初一新生入学数学摸底测试题

1、初一新生入学数学摸底测试题新的一学期又开始了 ,你准备好了吗?新的目标 ,新的起点。查字典数学网小编给大家整理了初一新生入学数学摸底测试题 ,祝大家学习愉快!一、填空。(18分)1、第五次人口普查 ,我国人口为十二亿九千五百三十八万人 ,写作( )人 ,省略亿位后面的尾数约是( )亿人。2、图上距离20厘米表示实际距离10千米 ,这幅图的比例尺是( )。3、把 、0.8、87%和1按从大到小的顺序排列。4、( )30 =( )÷( )= 60%5、1时30分=( )分 6.2平方米=( )平方分米6、昨天,本班实到48人,缺席2人。本班昨天出勤率是( )%7、有两个互质的

2、合数 ,它们的最小公倍数是72 ,用这两个合数组成的最简分数是( )或( )。8、一个电影院有32排 ,每排有38个座位 ,请你估算一下 ,这个电影院大约能坐( )人。9、在一个边长为4厘米的正方形硬纸板上 ,剪出一个面积最大的圆。这个圆的周长是( )厘米 ,面积是( )平方厘米。二、仔细推敲 ,认真辨析。(对的打“√错的打“)(10分)1、在平均身高为1.4米的班级里,绝对不可能有身高1.5米的同学。( )2、所有的自然数不是质数就是合数。( )3、如果b=1那么与b成正比例。( )4、两个大小不同的圆 ,它们的圆周率也不相同。( )5、一个圆锥和一个圆柱的底面积和高都相

3、等 ,那么圆锥体积与圆柱体积的比是13。( )三、反复比拟、慎重选择。(8分)1、把10克糖放入90克水中、糖和糖水的最简整数比是( )101 19 110 101002、以下说法中不正确的选项是( )一支钢笔长约15厘米 条形统计图能清楚地表示数量的多少 不能化成有限小数 圆是轴对轴图形3、甲数的 等于乙数的 、(甲数不为0)甲数和乙数比拟( )甲数大 乙数大 不能比拟大小4、用一个长5厘米 ,宽3厘米的长方形纸片剪一个最大的圆 ,这个圆的周长是( )。 9.42厘米 15.7厘米 4.71厘米 9.42平方厘米四、计算。(30分)1、直接写得数(6分)+ = ÷3=

4、- =36÷0.9= 80×50= 2- =2、下面各题怎样简便就怎样算。(12分)920÷40+23×50 ×18+0.4×32( - )÷ × 172.2÷(4.3×2-0.4)3、解方程。(12分)÷0.4=11 7 -25=24 = 3五、应用题(34分)1、根据以下问题 ,写出相应算式 ,不必解答。(8分)小华读一本1200页的故事书 ,第一天读了全书的 ,

5、第二天读了全书的 。第二天读了多少页? 两天共读多少页?第一天此第二天多读多少页? 还剩全书的几分之几没有读?2、服装厂要制做2019套西服,前4天完成了800套.照这样计算,做完余下的还要多少天?(8分)我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就锋利地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好

6、是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素是论点、论据、论证,也通晓议论文的根本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样,就是讲不出“为什么。根本原因还是无“米下“锅。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背的重要性,让学生积累足够的“米。3、

7、依法纳税是每个公民的义务 ,张老师上个月的工资总额是1900元 ,按照个人所得税法的有关规定 ,超过1600元的局部要缴纳5%的个人所得税。那么 ,张老师上个月应缴纳个人所得税多少元?(8分)与当今“教师一称最接近的“老师概念 ,最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学 ,颖悟非凡貌 ,属句有夙性 ,说字惊老师。于是看 ,宋元时期小学教师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师 ,而一般学堂里的先生那么称为“教师或“教习。可见 ,“教师一说是比拟晚的事了。如今体会 ,“教师的含义比之“老师一说 ,具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后 ,教师与其他官员一样依法令任命 ,故又称“教师为“教员。一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师