4出示图片1

4、指名叫小朋友表演小白兔搬南瓜的场景，并且进展对白。这不仅可以活泼课堂气氛，而且有助于稳固小朋友的记忆。2假设小朋友遇到了困难该怎么办呢？开动脑筋3对小朋友的表现有所评价。5总结 教师总结：今天这节课小朋友都能仔细看，认真听，大胆讲，学得不错。希望以后大家也能象小白兔一样，遇到困难能开动脑筋想方法解决。 在说话训练时要结合思维才能的培养以及开发学生的想象力。对学生丰富的想象力不要加以约束。当然，要适当的进展引导，使学生的思路沿着教师的要求步入“正轨。 看图讨论想象，是培养学生观察力、思维才能和说话才能的有效手段。动画式的幻灯片教学，是启发学生思维的一个较好的方法。让学生自己身临其境的学习，也是一个较好的进步记忆的方法。6练习 要求学生把书翻到练习5。在课堂内完成练习14题。稳固前面学过的知

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