苏科版八年级物理上册第三章《3.4平面镜》导学案_第1页
苏科版八年级物理上册第三章《3.4平面镜》导学案_第2页
苏科版八年级物理上册第三章《3.4平面镜》导学案_第3页
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文档简介

1、3.4平面镜导学案 班级： 姓名： 【学习目标】1知识和技能（1） 了解平面镜成像的特点。（2） 了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。（3） 理解日常生学习学习活中平面镜成像的现象。 2过程与方法（1） 经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录。（2）观察实验现象，感知虚像的含意。3情感、态度、价值观（1） 在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。（2） 培养实事求是的科学态度。（3） 通过对平面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。【课前预习】1、 _ 叫平面镜。我们从平面镜中观察到的叫做物体的_。2、 叫虚像。3、平面镜成像

2、的特点是_ _，_，_，_。【课堂重点】归纳总结平面镜成像的特点学习过程一、 平面镜平面镜指的是： 。 二、活动：探究平面镜成像特点1、 提出问题：平面镜成像有什么特点呢？ 2、做出猜想：结合自己照镜子的经历，猜一猜：（1）平面镜中的像在平面镜的_方。（上/前/后）（2）平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_。（3）平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能_。（4）照镜子时，你举起左手，镜中的“你”举起的是_手。3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等呢？比较像与物的大小。找一个跟镜前物体完全相同的物体替身物体与像比较。4、进行实验与收集证据：探究：（1）改变物体与平面镜的

3、距离，像的大小是否改变？（2）平面镜所成的像与物体左右相反的吗？5、交流与评价：（1）同学们各自的探究结果是否相同？（2）关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？（3）在探究平面镜成像的实验中， 使用玻璃板代替平面镜的目的是 使用两只完全一样的三角形是为了 刻度尺的作用是便于比较像与物 的关系。6、得出结论： 平面镜所成的像是_（虚、实）像； 像的大小与物的大小_（相等、不相等）； 像与物体到平面镜的距离_（相等、不相等） 像与物相对于镜面是 的。三、平面镜成像作图：根据平面镜成像的特点画出AB在平面镜中的像MNAB四、平面镜的应用：1、利用成像：有_、_。2、利用平面镜的反光有_。五、课堂小结当堂反馈1、1.8m高的人站在平面镜前，距镜面0.5m，他在镜中的像高 m.当他后退0.5m时，他在镜中的像高 m，像距人 m. 2、舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像将( )A.变大 B.变小 C.不变 D.无法判断3、平静的水面能清晰地映出岸上的景物，形成“倒影”，此“倒影”是 （ ）A、正立的实像 B、倒立的实像 C、正立的虚像 D、倒立的虚像4、选出对应物体正确的平面镜成像图5、物体在平面镜中的像的大小取决于 (  ) A物体到平面镜的距离 B物体的大小 C平面镜的大小 D像到平面镜的距离6、在探究

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