半日活动观摩研讨方案

1、活动观摩研讨方案为了全面贯彻落实36岁儿童学习与发展指南精神，优化一日活动保教工作，提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力，全面提高保教质量，我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。活动宗旨：“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学”是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间、地点2014年11月20日杨楼园、11月21日杨柳青园，每天上午九点准时开始，请各园准备听课教师的中餐。二、参加对象各园教师

2、三、活动内容1、观摩半日活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动（操、体育活动）、中餐；2、现场观摩与研讨杨楼中班、杨柳青小班半日活动组织与实施的科学、规范。四、活动过程1、在各园会议室集中，介绍此次活动的目标。2、半日活动展示3、教师活动后反思（根据反思要求进行）4、活动后进行研讨，研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。5、李园长点评五、活动要求（一）主班老师要求1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。2、半日活动计划上交时间为：11月17日3、做好半日活动的一切准备工作，并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求，

3、以保证三位一体配合默契。(二)配班老师、保育员要求1、熟悉半日活动的内容与要求，主动适时地协助好主班老师组织平日活动。2、积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察、互动及时了解幼儿的需求，给予必要的帮助。(三)观摩老师要求1、8:50分准时进入班级观摩活动。2、为减少干扰，进班时需关闭手机；观摩过程中不闲谈影响教学；不干扰幼儿活动。3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。4、观摩后认真反思与总结，完成反馈表并及时上交。(四)半日活动计划书写：1、半日活动计划要求详见后面表格：2、格式要求：(1)纸型：A4纸，行距1.5倍。(2)字体：大标题：黑体3号居中；单位与作

4、者：宋体小4居中；二级标题:黑体小4;正文：宋体小4。(3)具体示例：半日活动方案班级：大班园所：杨柳青生活活动：自己整理衣服教育活动英文活动活动目标：1.学习单词“mice；monsters；ghosts；witches；skeletons；2. 愿意参加游戏活动，体验游戏的快乐和有趣。重点：学习单词的正确发音。难点：学习单词的复数读法。活动准备：单词卡片、音乐活动过程：Stepl:GreetingGoodmorning,everyoneGoodmorning,candyWhat'syourname?MynameisXXHowareyou?I'mfine,thankyou!H

5、owoldareyou?I'mXXyear'sold!Step2:Wormup“ClepyourhandsClep,clep,clepyourhands;asslowlyasyoucan。Clep,clep,clepyourhands;asquecklyasyoucan。Rool,rool,roolyourhands;asslowlyasyoucan。Rool,rool,roolyourhands;asquecklyasyoucan。Shink,shink,shinkyourhands；asslowlyasyoucan。Shink,shink,shinkyourhands;as

6、quecklyasyoucan。Step,step,stepyourhands;asslowlyasyoucan。Step，step,stepyourhands;asquecklyasyoucan。Step3:Teaching1. teachershowthewordstochildren,andsaiditonebyonePlaygame：blowabuble；bigsmalesound；2. wordsgamejumpthewordslistentheteachersaidandjumpthewordassoqueckly。“words1,2,3”listentheteachersaida

7、ndputupthewordssoqueckly。Step4：Ending“goodbye“song区域活动：开设美工区，益智区，科学区，角色区-美发屋，建构区主领重点指导：建构区；美工区建构区目标：1.能够运用垒高、连接、穿越等技能搭建立交桥。2.能与同伴有计划地利用不同材料进行搭建，体验搭建的快乐。美工区目标：1.发展幼儿运用多种方式、材料做手工或绘画作品。2.培养幼儿自选材料，方法进行艺术表现的能力，促进幼儿想象力和美术技能的发展。副领重点指导：角色区；科学区；益智区角色区目标：1.能根据自己的角色设计对话。2.能围绕游戏进行活动，区域间相互交流。科学探究目标：1.培养幼儿敢想、爱动手、

8、爱动脑的好习惯。2.学习对自己试验、操作的结果进行记录。益智区目标：1.能分层次正确的使用操作材料，尝试与同伴合作。2.提高幼儿动脑思考问题解决问题的能力。户外活动：摘果子活动目标：1.练习正面钻、匍匐爬、走平衡的动作，发展四肢肌肉力量及动作的协调性。2.在游戏中能遵守游戏规则，克服困难完成任务。活动准备：拱门，平衡木，垫子、水果图片若干，音乐活动过程：1 .以情景的方式，引导幼儿练习正面钻、匍匐爬、走平衡的动作。(1)教师：小朋友扮演小猴子，我们要去完成摘果子的任务。但在进入森林之前，我们首先要穿过一个山洞，在走过一段“S”型的独木桥，在然后匍匐通过猎人的铁丝网。(2)幼儿进行练习12次。2 .利用“摘果子”的游戏。巩固幼儿的动作。(1)增加水果图片，将幼儿分成两组，依次进行练习。教师重点提示幼儿根据自己的能力选择