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文档简介
1、如何有效实施幼儿素质教育一、要做到爱孩子与严格要求孩子的统一爱是教育的起点和基础,但爱要有分寸,有原则,不要溺爱。老师和家长鼓励并要求幼儿自己的事情自己做,不说谎,懂分享,尊敬长辈,关心他人,热爱生活等,让爱变成促进孩子进步的原动力。二、培养孩子良好的情感让孩子从小做起,关心亲人、关心朋友、关心花草动物,关心大自然。著名教育家苏伯明曾经说过:“善良的情感是培养良好行为的肥沃土壤。”任何良好的行为都产生于善良的情感。当前家庭独生子女居多,孩子在家庭中所处的环境是孤独的,而且很容易成为全家关注的重心,所有人围着他转的焦点,孩子受到过度的宠爱,在情感上只会获取,不会给予,因此我们强调家庭中的情感教育
2、。三、注意孩子良好习惯的养成良好的习惯和作风是一个人的基本素质,对人的终身发展有重要的影响。幼儿期属于塑造期,因而在幼儿时期良好习惯的养成是非常重要的。老师和家长应着重培养良好的学习习惯和生活习惯,使幼儿在学习上养成独立思考、遵守时间、积极主动、认真踏实等好作风;在生活上养成勤俭节约、文明礼貌、热爱劳动、讲究卫生、积极锻炼身体的好作风。培养好的习惯和作风必须从小抓起,通过家长和老师的言传身教、潜移默化地将教育融汇在日常的生活、学习和活动中。四、注意想象力和创造力的培养中国的传统教育,求同多求异少,追求标准答案,其弊端即容易使孩子缺乏创造力和缺少主见,因此我们要保护好孩子与生俱来的好奇心和想象力
3、,打破条条框框的约束,允许他“胡思乱想”,鼓励他天马行空,给孩子一个自由想象的空间。五、让孩子在活动中主动发展素质是在活动中获得并且形成的一种内在稳定的品质,活动是儿童发展的必由之路,培养各种能力都是在做游戏的基础上进行的。游戏对幼儿来说就是学习,是一种潜在的学习,就是在自己的生长点上发展。家长和老师应该创造机会创造条件,放手让孩子活动,在活动中获得发展。六、家长要转变教育观念世界上没有一个国家的教育体制能完美到可以解决每一个孩子的个体问题。每个孩子都是一个独有的世界,他的成长,取决于和他接触的家长和老师给他营造的直接包围着他的教育小环境。家长作为和孩子接触时间最早、最长的关键人物是小环境的主要营造者,需要转变教育观念,改善教育意识,学习教育方法,获得有效经验,抓住生活点滴和细节中的教育机缘,使家庭教育达到有心而无痕的美妙境界。素质教育是一场深刻的教育变革,深刻的思想革命。幼儿的素质教育不单是一个课堂的设计,也不单是一门课程的策划,它不是一种学校自我的活动,不是一个政策的决定;它是一种氛围,是一
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