高二数学《等差数列》ppt课件教程文件

1、高二数学等差数列PPT课件1 1）年份1900190419081912高度（M）3.333.533.733.93你能看出这4次撑杆条跳世界记录组成的数列，它的各项之间有什么关系吗？ 2)2)某剧场前10排的座位数分别是：48、46、44、42、40、38、36、34、32、30引导学生观察：数列有何规律?观察与思考 ：下面的几个数列相邻两项有什么共同点： (2) 4，5，6，7，8，9，10.(3) 2，0，-2，-4，-6，(1) 5，5，5，5，5，5， 定义：如果一个数列从第定义：如果一个数列从第2项起，每一项与它的前项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，这个数列就叫做一项的差等于

2、同一个常数，这个数列就叫做等差数列。等差数列。 公差公差 d=1 公差公差 d= -2公差公差 d=0第第2项项同同一个一个常数常数这个这个常数常数叫做叫做等差数列等差数列的的公差公差，公差公差通常用字母通常用字母d d表示。表示。aaaaaaaaaannnn11342312.=d (2) 4，5，6，7，8，9，10.(3) 2，0，-2，-4，-6，(1) 5，5，5，5，5，5，aaaaaaaaaannnn11342312.同同一个一个常数常数 (2) 4，5，6，7，8，9，10.(3) 2，0，-2，-4，-6，(1) 5，5，5，5，5，5，aaaaaaaaaannnn113423

3、12. 判断下列数列是否是等差数列? 如果是等差 数列，说出公差是多少?（1）1，2，4，6，8（2）2，4，6，8 （6）-5，-4，-3（5）1，1/2，1/3，1/4（3）1，-1，1，-1练习1（不是不是）（ 是是 ） （不是不是）（4）0, 0, 0, 0,2d 1d 0d （7） 1,2,3,4,.（不是不是）（8） 1， 2，4，7，11（不是不是）（不是不是）（ 是是 ） （ 是是 ） 填上适当的数，组成等差数列填上适当的数，组成等差数列 （1） 1，0 , （2）_，2，4（3）_,3 ,5 ,_(4) 1 ,_, 3练习2-10171通项公式的推导daa12daddadaa

4、3)2(1134daddadaa4)3(1145dnaan) 1(1因为 是等差数列，它的公差为d.所以有 na解：由此可知由此可知12ad32aad1()add=已知等差数列已知等差数列 的首项是的首项是 ,公差是公差是 . 写出写出 、 ,并试着推导出并试着推导出 . na1adna3a2a当 时，等式两边都等于 ， 公式成立。nN 1a1n dnaan) 1(1等差数列的通项公式例题1,20,385,81nda49)3()120(820 adnaan) 1(1（1）求等差数列）求等差数列8，5，2，的第的第20项。项。解：解：例题1因此，因此，)4() 1(5401n解得解得100n答：

5、这个数列的第答：这个数列的第100项是项是-401.dnaan) 1(1（2） 401是不是是不是等差数列等差数列 -5，-9，-13，的项？如果是，是第几项？的项？如果是，是第几项？解：解：,401, 4) 5(9, 51nada例后思考等差数列的通项公式等差数列的通项公式 a an n = a = a1 1+(n-1)d +(n-1)d 中中 ，a an n , a , a1 1 , n ,d , n ,d 这四个变这四个变量量 ， 知道其中三个量知道其中三个量就可以求余下的一个就可以求余下的一个 量量. .例后思考：例后思考：例题251410aad1211131aad解得解得12a 3d

6、 解：解：na51210,31aa 在等差数列在等差数列 中，中， , 求求 首项首项 与公差与公差 . 1ad练习31. 求等差数列求等差数列2，9，16，的第的第10项；项；2. 求等差数列求等差数列0，-7/2，-7的第的第n项；项；77701222nann 102(10 1) 765a练习 ，3、在等差数列、在等差数列 中，已知中，已知na76a 40a , 1a d ，；6-2求：求： （1）（2）na ；28n（3）10是不是这个数列中的项？是不是这个数列中的项？如果是，是第几项？如果不是说明如果是，是第几项？如果不是说明理由。理由。练习4、等差数列、等差数列1，-1，-3，-5

7、，-89，它的它的项数是项数是5、在等差数列在等差数列 中中,2645,6,aaa 则则1a na-846练习6、等差数列、等差数列 中，中，nak 4113,9kaa aa则则 13 1、等差数列的概念、等差数列的概念：1(2,nnaad nnN）2、等差数列的通项公式：、等差数列的通项公式：1(1)naand或或 a an n , a , a1 1 , n ,d , n ,d 这四个变量这四个变量 ， 知道其中三知道其中三个量就可以求余下的一个个量就可以求余下的一个 量量. .1nnaad nN（）小结：小结：课后思考 2 .如果一个数列的通项公式能写成 （p,q 是常数）的形式，那么这个数列是不是等差 数列呢？napnq课后思考：课后思考：1. 如果一个数列是等差数列，那么该数列的通项公式能否写成（p,q是常数