植物的激素调节整理

1、植物的激素调节植物的激素调节元单二第考点一考点一 植物生长素的发现植物生长素的发现胚芽鞘在单侧光下胚芽鞘在单侧光下弯向光源生长弯向光源生长 1 1、18801880年年 达尔文向光性实验达尔文向光性实验弯向光弯向光源生长源生长不生长不生长不弯曲不弯曲直立生长直立生长弯向光弯向光源生长源生长ABCD 单侧光照射使胚芽鞘单侧光照射使胚芽鞘_产生某种刺激，当产生某种刺激，当这种刺激传递到这种刺激传递到_，会造成，会造成_比比_生长快，因而出现向光性弯曲生长快，因而出现向光性弯曲。尖端尖端下部的伸长区时下部的伸长区时背光面背光面向光面向光面2 2、詹森的实验（、詹森的实验（19101910）詹森实验证

2、明：詹森实验证明： 胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过胚芽鞘尖端产生的刺激物可以透过_ _。琼脂片到达下部琼脂片到达下部不弯曲不弯曲不生长不生长向光弯向光弯曲生长曲生长不弯曲不弯曲不生长不生长云母片云母片3 3、拜尔的实验（、拜尔的实验（19141914）拜尔实验证明：拜尔实验证明： 胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的刺激物胚芽鞘的弯曲是因为尖端产生的刺激物_造成的。造成的。分布不均匀分布不均匀4 4、19281928年年 温特实验温特实验说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物说明：胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从质，这种物质从_运输到下部，并且运输到下部，并且能够促使能够促使_的生长。的生长。尖

3、端尖端胚芽鞘下端的伸长区胚芽鞘下端的伸长区向琼脂块向琼脂块对侧弯曲对侧弯曲生长生长不弯曲不弯曲不生长不生长温特把这种物质命名为温特把这种物质命名为生长素生长素。 1931 1931年，科学家从人尿中分离出具有生年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的物质长素效应的物质-吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）。19461946年才从高等植物中分离出生长素。并确认是年才从高等植物中分离出生长素。并确认是IAAIAA。1 1、生长素的化学本质：、生长素的化学本质：吲哚乙酸（吲哚乙酸（IAAIAA）植物体内具有生长素效应的物质：植物体内具有生长素效应的物质：苯乙酸（苯乙酸（PAAPAA）、吲哚丁酸（）、吲

4、哚丁酸（IBAIBA） 由植物体内产生，能从由植物体内产生，能从_ _运送到运送到_，对植物生长发育有，对植物生长发育有显著显著影响的影响的微量微量_。产生部位产生部位作用部位作用部位有机物有机物二、生长素的产生、运输和分布二、生长素的产生、运输和分布2、生长素的产生部位、生长素的产生部位3、生长素的分布、生长素的分布主要在主要在幼嫩的芽、叶、发育中的种子。幼嫩的芽、叶、发育中的种子。_可转化成生长素可转化成生长素大多集中在大多集中在生长旺盛的部位生长旺盛的部位色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生组织、形成层、发如胚芽鞘、分生组织、形成层、发育的种子和果实育的种子和果实侧芽侧芽 顶芽顶芽 伸长区伸长区

5、生长点生长点运输方向：横向运输、极性运输运输方向：横向运输、极性运输极性极性运输运输横向横向运输运输单侧光、重力、离心力、云母片、单侧光、重力、离心力、云母片、琼脂块等的影响琼脂块等的影响从胚芽鞘尖端从胚芽鞘尖端_一侧向一侧向_一侧运输一侧运输向光向光背光背光从植物体形态学从植物体形态学_向向形态学形态学_运输运输 （主动运输）（主动运输）上端上端下端下端非极性运输：非极性运输：成熟组织中生长素可以通过成熟组织中生长素可以通过韧皮部韧皮部进行非极性运输。（进行非极性运输。（在在叶面叶面施加外源施加外源性的生长素，在性的生长素，在根根的基部能够检测得的基部能够检测得到到;在在根部根部施用外源性的

6、生长素，在施用外源性的生长素，在叶叶子上能够检测得到。子上能够检测得到。 ）4 4 、生长素运输、生长素运输9648487620思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明横向运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？思考：如何证明极性运输的存在？向光生长的原因向光生长的原因_请表述植物为什么向光弯曲？请表述植物为什么向光弯曲？感受光刺激的部位是感受光刺激的部位是_产生生长素的部位产生生长素的部位是是_运输方向：运输方向：_胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端胚芽鞘尖端横向（向光横向（向光 背光）背光）极性（上端极性（上端 下端）下端）背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧比向光侧生长素含量多，背光侧细

7、胞生长快，向光弯曲背光侧细胞生长快，向光弯曲直立生长直立生长向左侧生长向左侧生长中中IAA的含量的含量abc，bc移植类移植类向右侧生长向右侧生长直立生长直立生长向光生长向光生长向光生长向光生长插入类插入类直立生长直立生长向光向光(小孔小孔)生长生长暗箱类暗箱类直立生长直立生长向光生长向光生长遮盖类遮盖类相关结果相关结果图解条件图解条件类别类别中中IAA含量及作用含量及作用：abcd，都促进水，都促进水平生长平生长：abcd，a、c、d促促进生长，进生长，b抑制生长抑制生长横置类横置类直立生长直立生长向光生长向光生长向小孔生长向小孔生长茎向心生长，根离心生长茎向心生长，根离心生长旋转类旋转类相

8、关结果相关结果图解条件图解条件类别类别三、生长素的生理作用三、生长素的生理作用1、生长素的生理作用的表现、生长素的生理作用的表现（1 1）促进生长，促进果实发育，促进生根促进生长，促进果实发育，促进生根生长素对植物生长的作用具有生长素对植物生长的作用具有两重性两重性，即在，即在低低浓度下浓度下促促进植物生长，进植物生长，高高浓度下浓度下抑抑制植物的生制植物的生长。长。既能促进生长，也能抑制生长；既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。既能防止落花落果，也能疏花疏果。浓度浓度生理作用生理作用两重性两重性实践应用实践应用低

9、浓低浓度度( (适适宜宜) )促进果实发育促进果实发育促进植物生长促进植物生长促进植物发芽促进植物发芽促进扦插枝条生根促进扦插枝条生根促进果实发育，培促进果实发育，培育无籽果实育无籽果实防止落花落果防止落花落果 高浓高浓度度顶端优势顶端优势抑制植物生长抑制植物生长抑制植物发芽抑制植物发芽果树整枝修剪，棉果树整枝修剪，棉花摘心花摘心（解除顶端优（解除顶端优势）势）田间除草田间除草根的向地性根的向地性 促进促进抑制抑制c/molc/mol L L-1-1注意：促进细胞的注意：促进细胞的纵向生长，而不是纵向生长，而不是促进细胞的分裂。促进细胞的分裂。 注意：果实的发育与注意：果实的发育与果实的成熟不

10、同。果实的成熟不同。010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促进进生生长长抑抑制制生生长长根根芽芽茎茎从上图能够读出哪些信息？从上图能够读出哪些信息？1 1、对于同一器官来说，生长素的功能具有两重性。、对于同一器官来说，生长素的功能具有两重性。2 2、不同器官不同器官对生长素的敏感度不相同。对生长素的敏感度不相同。3 3、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓、对于不同的器官来说，生长素促进生长的最适浓 度不相同。度不相同。（2 2）敏感性差异）敏感性差异浓度：浓度：低促进低促进 高抑制高抑制 过高杀死过高杀死器官：器官：营养器官比生殖器官敏感营养器官比生殖器官敏感

11、根根 芽芽 茎茎细胞：细胞：幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。幼嫩细胞敏感，衰老细胞迟钝。 生长素发挥的生理作用会因生长素发挥的生理作用会因浓度浓度、植物细胞的成熟情况植物细胞的成熟情况、器官的种类器官的种类不同不同而有较大的差异。而有较大的差异。植物的植物的顶芽优先生长顶芽优先生长，而，而侧芽生侧芽生长受抑制长受抑制的现象。的现象。形成原因：形成原因：顶芽产生的顶芽产生的生长素向下运输生长素向下运输，大，大量积累在侧芽，量积累在侧芽，抑制侧芽抑制侧芽的生长。的生长。顶芽顶芽侧芽侧芽切除顶芽切除顶芽应用：果树的修枝；棉花的摘心应用：果树的修枝；棉花的摘心1、顶端优势、顶端优势2、生长素两重性举例、生

12、长素两重性举例根部：根部：生长素浓度：生长素浓度：A BA B生长速度：生长速度： A BA B茎部：茎部：生长素浓度：生长素浓度：C DC D生长速度：生长速度： C DC DABCD 2、茎的背地性与根的向地性原因、茎的背地性与根的向地性原因金榜金榜P151P151根根近地侧近地侧B生长受生长受抑制抑制远地侧远地侧A促进促进生长生长向地向地生长生长少少多多茎茎近地侧近地侧B生长快生长快（促（促进）进）远地侧远地侧A生长慢生长慢（促进）（促进）背地背地生长生长少少多多体现生长素作用两重性：体现生长素作用两重性：顶端优势、根的向地性顶端优势、根的向地性只体现生长素促进作用：只体现生长素促进作用

13、：植物的向光性、茎的背植物的向光性、茎的背地性地性1 1、生长素促进扦插枝条生根、生长素促进扦插枝条生根3、生长素类似物农业生产中的应用、生长素类似物农业生产中的应用2 2、生长素促进果实发育，、生长素促进果实发育， 培育无籽果实培育无籽果实( (番茄、黄瓜、辣番茄、黄瓜、辣椒椒) )等等3 3、防止落花落果、防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果物溶液喷洒棉株，可以达到保蕾保铃的效果4 4、除草剂：、除草剂：如如2 2，4-D4-D，适用于麦田、稻田，适用于麦田、稻田. . 用高浓度除草剂能抑制双子叶植用高浓度

14、除草剂能抑制双子叶植 物杂草的生长。物杂草的生长。生长素用量生长素用量(mg/枝枝)处理枝处理枝条数条数第第90天存天存活枝条数活枝条数第第90天存活时天存活时的生根枝条数的生根枝条数首次出根所首次出根所需天数需天数0505012750.5505040301.0505043251.5505041302.0504338303.050373333枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长枝条自身产生的生长素较少，积累到生根所需浓度时间长每个枝条的生根数量；根的长度每个枝条的生根数量；根的长度生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植物的生长生长素浓度高时会促进乙烯的合成，乙烯能够抑制植

15、物的生长生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、生长素类似物可用于防止果实和叶片的脱落、促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生促进结实、获得无子果实、促进扦插枝条的生根等根等生产应用生产应用顶端优势、根的向地性顶端优势、根的向地性两重性两重性的实例的实例根芽茎，幼嫩衰老，双子叶植物单子根芽茎，幼嫩衰老，双子叶植物单子叶植物叶植物敏感程度敏感程度两重性：低浓度促进、高浓度抑制两重性：低浓度促进、高浓度抑制作用特点作用特点既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果疏果生理

16、作用生理作用不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息节代谢的信息作用方式作用方式一、植物激素的产生、作用及应用1、生长素、生长素（1）产生部位：）产生部位：幼根、幼叶，幼芽及发幼根、幼叶，幼芽及发育中的种子育中的种子（2）分布）分布：大多集中在生长旺盛的部位：大多集中在生长旺盛的部位（3）生理作用）生理作用：促进生长，促进果实发促进生长，促进果实发育，促进生根育，促进生根（4）对应生长调节剂）对应生长调节剂：萘乙酸、萘乙酸、2,4D（5）应用：）应用： 促进扦插枝条的生根促进扦插枝条的生根促进果实发育，防止落花落果促进果实发育，防止落花落果农

17、业除草剂农业除草剂注意：促进细胞注意：促进细胞的纵向生长，而的纵向生长，而不是促进细胞的不是促进细胞的分裂。分裂。2、赤霉素、赤霉素（1）产生部位：）产生部位：幼芽、幼根、未成熟的种子幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里等幼嫩的组织和器官里（2）分布：）分布：较多存在于生长旺盛的部位，如较多存在于生长旺盛的部位，如茎端、嫩叶、根尖、果实和种子茎端、嫩叶、根尖、果实和种子（3）生理作用：）生理作用： 促进细胞促进细胞 ，引起植株，引起植株长高长高促进促进 和和（4）对应生长调节剂：）对应生长调节剂：赤霉素赤霉素（5）应用：）应用： 促进植物茎秆伸长促进植物茎秆伸长解除种子和其他部位休眠，

18、提早用来播种解除种子和其他部位休眠，提早用来播种伸长伸长种子萌发种子萌发果实发育果实发育3、细胞分裂素、细胞分裂素（1）产生部位：）产生部位：正在进行正在进行 的器官的器官(如如幼嫩根尖幼嫩根尖)（2）分布：）分布：主要分布在进行细胞分裂的部位，主要分布在进行细胞分裂的部位，如根尖、茎尖、未成熟的种子、萌发的种子、如根尖、茎尖、未成熟的种子、萌发的种子、生长着的果实生长着的果实（3）生理作用：）生理作用：促进细胞促进细胞 和组和组织织 。延缓衰老延缓衰老（4）对应生长调节剂：）对应生长调节剂：青鲜素青鲜素（5）应用：）应用：蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮

19、存时间绿，延长贮存时间细胞分裂细胞分裂分裂分裂分化分化4、乙烯、乙烯（1）产生部位：）产生部位：植物各部位，成熟的果植物各部位，成熟的果实中更多实中更多（2）分布：）分布：各器官都存在各器官都存在（3）生理作用：）生理作用：促进果实促进果实 。（4）对应生长调节剂：）对应生长调节剂：乙烯利乙烯利成熟成熟5、脱落酸、脱落酸（1）产生部位：）产生部位：（2）分布：）分布：各器官组织中都有，将要脱落或各器官组织中都有，将要脱落或休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多。休眠的器官和组织中较多，逆境条件下会增多。（3）生理作用：）生理作用：抑制抑制 ，促进叶和果，促进叶和果实实 。（4）对应生长调节剂

20、：）对应生长调节剂：矮壮素矮壮素根冠、萎蔫的叶片等根冠、萎蔫的叶片等细胞分裂细胞分裂衰老与脱落衰老与脱落二、植物激素间的相互作用二、植物激素间的相互作用 植物的生长发育和适应环境变化过程中，各植物的生长发育和适应环境变化过程中，各种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种种植物激素并不是孤立的起作用，而是多种激素激素 。激素调节在植物生长发育和对环境的适应过激素调节在植物生长发育和对环境的适应过程发挥着重要作用，但是，激素调节只是植程发挥着重要作用，但是，激素调节只是植物生命活动调节的物生命活动调节的一部分一部分。植物的生长发育过程，在植物的生长发育过程，在根本上根本上是是 的结果的结果。光照、温度等环境因子的变化，会引光照、温度等环境因子的变化，会引起植物体内产起植物体内产生生 ，进而对进而对 进行调节进行调节。基因组在一定时间和空间上程序性表达基因组在一定时间和空间上程序性表达包括植物激素合成在内的多种变化包括植物激素合成在内的多种变化基因组的表达基因组的表达相互作用、共同调节相互作用、共同调节赤霉素通过促进生赤霉素通过促进生长素的合成和抑制长素的合成和抑制生长素的分解来促生长素的分解来促进细胞伸长进细胞伸长低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高低浓度的生长素促进细胞的伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙