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文档简介

1、 让每个学生拥有积极向上的态度，合作分享的胸让每个学生拥有积极向上的态度，合作分享的胸怀，养成好的习惯，培养强烈的好奇心，从小学会求怀，养成好的习惯，培养强烈的好奇心，从小学会求真，向美。美好课堂不应该只关注知识和技能，更应真，向美。美好课堂不应该只关注知识和技能，更应该关注学生学习过程中所体验的过程和方法、所呈现该关注学生学习过程中所体验的过程和方法、所呈现的情感态度和价值观，更关注育人，立德树人。美好的情感态度和价值观，更关注育人，立德树人。美好课堂应该有温度、高度、深度和广度，随风潜入夜，课堂应该有温度、高度、深度和广度，随风潜入夜，润物细无声，美好课堂一定还饱含着深深的爱与接纳。润物细

2、无声，美好课堂一定还饱含着深深的爱与接纳。 8 91.要关注学生。要关注学生。课前要尽可能多地了解学生，依据自身已有的生活经验和知识结构，预测学生自主学习的方式和解决问题的策略。只有正确了解学生的学习现状，才能确定哪些应重点进行辅导，哪些可以略讲甚至不讲，从而提高学习效率。2.2.要分析教材。要分析教材。在深入理解教材的基础上，应着重考虑以下问题：（1）教材内容是不是还需要补充什么？（2）教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序？（3）站在学生的立场上看，重点、难点是什么？3.3.要预想多种要预想多种“可能可能”。课堂上随时都有可能发生“意外事件”这就要求教师在进行教案预设时对要考虑预案的“粗”和“细”。粗的目的是各环节不宜过细过密；“细”的目的是材料的选择具有较强的思考性，在此基础上形成综合的、富有弹性的教学预案。4.4.要为学生留一点要为学生留一点“空白空白”。我们在课前预设时，一定要留足“空白”，在上课时可以给学生造成暂时性的知识上、心理上的“空白”，引起学生的联想和想像，激发学生的求知欲，使学生通过

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