高级涂鸦启蒙全册配套完整课件3

1、高级涂鸦启蒙全册配套高级涂鸦启蒙全册配套完整课件完整课件3 3启蒙课程启蒙班（36岁）启蒙课程介绍m启蒙课程是针对36岁学龄前的儿童开设的一系列美术活动。幼儿作为我们人类社会群体中的一个独特部分，由于年龄小，知识单薄因而对一切事物都感到新奇，他们总是用一双好奇的眼睛去认识、观察世界，并且通过稚嫩的小手表现在画面中，透漏出一种强烈的认识和欲望。因此幼儿的作品想象之丰富、构思之大胆、造型之朴拙是许多画家毕生追求的结果。m当代心理学证明：儿童早期的美术活动练习，可以把智商提高30，那么幼儿美术活动就不仅仅只是绘画，它开发智力的意义远远超过了绘画本身的含义，对幼儿长远的身心发展也具有重大的意义。教学目

2、的：m通过对启蒙美术活动的学习，培养幼儿丰富的情感，同时，有利于儿童感情宣泄，放松身心，同时陶冶情操、提高修养；还可以锻炼幼儿的观察能力和感知能力，形成敏锐的观察力和细腻的感知力，同时，动手能力、认识新事物获取新知识的能力，自信心、恒心耐心程度都得到了一定程度的提高。m促进幼儿右脑的思维活动，充分锻炼幼儿的手脑协调能力，激发幼儿的绘画兴趣。部分课程展示小猫庆功宴启蒙提高班课程（56岁）教案课时：课时：2课时课时教学对象：教学对象：36岁教学材料：教学材料：彩色卡纸、勾边笔、瓦楞纸、超轻粘土、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙教学目的：教学目的：1）通过对图片中小猫的各种动态的观察，让

3、学生们了解小猫身体的形态特征，大胆尝试运用剪影的方式画小猫。2）在绘画中体会彩色和黑色块的强烈对比产生的艺术感，增强学生对于绘画的兴趣。3）体验不同材料带来的绘画乐趣，锻炼学生的动手能力。教学重点：教学重点：1）通过剪影的形式来塑造小猫的形态特征，尤其要表现出庆功宴上的喜悦。2）各种食物的添加及材料多样化的运用，使画面更加丰富生动。3）运用粘土装饰食物，增强学生对于绘画的兴趣。知识点：省略细节知识点：省略细节/ /概括造型概括造型一只小黑猫独自在家里等待外出归来的主人，而此时它听到了家里有吱吱的响声，循声望去竟发现了一群正在盗吃主人奶酪的老鼠，小黑猫觉得自己势单力薄，便悄悄的召集了自己的一群好

4、朋友，将这一群老鼠全部消灭掉了。当主人外出归来后，知道了这件事，于是拿出家里所有美味的食物为小黑猫们开了一场庆功宴主人摆了什么样的庆功宴呢？.原来是饼干大餐啊！你看，各种形状的饼干原来是饼干大餐啊！你看，各种形状的饼干.m看着就好吃，真香啊！m看看小朋友们的大作吧！课题要求：1、桌面及饼干形状设计多样；2、黑猫至少要画3只以上课题延伸：m小朋友们，我们还可以为小猫庆功宴添加什么食物或者餐具呢，可以再用水粉或者粘土继续添加更多美味丰富的食物和刀、叉等多种多样的餐具，让整个画面更加的丰富有趣。狮狮 子子主讲老师：知识点：省略细节知识点：省略细节/突出特征突出特征课时：2课时教学对象：57岁教学材料

5、：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙教学目的：1）通过狮子是“万兽之王”，讲解一下关于狮子的一些科普知识，增加孩子的好奇心，提高绘画的趣味性。2）了解狮子的不同表情和动态，例如:凶狠、可爱、忧伤、咆哮、霸气。3）学习至少三种狮子的毛发特点，结合具体形状进行讲解分析。教学重点：1）狮子的表情要表现到位，色彩搭配要和谐。2）狮子的毛发要搭配表情的特点进行设计，可爱的表情笔触要柔和，凶狠的表情笔触要夸张，有力度。 当太阳从水平线上升起时，非洲大草原苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼。当太阳从水平线上升起时，非洲大草原苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼。 因为他们要因为他们要共同共同庆贺狮王木法沙和王

6、后沙拉碧产下的小王庆贺狮王木法沙和王后沙拉碧产下的小王子辛巴的诞生子辛巴的诞生在爸爸妈妈的呵护下小辛巴慢慢学会走路在爸爸妈妈的呵护下小辛巴慢慢学会走路 爸爸告诉辛巴，将来不管发生什么事情，都要学着爸爸告诉辛巴，将来不管发生什么事情，都要学着坚强面对，做一只英勇的狮子。坚强面对，做一只英勇的狮子。在日后成长的道路上，虽然艰难，但辛巴从未忘记爸爸的教诲，不在日后成长的道路上，虽然艰难，但辛巴从未忘记爸爸的教诲，不怕困难，勇往直前。它还结交了很多帮助过它，和它帮助过的朋友怕困难，勇往直前。它还结交了很多帮助过它，和它帮助过的朋友 它历经磨难，最终成为了草原之王！它历经磨难，最终成为了草原之王！狮子真

7、实图片狮子真实图片课题要求：课题要求：1、狮子的表情要丰富多变；、狮子的表情要丰富多变；2、狮子的毛发设计要与表情进、狮子的毛发设计要与表情进行联系处理。行联系处理。学生作品学生作品课题延伸：课题延伸：小朋友们，可以根据自己所画的小朋友们，可以根据自己所画的狮子改编一个关于狮子改编一个关于狮子王狮子王的故事，讲给自己的的故事，讲给自己的爸爸妈妈和小伙伴们听。爸爸妈妈和小伙伴们听。 鸵鸵 鸟鸟主讲老师：知识点：归纳造型知识点：归纳造型/ /降低难度降低难度知识点：知识点：课时：课时：2 2课时课时教学对象：教学对象：3 36 6岁岁教学材料：彩色卡纸、勾边笔、水粉颜料、教学材料：彩色卡纸、勾边笔

8、、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、海水粉笔、调色盘、抹布、水桶、围裙、海绵锤绵锤教学目的：教学目的：1 1）通过对鸵鸟生活环境的学习，了解鸵鸟）通过对鸵鸟生活环境的学习，了解鸵鸟的形态特征和生活习性，满足学生对于大的形态特征和生活习性，满足学生对于大自然的好奇心，培养学生热爱大自然的情自然的好奇心，培养学生热爱大自然的情操。操。2 2）借助多样的美术绘画工具，激发学生的）借助多样的美术绘画工具，激发学生的美术创作兴趣。美术创作兴趣。教学重点：教学重点：1 1）在绘画过程中注意鸵鸟体态和动作的刻）在绘画过程中注意鸵鸟体态和动作的刻画，如：仰着头、低着头、把头埋进沙子画，如：仰着头、低

9、着头、把头埋进沙子里里2 2）简单表现沙漠环境，如仙人掌等沙漠标）简单表现沙漠环境，如仙人掌等沙漠标志性生物，提高学生的绘画兴。志性生物，提高学生的绘画兴。趣。 鸵鸟鸵鸟鸵鸟是非洲一种体型巨大、不会飞但鸵鸟是非洲一种体型巨大、不会飞但是奔跑的很快的鸟，也是世界上现存是奔跑的很快的鸟，也是世界上现存体型最大的鸟，高可达体型最大的鸟，高可达3米，全身有黑米，全身有黑色的羽毛。遇到危险时，鸵鸟会把脑色的羽毛。遇到危险时，鸵鸟会把脑袋埋入草堆或者沙子里面，以为自己袋埋入草堆或者沙子里面，以为自己的眼睛看不见就是安全的。事实上鸵的眼睛看不见就是安全的。事实上鸵鸟的两条腿很长，奔跑的很快，遇到鸟的两条腿很

10、长，奔跑的很快，遇到危险的时候，其奔跑速度足以摆脱敌危险的时候，其奔跑速度足以摆脱敌人的攻击。另外，鸵鸟是相当有效率人的攻击。另外，鸵鸟是相当有效率的采食者，这都要归功于它们开阔的的采食者，这都要归功于它们开阔的步伐、长而灵活的脖子以及准确的啄步伐、长而灵活的脖子以及准确的啄食。食。要求：要求：1.1.创作过程中至少画创作过程中至少画2323只鸵鸟。只鸵鸟。 2. 2.鸵鸟的动态要有变化。鸵鸟的动态要有变化。 3. 3.可选用不同颜色的卡纸作为底可选用不同颜色的卡纸作为底色。色。学学生生作作品品课题延伸：课题延伸：小朋友们通过对鸵鸟学习的同时也简单接触到小朋友们通过对鸵鸟学习的同时也简单接触到

11、了沙漠的了沙漠的知识，知识， 课下小朋友们可以更多的了解沙漠的课下小朋友们可以更多的了解沙漠的生态环境及生活在沙漠生态环境及生活在沙漠里的生物，如：仙人掌、骆驼等，探索大自然里的生物，如：仙人掌、骆驼等，探索大自然的神奇之处。的神奇之处。身体半球形，身体半球形，背上七颗星。背上七颗星。蚜虫怕见它，蚜虫怕见它，棉花最欢迎。棉花最欢迎。猜一猜猜一猜七星瓢虫七星瓢虫主讲老师：张甜课时：课时：2课时课时教学对象：教学对象：36岁岁教学材料：圆形剪贴纸、卡纸、双面胶、勾边笔、水彩笔、油画棒教学材料：圆形剪贴纸、卡纸、双面胶、勾边笔、水彩笔、油画棒教学目的：教学目的：1）让学生充分了解七星瓢虫的生活习性和

12、外形特点。）让学生充分了解七星瓢虫的生活习性和外形特点。2）通过老师的讲解，在绘画时注意疏密结合的构图形式。）通过老师的讲解，在绘画时注意疏密结合的构图形式。3）通过对七星瓢虫的学习，增强学生对于生活的热爱，锻炼学生的观察能力和感悟生活）通过对七星瓢虫的学习，增强学生对于生活的热爱，锻炼学生的观察能力和感悟生活的能力。的能力。教学重点：教学重点：1）了解七星瓢虫的身体形态及特点，并着重对它的特点进行刻画。）了解七星瓢虫的身体形态及特点，并着重对它的特点进行刻画。2）通过图片学习七星瓢虫的生活环境并进行简单的表现。）通过图片学习七星瓢虫的生活环境并进行简单的表现。 知识点：画与贴结合知识点：画与

13、贴结合 小朋友们，这个谜语的谜底就是七小朋友们，这个谜语的谜底就是七星瓢虫，也是我们经常说到的星瓢虫，也是我们经常说到的“花大花大姐姐”。农田中大部分的七星瓢虫是益虫，。农田中大部分的七星瓢虫是益虫，因为它可以吃掉很多的害虫，保护农田，因为它可以吃掉很多的害虫，保护农田，减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫减轻树木、瓜果及各种农作物遭受害虫的损害，被人们称为的损害，被人们称为“活农药活农药”。 小朋友们，今天老师带小朋友们，今天老师带领大家一起来认识一下这个领大家一起来认识一下这个生活在农田里的好帮手吧！生活在农田里的好帮手吧！认识七星瓢虫认识七星瓢虫认识七星瓢虫认识七星瓢虫认识七星瓢虫认识七星

14、瓢虫要求1.至少创作34只七星瓢虫。2.瓢虫大小要有所不同。学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品课题延伸：课题延伸：七星瓢虫是农田的七星瓢虫是农田的“活农药活农药”，它可以消灭农田中很多害虫。，它可以消灭农田中很多害虫。小朋友们想一想在农田里有哪些益虫，比如：蜜蜂、螳螂、小朋友们想一想在农田里有哪些益虫，比如：蜜蜂、螳螂、蜻蜓、蚯蚓等。有哪些害虫，比如：大袋蛾、蚜虫等。一起蜻蜓、蚯蚓等。有哪些害虫，比如：大袋蛾、蚜虫等。一起在课下继续学习一下吧在课下继续学习一下吧企 鹅主讲老师： 知识点：色彩搭配与调和

15、m一、知识点：m课时：课时：2课时m教学对象：教学对象：36岁m教学材料：教学材料：卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、各种剪贴形状、m活动眼珠、双面胶 m教学目的：教学目的：m1）通过图片观察，认识南极生态环境及其近几年变化，初步引导学生建立保护环境的意识。m2）初步学习色彩的搭配与调和。 m教学重点：教学重点：m1）通过对色彩的学习，简单学会雪山的表现效果。m2）概括企鹅的造型，并运用各种剪贴形状进行拼贴组合。m3）通过对南极的学习，建立学生保护环境的意识。m 小朋友们，大家知道为什么南极是世界上最寒冷的地区呢？因为南极大陆海拔高，空气稀薄，冰雪多，同时，由于南极位于地球上

16、纬度最高的地区，受到太阳的照射少，南极的高海拔和相对稀薄的空气又使得热量不容易保存，所以南极异常寒冷，常年被冰雪覆盖。但是，就因为南极地区寒冷，很少有人到达，所以南极洲给人们的感觉纯净、空旷，遥远而神秘。暴风雪过去以后，太阳出来了，一片银白的冰雪世界，你不会在地球任何地方感受到那么纯净的空气。m 今天让我们一起来感受南极雪山的壮观吧！南极冰川学生作品1、要求每张作品里最少要出现一只大企鹅， 小企鹅不少于3只2、冰川背景的创作不能只单纯使用白色水粉。并注意色彩叠加层次感。作业要求课题延伸 课题延伸：课题延伸： 为什么南极一年四季都是雪呢？小朋友们通过今天的了解可以和爸爸妈妈一起分享南极雪山的知识

17、，并倡导身边的小伙伴一起保护我们的环境，让可爱的企鹅有一个美好的家园。大嘴鸟大嘴鸟主讲老师：主讲老师：知识点：黑色与彩色对比知识点：黑色与彩色对比课时：课时：2课时课时教学对象：教学对象：4-6岁岁教学材料：卡纸、勾线笔、油画棒、水彩笔教学材料：卡纸、勾线笔、油画棒、水彩笔教学目的：教学目的：1）通过观察学习，了解大嘴鸟的生活习性及身体特征，提高）通过观察学习，了解大嘴鸟的生活习性及身体特征，提高学生观察生活的能力。学生观察生活的能力。2）通过对于大嘴鸟的认识，其身体特征明显的地方要进行夸）通过对于大嘴鸟的认识，其身体特征明显的地方要进行夸张处理。张处理。3）通过图片学习，简单表现大嘴鸟周围的

18、生活环境。）通过图片学习，简单表现大嘴鸟周围的生活环境。教学重点：教学重点：1）大嘴鸟黑色身体与彩色嘴巴的色彩对比要强烈。）大嘴鸟黑色身体与彩色嘴巴的色彩对比要强烈。2）对周围环境的表现要起到衬托的作用。）对周围环境的表现要起到衬托的作用。3）学习大嘴鸟不同的动态造型并能够表现出来。）学习大嘴鸟不同的动态造型并能够表现出来。 同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，它是国家保护动物，是一种鸟类，它全身黑乎乎，它是国家保护动物，是一种鸟类，它全身黑乎乎，没有漂亮的羽毛但却长着长长的色彩鲜艳的大嘴巴，没有漂亮的羽毛但却长着长长的色彩鲜艳的大嘴巴，小朋友们猜猜

19、这是哪位新朋友？小朋友们猜猜这是哪位新朋友？大嘴鸟欣赏一下小朋友们的作品吧欣赏一下小朋友们的作品吧2022-2-17作品要求：作品要求：1主体物大嘴鸟数量要求至少3只。2注意大小对比，和构图布局，切记不能出现一字型排列构图。课后延伸：课后延伸： 大自然就是这么的神奇，我们要多观察多学习。今天学习的大嘴鸟的身体与乌鸦的身体特别接近，它们的身体都是黑色的。小朋友们，了解一下乌鸦的生活习性及体态特点，运用黑色与彩色的对比方式，大胆的表现一下乌鸦吧。舞动的斑马树 从前在一个大森林里，有一棵会跳舞的树。这棵树很特别，它身上有很多黑白的条纹，像是斑马的身体一样，在大森林与众不同。而且，这棵斑马树最特别的是

20、会用它的手跳舞。每当风吹过来，别的树都只有叶子会随风飞舞，而这棵树会用他的手跳舞。每次它用手跳舞的时候，会有很多树伸长了脖子看，都会说：“快看！它多了不起啊，它是一棵会用手跳舞的树。”会用手跳舞的树听到这些赞扬非常非常高兴，因为它是这个森林里面唯一会用手跳舞的树，在森林里面，简直是太了不起了！本节课我们就一起来创作这棵会跳舞的斑马树吧！m知识点：知识点：m课时：课时：2课时课时m教学对象：教学对象：36岁岁m教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、各色剪贴纸、双面胶教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、各色剪贴纸、双面胶m教学目的：教学目的

21、：m1）通过图片引导学习，了解树的形态及生长特点，灵活塑造一颗舞动的树。）通过图片引导学习，了解树的形态及生长特点，灵活塑造一颗舞动的树。m2）注意树枝的粗细变化和前后穿插、遮挡关系。）注意树枝的粗细变化和前后穿插、遮挡关系。m3）通过对斑马图片的观察，学会运用黑白条纹装饰树干及树枝。）通过对斑马图片的观察，学会运用黑白条纹装饰树干及树枝。m教学重点：教学重点：m1）观察图片，初步掌握大树的画法，注意树干和树枝的粗细变化及前后关系。）观察图片，初步掌握大树的画法，注意树干和树枝的粗细变化及前后关系。m2）通过水粉练习感受黑白色彩的强烈对比。）通过水粉练习感受黑白色彩的强烈对比。m3）学会花纹的

22、重复添加。）学会花纹的重复添加。m4）用已经备好的各色剪贴纸对斑马树进行装饰。）用已经备好的各色剪贴纸对斑马树进行装饰。知识点：有序重复学生作品要求：1、要求大树枝干和枝条穿插自然，不能太板2、树干的花纹颜色注意要干透以后再叠加树皮花纹，以免混色。课题延伸：课题延伸： 想一想哪两种颜色运用到一起对比强烈？在色彩知识中，还有一个专业名词对比色。红与绿，蓝与橙，黄与紫也是对比色呢，小朋友课下可以尝试一下。手工相框主讲：知识点：m课时：课时：2课时m教学对象：教学对象：36岁m教学材料：教学材料：超轻粘土，各色瓦楞纸，各色卡纸，KT板m教学目的：教学目的：m1，锻炼孩子的动手能力。m2，能够用超轻粘

23、土进行相框边缘的装饰。m教学重点：教学重点：m1、用瓦楞纸做出相框的外形，用卡纸，KT板固定好。m2，学习用超轻粘土制作海洋生物，例如：鱼，螃蟹，水母，海星，乌龟，章鱼，水草，珊瑚等等。m3，练习色彩的搭配，相框与海洋生物的冷暖色对比。知识点：手工制作作品要求：m1.形式可以多样化。m2.作品要精致，物体的添加要有场景性。m3.颜色的搭配要明快、美观。课题延伸：m 小朋友课后可以用超轻粘土来制作一下其它的事物作为相框的装饰，除了海洋生物之外，我们是不是还可以制作一些小花朵，小房子，小动物等，让我们一起来尝试一下吧。长发长发长发长发主讲：知识点：m课时：课时：2课时m教学对象：教学对象：36岁m

24、教学材料：教学材料：彩色卡纸、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、勾边笔、油画棒m教学目的：教学目的：m1）观察人物图片，根据自己的理解简单塑造出一个完整的人物形象。m2）学习并运用夸张的表现手法对头发进行处理。m教学重点：教学重点：m1）简单掌握人物的基本画法，并着重刻画人物的头发。m2）学会利用夸张的表现手法用水粉处理头发，注意不同的笔触及点线面的结合。m3）冷暖色的合理搭配及表现运用，注意用黑色填充背景衬托主体。知识点：夸张造型作品要求：作品要求：m1.头发要长，成组出现。m2. 用夸张的手法对人物五官进行刻画，比如我们可以夸张眼睛，也可以夸张嘴巴或者夸张表情等。课题延伸：课题

25、延伸：m我们可以尝试用水粉画出人物的其他特征，合理搭配颜色。m用夸张的手法对人物五官进行刻画，比如我们可以夸张眼睛，也可以夸张嘴巴或者夸张表情等，小朋友们都可以在观察后用水粉的形式进行表现。池 塘引导引导 池塘静静的水面映出蓝天白云的秀姿，微风吹来，水面泛起层层涟漪。池塘里种满了荷花，深夏时，最初只是露出碧绿碧绿的荷叶，之后悄悄冒出了花骨朵，零星点缀在荷叶上，最后，朵朵荷花在小池塘里绽放开来，黄的、粉的、白的细长的水草随风摆动，让整个池塘多了一份动感的节奏，这个时候，蝌蚪、青蛙、小鱼也热闹起来了。小朋友们，本、节课就让我们一起来表现这个动静相宜的小池塘吧！教案教案课时：2课时教学对象：36岁教

26、学材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、勾边笔、 牛皮纸教学目的：1）通过学习水中植物的画法，初步掌握水粉色彩的纯度变化，感受色彩变化带来的乐趣。2）简单表现池塘场景中的动物，尤其注意刻画动物的动态。教学重点：1）学习水中植物的画法，注意植物的生长趋势及粗细变化。2）观察图片，学习荷花、荷叶及水中动物的添加。3）池塘中其他动态动物的添加及色彩的对比表现。知识点：动与静结合知识点：动与静结合欣赏一下小朋友们的作品吧欣赏一下小朋友们的作品吧作品要求：作品要求：1、池塘中水草的绿色要有深浅变化。2、小鱼的表现尽量用手指的食指完成。课题延伸：课题延伸： 小朋友们想一想热闹的池塘里除了我们本节课所

27、画的内容，还有哪些有趣的事情发生呢？大胆发挥你们的想象力，把你想到的画下来吧。菊 花主讲教师：引导引导： 秋天，在公园里，群花萧瑟时，有一种花正开的旺盛，有似火的红色，如火如荼；有赛金的黄色，金光闪闪；有胜雪的白色，纯洁无比；有娇嫩的粉色，清淡高雅；有淡雅的紫色，还有珍贵的绿色，桔黄的、半紫半黄的、白里掺黄的、红中带白的小朋友们，猜一下，在秋天开的最漂亮的是什么花儿呢？对，就是菊花。 瞧！那一朵朵菊花昂首挺胸，像是豆芽一样的花瓣紧紧簇拥在一起，远远望去，既像一个小绒球，又像一个大家族围坐在一起商议什么事情。 本节课让我们一起感受和欣赏秋天盛开的菊花吧！教案教案：课时：2课时教学对象：36岁教学

28、材料：彩色卡纸、水粉颜料、调色盘、抹布、水粉笔、水桶教学目的：1）通过图片观察菊花的生长特点，简单掌握菊花的外形。2）一起感受学习菊花所代表的不屈不挠的精神。教学重点：1）通过图片引导，观察菊花花瓣的生长趋势，学会运用水粉直接描绘菊花花头。2）学会画出曲直不同的茎，注意茎的高低错落及前后穿插。3）菊花的颜色有很多，让学生了解一下不同颜色的菊花所象征的意义。知识点：曲线的练习知识点：曲线的练习作品要求：作品要求：1、菊花的数量至少四棵。2、菊花的花头要至少搭配两种颜色。课题延伸课题延伸： 小朋友们，菊与梅、兰、竹，自古就是中国文人心目中的“四君子”。菊花不仅是中国文人品格和气节的写照，而且被赋予

29、了广泛而深远的象征意义。小朋友们，大家可以在课下可以了解一下与菊花共称为“四君子”的梅、兰、竹各自所象征的意义和精神。斗斗 鸡鸡主讲教师：引导引导： 斗鸡起源于我国春秋战国时代，到了唐朝时，开始盛行。斗鸡是以善打善斗而著称的珍禽，又称为打鸡、咬鸡、军鸡。斗鸡体型高大魁梧，体质健壮，体躯长，有点像鸵鸟的身体形态。斗鸡时会将把两只性情凶猛的公鸡放在一起，它们就会激烈地互相啄咬起来，直到有一只公鸡败下阵来。今天我们一起来在画纸上表现一下这激烈的斗鸡场面吧。教案教案：课时：2课时教学对象：3-6岁教学材料：卡纸、油画棒、墨汁、水粉笔、围裙教学目的:1）通过老师讲述与图片展示，引导学生了解斗鸡这一活动的

30、趣味性，观察斗鸡时鸡的形态变化，提高学生的观察力。2）练习学生对于线条的组织和排列，以及长短线条的疏密运用，提高学生的线条组织能力。3）感受线的密集排列与面的搭配带来的视觉冲击力。教学重点：1）初步感受短线的重复排列带来的视觉美感，并重点对斗鸡时羽毛的动态进行刻画。2）初步了解线多成面的概念，练习线条的疏密运用。3）尝试用水墨衬托油彩，突出主体。知识点：黑色块面知识点：黑色块面/ /突出主体突出主体图片欣赏学生作品欣赏作品要求：作品要求：1、鸡毛的描绘要注意排列。2、背景可略做添加，避免喧宾夺主。课题延伸：课题延伸： 水墨与油画棒结合的形式在孩子们看来是非常神奇的。它们的作画顺序不一样，会表现

31、出不同的画面效果。本次课主要尝试了先用水墨营造大的色块，后用油画棒来描绘主体物，二者起到了相互衬托的作用。小朋友们，你有没有想过先用油画棒再用水墨作画，它能出现什么样的效果呢？大家一起来探索吧！ 孔雀粘土 主讲老师知识点：知识点：课时：课时：2课时课时教学对象：教学对象：56岁教学材料：教学材料：各色超轻土、彩色卡纸、双面胶教学目的：教学目的：让学生了解孔雀的形象特征，掌握孔雀的知识。在制作时，孔雀的羽毛用圆形进行表示，锻炼学生对复杂物体转换为简单图形的的概括能力。孔雀是百鸟之王。通过对孔雀的学习，呼吁学生热爱、保护动物，热爱大自然。让学生了解超轻土粘土的特质，超轻粘土是纸黏土里的一种，简称超

32、轻土，捏塑起来更容易、更舒适、更适合造型，是一种兴起于日本的新型环保、无毒、自然风干的手工造型材料。教学重点：教学重点： 孔雀的屏要伸展，构图饱满，羽毛的面积要占纸张的一半以上。在创作时，动作要迅速，防止超轻土因时间过长而失去粘力，避免阳光直射。孔雀的羽毛采用不同颜色的圆进行叠加，注意颜色的搭配，并且遵循从下到上的顺序，圆越来越小。孔雀开屏时羽毛要密集，彰显其壮观景象。头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。 小朋友，你们猜对了没有？孔雀，又名越鸟、南客。是人们十分熟悉的鸟类。全世界共有两种孔雀：蓝孔雀，又名印度孔雀，雄鸟羽毛为宝蓝色，富有金属光泽，产于印度和斯里兰卡；

33、绿孔雀，又名爪哇孔雀，产于东南亚一些国家，包括我国云南热带雨林。此外，蓝孔雀还有白孔雀和黑孔雀两种的变异种。作品要求作品要求1.孔雀构图形式可多变2.羽毛上的粘土数量不可过少学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏学生作品欣赏课题延伸：课题延伸： 小朋友，通过对本节课的学习，我们了解到孔雀开屏时，不仅非常漂亮，而且很壮观。其实，孔雀开屏还有一个原因是为了保护自己。在孔雀的大尾屏上，我们可以看到五色金翠线纹，其中散布着许多近似圆形的“眼状斑”，这种斑纹从内至外是由紫、蓝、褐、黄、红等颜色组成。一旦遇到敌人而又来不及逃避时，孔雀便突然开屏，然后抖动它“沙沙”作响，很多的眼状斑随之乱动起来，敌人畏惧于这

34、种“多眼怪兽”，也就不敢贸然前进了。鳄鱼拔牙鳄鱼拔牙主讲教师：引导引导： 有一只鳄鱼宝宝，它很爱吃糖，它每天早上和晚上都不刷牙，牙齿黑黑的。 有一天，鳄鱼宝宝在吃糖的时候，感觉牙齿好疼啊，于是就大声哭了起来，鳄鱼妈妈走近来，问它：“宝宝，你为什么哭啊？” 鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！” 妈妈就说：“宝宝，我带你去医院吧。” 妈刚带它走进医院的时候，熊医生就问鳄鱼宝宝：“你怎么了呀？” 鳄鱼宝宝说：“我的牙齿好疼啊！” 熊医生问：“你是不是很爱吃糖啊？我看看，张开嘴巴。你的牙齿已经 有好几颗蛀牙了，只能给你拔掉了。” 于是，熊医生就开始给它拔牙了。 鳄鱼宝宝说：“好疼啊！我再也不敢吃那么多糖了

35、。我早上晚上都要刷牙。” 鳄鱼宝宝回家后就开始刷牙了从此，鳄鱼宝宝的牙齿变得既干净又健康，大家都表扬它是个爱干净的好宝宝。 小朋友们，今天我们每个人来扮演一名牙医，一起为鳄鱼宝宝拔牙吧！ 教案教案：课时：2课时教学对象：3-6岁教学材料：黑色卡纸、油画棒教学目的：1）简单了解鳄鱼的外形，尝试将鳄鱼嘴巴运用夸张的方法来表现，突出主体，展现画面的形式美。2）通过拔牙的场景的描绘，锻炼学生的创造性思维。教学重点：1）简单了解鳄鱼的生活习惯，学习掌握鳄鱼的画法。2）尝试练习简单的人物动态。3）练习油画棒平涂的方法，加强对油画棒的使用练习。知识点：大小对比知识点：大小对比/突出主体突出主体作品要求：作品

36、要求：1、画面中有一只大的鳄鱼作为主体物。2、背景用白色的点略做装饰。课题延伸：课题延伸： 小朋友们，通过鳄鱼宝宝的故事，我们懂得了糖吃多了会引起蛀牙等危害，大家尽量不要吃糖或者少吃糖，吃糖后要及时漱口、刷牙，并且晚上睡前一定要刷牙，刷完牙后一定不要吃糖，养成好习惯很重要哦！狐狸吃葡萄主讲教师：引导引导： 狐狸吃葡萄的故事，讲的是在一个炎热的夏日，一只狐狸走过一个果园，它停在了一大串熟透而多汁的葡萄前。它从早上到现在一点儿东西也没吃！狐狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步，向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐狸后退了几步继续试着够葡萄。一次，两次，三次，但是都没有够到葡萄。狐狸试了又试，都没有成

37、功。最后，它决定放弃，于是昂起头，边走边说：“我敢肯定它是酸的。”正要摘葡萄的孔雀说：“既然是酸的那就不吃了。”孔雀又告诉了准备摘葡萄的长颈鹿，长颈鹿没有摘，长颈鹿告诉了树上的猴子，猴子说：“我才不信呢，我种的葡萄我不知道吗？肯定是甜的。”猴子说着便摘了一串吃了起来，它大声说“这里的葡萄非常香甜”。 小朋友们，你觉得狐狸这样做对吗？这个故事告诉我们，我们要实事求是，不要因为自己得不到就欺骗别人说这个东西不好。教案教案：课时：2课时教学对象：36岁 教学材料：卡纸、勾边笔、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、小水桶、围裙、手撕纸、双面胶教学目的：1）初步学习狐狸的外形特点，学会将狐狸的脑袋、耳朵、身

38、体概括为几何图形，锻炼学生的概括造型能力。2）狐狸身上毛的添加，培养学生做事耐心的好习惯。3）深入学习手撕画，锻炼学生手脑协调能力。4）简单学习葡萄的生长形态，注意葡萄架、葡萄叶与葡萄之间的遮挡关系。教学重点：1）简单学习狐狸的外形特点及动态，并运用手撕图形的形式进行拼贴创作。2）狐狸毛的添加是练习点线的运用。3）对葡萄的刻画和表现，注意形式美的组合排列。4）和同学们一起学习狐狸吃葡萄这则寓言故事的寓意给我们带来的启发。知识点：归纳造型知识点：归纳造型/画与贴结合画与贴结合学生作品欣赏作品要求：作品要求：1、狐狸的数量在1-2只。2、画葡萄时注意添加高光。课题延伸：课题延伸： 狐狸吃葡萄的故事

39、寓意深刻，小朋友们课后可以和爸爸妈妈一起分享学习这个故事并学会其中的道理，并可以利用手撕纸拼贴其他动物，练习绒毛的画法，继续练习点和线的运用。 龙虾来啦龙虾来啦m 知识点：知识点：m课时：课时：2课时课时m教学对象：教学对象：3-6岁岁m教学材料：各色卡纸、油画棒、水粉颜料、水粉笔、抹布、小水桶、调色盘、教学材料：各色卡纸、油画棒、水粉颜料、水粉笔、抹布、小水桶、调色盘、m勾边笔勾边笔m教学目的：教学目的：m1）欣赏图片，了解龙虾的生活习惯和特点，提高学生的观察能力。）欣赏图片，了解龙虾的生活习惯和特点，提高学生的观察能力。m2）根据图片观察龙虾的身体结构，学习龙虾的画法，注意龙虾在画纸上的大

40、小及构图。）根据图片观察龙虾的身体结构，学习龙虾的画法，注意龙虾在画纸上的大小及构图。m3）用水粉勾边的方式突出主体。）用水粉勾边的方式突出主体。m教学重点：教学重点：m1）尝试学习龙虾的造型和身体结构的排列组合，尾巴可以弯曲，表现出龙虾优美的线）尝试学习龙虾的造型和身体结构的排列组合，尾巴可以弯曲，表现出龙虾优美的线条。条。m2）尝试灵活运用多种绘画工具。）尝试灵活运用多种绘画工具。m3）简单学习主体物的外勾边法。）简单学习主体物的外勾边法。知识点：白色勾边/突出主体 小朋友们，大家见过龙虾吗？或者有没有在饭桌上吃过龙虾？龙虾的头部和胸部在整个身体结构中比较粗大，在头上有两对长触角，身体外壳

41、非常的坚硬，有很多对游泳足，尾巴像是小扇子一样。小朋友们一定会觉得奇怪，龙虾没有鱼儿一样的鱼鳍，是怎么在水里游动的呢？其实，龙虾是靠身体尾部和腹部的弯曲活动推进身体游动。小朋友们，了解了龙虾的身体特征和动态特征后，我们一起将龙虾表现在画纸上吧！学生作品学生作品作品要求作品中龙虾身体的形状要多变。注意背景的填充，色彩不能太空。 课题延伸：本节课我们学习了如何画龙虾，小朋友们，你还知道有什么动物和龙虾长的很相似呢？比如螃蟹，它也长着一对大钳子小朋友们可以自己想象一个动物，并用本次课白色勾边的形式将它创作出来！你有更好的想法吗？细细 菌菌 大大 战战主讲老师：一、知识点：一、知识点：课时：课时：2课

42、时课时教学对象：教学对象：3-6岁岁教学材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、围裙、卡纸、油画棒教学材料：水粉颜料、水粉笔、调色盘、水桶、抹布、围裙、卡纸、油画棒教学目的：教学目的：1）通过对细菌世界的了解，感受奇妙的微观世界，拓宽学生的视野。）通过对细菌世界的了解，感受奇妙的微观世界，拓宽学生的视野。2）根据细菌的分类展开丰富的联想，并把细菌拟人化，展开神奇的细菌想象之旅。）根据细菌的分类展开丰富的联想，并把细菌拟人化，展开神奇的细菌想象之旅。教学重点：教学重点：1）充分启发学生的联想，尊重学生的想法进行创作。）充分启发学生的联想，尊重学生的想法进行创作。2）教师对细菌的五官的画法进行

43、充分引导并表现其多样化。）教师对细菌的五官的画法进行充分引导并表现其多样化。3）拓展学生的思维想象力，鼓励学生大胆的想象和创作。）拓展学生的思维想象力，鼓励学生大胆的想象和创作。 知识点：色块想象练习 小朋友们，你们知道吗？人体内小朋友们，你们知道吗？人体内存在着各种细菌，细菌也分很多的种存在着各种细菌，细菌也分很多的种类，有的细菌是对人体有害的，但有类，有的细菌是对人体有害的，但有的细菌对人的身体是有益的，这些细的细菌对人的身体是有益的，这些细菌存在于人的身体内，对人的身体产菌存在于人的身体内，对人的身体产生着好的或者不好的影响。生着好的或者不好的影响。m 细菌根据形状分为三类，即：球菌、杆菌和螺旋菌（包括弧菌、螺菌、螺杆菌）。按细菌的生活方式来分类，分为两大类：自养菌和异养菌，其中异养菌包括腐生菌和寄生菌。按细菌对氧气的需求来分类，可分为需氧（完全需氧和微需氧）和厌氧（不完全厌氧、有氧耐受和完全厌氧）细菌。按