《介绍我喜欢的玩具》教案2

1、介绍我喜欢的玩具教案教学内容： 介绍认识玩具，从个人玩到小组玩，在玩中找乐趣。懂得珍惜爱护玩具朋友。 指导思想：按新课程改革要求，围绕以“学生为主体” ，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩 中找乐趣， 在实践中学会互相合作、 共同分享。做到欣赏实践体会相结合，从而提 高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。 教学目标：1、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或 有关故事。2、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。教学的重难点：重点： 要在激发学生兴趣的基础上， 学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，

2、 用简单的语言表 达自己的爱好和对玩具的评价。难点： 让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。 教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。教学过程：一、学习观察方法 导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又 陪人睡觉，你们猜它是什么？（玩具）玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友” ，也是我们 最喜欢的“朋友” 。今天我们就来玩具大世界，了解玩具。 （板书： 10 介绍我喜欢的玩具） 1、观察玩具朋友。 （板书：介绍“朋友” ）（1）让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。（引导学生从外貌、造型、颜色等方面进行观察。 ）（2）教

3、师展示玩具图片让学生欣赏。（3）让学生说一说自己玩具的特点。 （先小组再全班，同样让学生从外貌、造型、颜色等方面做介绍。 ）设计意图】 通过观察并述说， 培养学生的观察与审美能力， 抓住事物特征的敏锐力及表达 能力。2、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。二、渗透道德教育 （板书：分享快乐） 理念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。1、自己玩玩具。 （学生从讲台上选自己喜欢的玩具玩，从中获取乐趣。 ） 【设计意图】通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。2、小组间互换玩玩具。 （玩时老师可适当引导学生进行比较，是在家里玩得开心还是现

4、在玩得开心？为什么？） 【设计意图】 通过多人一起玩让学生体会分工合作、 协调进取的重要性， 从而激发学生更浓 的学习兴趣。3、自由玩。（可以在课桌上玩， 也可以在地上玩，可以两个人玩，还可以多人一起玩。 玩后再引导学生 体会现在玩得开心还是刚才玩得开心？为什么？讲得合理者给予奖励。 ） 【设计意图】自由玩，就可分出不同方式的玩法， 让学生自由发挥。在个人与小组玩的对比 下找出自己开心的原因，并再次点明这环节的主题。小结： 有玩具应给大家玩，大家得到快乐，也会把很多玩具给自己玩， 这样也给自己带来更 多快乐。做到“好玩具大家玩” 。4、好玩具让给别人玩。（1）先问一问班里有没有不开心的同学？为

5、什么？ （如果没有即可。如果有，就请说明原因，并引出下面的教学。 ）（2）引导学生遇到这种情况，我们应怎样做，才让周围的同学开心？ 【设计意图】让学生找办法，并在行动中培养学生助人为乐的精神，从而渗透德育教学。 小结：只有周围的同学开心，自己才开心。5、爱护自己的玩具。 （板书：爱护“朋友” ）引入： 看到全班同学都充满笑容，老师也高兴，我们的玩具朋友们也特别开心，不过有一位 玩具朋友它却不怎么开心，老师也把它请过来了。（1）摆出一个损坏的玩具，让学生看一看，想一想，说一说它为什么不开心？（因为它坏 了，因为它受伤了，因为没人跟它玩）（2）老师在讲台上迅速把玩具修好，并展示给学生看，让一位同学

6、陪陪它玩。当这位学生可从玩具的动作与声音里感玩得开心时，教师应及时引导学生体会玩具朋友也非常快乐。受）【设计意图【这里把玩具拟人化，能让学生感到更加亲切， “朋友”受伤更容易引起学生的 同情心，从而更加珍惜与爱护。（3）引导学生如果自己家里有受伤的“朋友”你会怎么做？（引导学生在生活中应爱护好玩具或其他的物品。 ）三、了解民间玩具1、师生互汇具有地方特色的民间玩具。民间玩具：竹制品，如竹蜻蜓、竹炮等；木制品，如陀螺、拉线木偶、管枪等；皮制品，如布老虎、毽子等；泥制品，如泥娃、兔爷等。2、表演故事。（把玩具分组，让学生以小组为单位，一起给玩具编故事并表演给大家看。 ）【设计意图】通过了解民间玩具来开阔学生的视