人教版九年级物理同步练习题 第十三章13.3比热容

1、人教版九年级物理同步练习题 第十三章13.3比热容一、选择题1从比热容表可知，水的比热容比煤油大，用规格相同的两个试管分别装上质量相同的煤油和水，隔着石棉网用相同热源同时对两试管均匀加热，实验后，画出如图所示的图象，其中能正确反映该实验情况的图象是()ABCD2下列有关热和能的说法中，正确的是（ ）A发生热传递时，温度总是从高温物体传递给低温物体B一块 0的冰熔化成 0的水后，温度不变，内能变大C内燃机的压缩冲程，主要通过热传递增加了汽缸内物质的内能D夏天在室内洒水降温，利用了水的比热容较大的性质3A、B两物体质量相等，温度均为10，甲、乙两杯水质量相等，温度均为50，现将A放入甲杯，B放入乙

2、杯，热平衡后，甲杯水温降低了4，乙杯水温降低了8，则A、B两种物质的比热容之比为（）A2：3B3：5C4：9D1：24铁的比热容大于铜的比热容，质量相等的铁块和铜块放出了相等的热量，则A铜块的末温高 B铁块的末温高 C铜块的温度降低得多 D铁块的温度降低得多5对以下各种热现象的解释，其中正确的是 A海边昼夜温差变化比沙漠中小-是因为水的比热容小B寒冬，草木上有白霜-是因为空气中的水蒸气遇冷而液化C深秋，清晨河面上冒“白气”-是因为河面上水蒸气的汽化D往手臂皮肤上涂些花露水，会感觉凉爽-是因为花露水蒸发时吸热6一台效率为40%的柴油机，当输出3.44×107J有用功时，消耗的柴油质量是

3、多少？（柴油的热值是4.3×107J/kg）A0.8kg         B2kg        C0.32kg        D2.8kg7用相同的电加热器分别对质量相等A和B两种液体加热（不计热量损失），如图是A和B的温度随加热时间变化的图象，下列说法正确的是（）AA的比热容与B的比热容之比为2：1 BA的比热容与B的比热容之比为2：

4、3C加热相同的时间，B吸收的热量比A吸收的热量多 DA和B升高相同的温度，A吸收的热量较多8下列说法正确的是A热机工作时，使汽车获得动力的是压缩冲程 B内燃机的做功冲程存在着化学能转化为内能的过程C汽车的发动机用水来冷却，是因为水的比热容较大 D使燃料的燃烧尽量充分，可以提高热机效率二、填空题9一壶水在炉火上加热，水温升高，其内能_（选填“增大”、“不变”或“减小”），改变物体内能有两种方式，这是通过_方式改变其内能的2千克的水温度升高10，水吸收的热量为_焦c水=4.2×103焦/(千克)10某中学为学生供应开水，用焦炭作为燃料，已知焦炭的热值是3×107J/kg，现完全

5、燃烧了4.2kg的焦炭，放出的热量_J；设该热量有25%被水吸收，能将_kg的水从25加热到100已知c水=4.2×103J/（kg·）.11现有质量和初温都相等的铝块、铁块和铜块,其比热C铝>C铁>C铜，它们吸收相等的热量后,末温最高是_块，末温最低的是_块。12“汽车不但要吃油，有时也要喝水”，用水冷却发动机是因为水的_大，在发动机开始工作后一段时间内，水箱中水的内能会_（填“增加”或“减少”），这是通过_方式来改变内能的。13质量为50kg的水温度从20升高到50吸收的热量是_J，这些热量如果完全由煤气燃烧来提供，至少需_kg的煤气（水的比热容为4.2&#

6、215;103J/（kg），煤气的热值4.2×107J/kg）14在“母亲节”这天，小唐同学为妈妈炖了一碗排骨汤，然后用盆子装了5kg的水，将装汤的碗放在水中进行冷却小唐同学用水进行冷却主要是利用了水的_大过了一会儿，水温由20升高到25，水吸收的热量为_Jc水=4.2×103J/(kg·)三、实验题15如左图所示，用加热器给初温均为20的甲、乙液体加热（m甲<m乙），两种液体每秒吸收的热量相同这两种液体的温度加热时间的图线如右图（1）某时刻温度计示数如左图所示，此时乙的温度为_（2）甲液体第30s的内能_第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）（

7、3）小明根据右图中0至30s图线及题目所给信息得出：甲液体的比热容比乙液体的大你认为小明的说法是否正确？_你的判断依据是什么？_16小致同学用同一个加热装置分别给质量和初温都相同的水和煤油加热，分别记录加热时间和升高的温度，根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图像如图乙。（1）根据图像，给水和煤油加热相同的时间，水和煤油吸收的热量_（选填“水”、“煤 油”或“一样”）多；要使水和煤油升高相同的温度，应给_加热更长的时间，这 说明_的吸热能力强些。（2）已知水的比热容是4.2×103J/(kg·)，则煤油的比热容是_J/(kg·)。17在探究“

8、比较不同物质吸热能力”的实验中：（1）在两个完全相同的烧杯中分别装入_、初温都相同的水和煤油（选填“质量”或“体积”）；（2）实验中选择相同规格的电加热器，可以认为在相同时间内水和煤油_相同，然后比较_的方法来完成探究实验的；（3）根据实验测得的数据分别描绘出了水和煤油两种液体的温度随加热时间变化的图象，如图所示，则_的吸热能力更强，因此“暖手宝”中装的储热液具有的比热容_；（选填：“较大”或“较小”）（4）由图象可得煤油的比热容为_。18为了研究不同物质的吸热能力是否相同,小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油,数据如下:(1)运用比较法并由表可知:煤油的比热容为_J/(kg·

9、)c水=4.2×103 J/(kg·)(2)如果使水和煤油都升高10 ,我们发现给_加热的时间长,这表明_相等的不同物质升高_温度时,吸收的热量一般是_的由此引入比热容这个物理量(3)_ _之比,叫做这种物质的比热容(4)水和煤油吸热的多少是通过_(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的这种研究问题的方法我们称之为_法(5)小雨解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较_四、综合题19阅读短文，回答文后的问题风寒温度人们都有这样的体验：走在街上，穿着的衣服感觉冷暖刚好适宜，这时突然起了一阵大风，顿时感觉周身寒冷，这就是风寒效应，风寒效应会影响人们对冷的感

10、觉，导致人体感觉的温度与温度计的示数有明显的差别，原来，人体的主要散热部位是皮肤，通过皮肤红外辐射、接触传导热量、冷热空气对流和汗液蒸发等方式散热。当无风时，在人体皮肤和周围空气之间，有一个比较稳定的空气层，由于空气是热的不良导体，可以起到保温作用；当刮风时，稳定的空气保温层不断被新来的冷空气所代替，并把热量带走风速越大，人体散失的热量越快、越多，人也就感觉越寒冷科学家提出用风寒温度描述刮风时人体皮肤感觉的温度并通过大量实验找出了风寒温度和风速的关系，下表是在气温为5时，风寒温度和风速的关系。风速（km/h）010203040风寒温度（）531-1-3（1）风会使人感觉更寒冷的原因主要是加强了

11、下列哪种散热方式（_）A辐射 B传导 C对流 D汗液蒸发（2）一个质量为50kg的人散失热量4.2×105J，如果人体没有产生相应的热量，则体温将下降_；人体的比热容取4.2×103J/(kg·)（3）利用表格给出的数据作出风寒温度风速图像。（_）（4）当气温为5，风速为35km/h时，地面的水会结冰吗？答：_；（5）根据所给数据，用T表示风寒温度，t表示气温，v表示风速，请你写出三者关系的表达式：_。20有甲、乙两种不同品牌的保温杯，为了比较这两种品牌的保温杯盛水时的保温效果，小明按照科学探究的程序，明确了具体的探究问题，选择了适当的器材，在控制变量的前提下，在

12、室内进行了实验，得到了一段时间内，甲、乙两种保温杯内水的温度的实验数据，根据数据绘制的图像如图所示。请你根据图像所提供的信息回答以下问题：小明探究的问题的自变量是_。（选填选项前的字母）A保温杯的品牌 B水冷却的时间 C水的温度请比较甲、乙两种保温杯的保温效果：_。（选填选项前的字母）A甲保温杯的保温效果好B乙保温杯的保温效果好C甲、乙两种保温杯的保温效果一样好 请估计实验过程中第5小时的室温：_。【参考答案】1C 2B 3C 4C 5D 6B 7AD 8BCD9增大 热传递 8.4×104 1012.6×107 100 11铜 铝 12比热容 增加 热传递 136.3×106 0.15 14比热容 1.05×105 1558 小于 正确 由题意可知0-30s甲、乙所吸收的热量Q吸相同，由