沪科版2020年物理九年级上册第14章《第5节　测量电压》教案

1、第五节测量电压教案教学目标1从能量转化的角度认识电源的作用。2知道电压的单位，记住一些常见的电压值。会使用电压表。3学会正确使用电压表测量串联和并联电路的电压。4会分析实验数据，归纳总结出串并联电路电压的规律。5通过探究，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。教学重点1会使用电压表测量电路两端的电压。2正确使用电压表测串、并联电路的电压。教学难点1连接含有电压表的电路，判断电压表的测量对象。2规范、正确地使用电压表测串、并联电路的电压。课时安排1课时课前准备课件教学过程第1课时电压和电压表一、导入新课如图闪电是云与云之间或云与大地之间发生的强烈的放电现象。闪电的电压高达104109V。那什么是电

2、压呢？你了解吗？这节课，我们就一起来学习探究第1课时电压和电压表。（板书设计）二、自学互研（一）电压自主阅读教材P8182内容，独立思考并完成。1电流看不见、摸不着，为了说明电流的形成条件，我们可以用水流来类比。经研究发现：电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。2电压用U表示，国际单位制中，电压的单位是伏特，简称伏，符号V。31kV103V1V103mV4一节干电池的电压是1.5V，一节铅蓄电池的电压是2V，我国家庭照明电路中的电压是220V。（二）怎样使用电压表自主阅读教材P8283内容，独立思考并完成。可用“试触”法来选择适当的量程。B.不同点：电压表要并联在被测电路中；电流表不允许

3、直接连到电源两极上，而电压表能直接连到电源两极上测电源电压。5.常见的电压表有3个接线柱，2个量程；当用“”和“3”两个接线柱时，其量程为“03V”，每一小格表示0.1V；当用“”和“15”两个接线柱时，其量程为“015V”，每一小格表示0.5V。6如图所示，甲表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.1V，且已偏转18格，故对应的示数为1.8V；同理，乙表的指针每偏转1小格对应的刻度值为0.5V，且已偏转17格，故对应的示数为8.5V。,甲),乙)7已知一个正在发光的小灯泡两端的电压约为2V，小明想用如图所示的电压表测量小灯泡两端的电压，他应连接的接线柱是“”和“3”，并使电压表与小灯泡并联(选

4、填“串联”或“并联”)。三、交流展示方案组装一个最简单的电路，用电压表分别测小灯泡两端的电压和电源电压，两次计数是否相同？_。画出电路图，并将刻度盘及指针画在右边，读数写在刻度盘下面。四、板书设计第1课时电压和电压表1.电压2.怎样使用电压表五、教后反思 第2课时串联和并联电路的电压规律一、导入新课如图所示的电路哪些属于串联，哪些属于并联呢？设计电路时需要考虑哪些因素呢？这节课，我们就一起来学习探究第2课时串联和并联电路的电压规律。（板书设计）二、自学互研（一）探究串联电路的电压规律自主阅读教材P84内容，独立思考并完成。1如图甲所示是小丽根据电路图乙，使用相同规格的灯泡设计的“探究串联电路中

5、电压规律”的实验电路。,甲),),乙),),)思考：问题1：下面是小丽设计的数据记录表并记录出实验数据，请你指出实验数据记录表的不妥之处。所测量UABUBCUACUDE实验数据2V2V4V4V答：不应设计UDE。问题2：在评估过程中，小刚认为小丽的实验过程太特殊，实验结论不具有普遍性。你觉得小丽的实验结论可能是什么？实验结论是否具有普遍性？答：UACUABUBC且UABUBC，实验结论不具有普遍性。问题3：串联电路两端的电压等于串联电路中各部分电路两端的电压之和。（二）探究并联电路的电压规律自主阅读教材P85内容，独立思考并完成。2如图所示是小丽同学进行实验探究“并联电路中电压的规律”时连接的实物电路图，实验数据记录表如下。,甲),乙),丙)数据记录表第一轮实验次数电源电压U/VL1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V133323333333第二轮实验次数电源电压U/VL1两端的电压U3/VL2两端的电压U4/V133323333333思考：问题1：三个实物图中的电压表测量的对象分别是：甲：电源电压；乙：L1两端电压；丙：L2两端电压。问题2：若小灯泡L1、L2的型号相同，则小灯泡L3、L4的型号应该不相同(选填“相同”或“不相同”)；这样设计的目的是：使测量数据具有普遍意义。问题3：分析数据，你可获得的信息是：并联电路中，各支路用电器两端的电压相等。三