人教版本九年级化学上册期末测试B卷

1、初三化学试题（可能用到的相对原子质量：H-1 O-16 S-32 N-14 C-12 Mg-24 Ca-40 Fe-56 Cl-35.5 Ag-108 Cu-64 Mn-55 Na-23 K-39 Zn-65 Al-27）温馨提示：1、考试时间90分钟，全卷共五道大题，总分100分2、自信+智慧+细心=成功、可爱的孩子们，加油吧！3、易题不丢失一分，难题不放弃努力一、选择题：以下各题只有一个符合要求的答案。将符合要求的答案选出，并涂在相应的位置。每小题2分，本题共30分。1、以下是一些同学在这次化学实验操作考试中的做法，你认为正确的是A把胶头滴管伸入试管中滴加液体 B在托盘天平上直接称量固体物

2、质C用药匙或纸槽把粉末状药品送入试管底部 D握住试管夹的短柄给试管内的药品加热2、 工业酒精中含有一种能使人眼睛失明的物质X，X燃烧的化学方程式为 2X3O2点燃2 CO24H2O，据此可推断X的化学式为3OH C. C2H5OH D. CH43、等质量的稀硫酸分别与足量的镁、铁、锌三种金属反应，下列图像能正确生产氢气质量与反应时间之间关系的是4、谚语诗词中蕴含着科学道理。下列说法正确的是 A“真金不怕火炼”是说黄金熔点很高B“众人拾柴火焰高”是指可燃物越多，着火点越低，越容易着火C“百炼成钢”与“只要“功夫深铁杵磨成针”蕴含的化学原理相同D“满架蔷薇一院香”的原因是分子在不停地运动5、如图是

3、四位同学讨论某个化学方程式的场景。他们所描述的化学方程式是 A、4P+5O22P2O5BCO2+C 高温2COCS+O2SO2D2KMnO4K2MnO4MnO2O26、“归纳与比较”是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的不同点 比较，下列有错误的是A.构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B.性质：CO2能溶于水，生成碳酸；CO难溶于水，但能燃烧C.用途： CO2可用于光合作用、灭火等；CO 可做气体燃料，还可用于人工降雨D.危害：CO2会造成温室效应；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒7、通过下列实验得出的结论，其中正确的是：既可说明甲烷具有可燃性，又说明了甲烷是由氢元素和

4、碳元素组成既可说明二氧化碳的密度比空气大，又说明了二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧既可说明水是由氢元素氧元素组成，又说明了水分子中氢原子和氧原子个数之比2：1 既可探究可燃物的燃烧条件，又说明了白磷的着火点比红磷低既可说明二氧化碳易溶于水，又说明了二氧化碳具有酸性ABCD8、在学习化学的过程中，及时对所学知识进行整理，是一种好的学习方法。以下归纳中，有错误的是A化学知识中有许多的“相等”：原子核中质子数与中子数相等化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等 在化学反应中，参加反应的各物质质量之和等于反应后生成的各物质质量之和B相似物质（或微粒）之间的区别：氯原子和氯离子 含碳量不同 二氧化硫

5、和三氧化硫 分子构成不同生 铁 和 钢 最外层电子数不同C选择实验室制取气体装置与净化方法的依据： 发生装置 气体及所含杂质的化学性质 收集装置 反应物的状态和反应条件 净化方法 气体的密度和溶解性D环境问题 主要原因 解决对策：温室效应 二氧化碳 开发使用可降解塑料 水质恶化 塑 料 减少化石燃料的使用 白色污染 污水排放 先处理后排放9、中国将在2016年前研制并发射空间实验室,2020年前后建造空间站。我国神舟十号与天空一号的成功交会对接是迈向这一目标的最新一步。 下图是某空间站能量转化系统部分示意图，其中燃料电池中的反应是2H2+O2一定条件2H2O。下列有关说法不正确的是A含H的物质

6、在此过程中没有发生化学变化B燃料电池系统将化学能转化为电能C水的分解反应需要吸收能量D该能量转化系统中的水可以循环使用10、下列措施不符合“绿色、低碳、环保”理念的是A少用煤发电多用风力发电B为个人购物方便，经常使用一次性塑料袋购物C在交通、建筑等方面广泛应用新能源技术，以减少化石燃料的使用D回收利用废旧金属11、下图为某反应的微观示意图，其中“”和 “” 表示不同元素的原子。下列说法正确的是 A反应前后原子数目发生改变 B反应前后分子种类没有改变 C该反应属于化合反应 D参加反应的两种分子个数比为1212、2012年“世界水日”的主题是“水与粮食安全”。下列说法错误的是 A.水的天然循环能实

7、现水的从新分配，不需兴建水利工程 B.农业生产中改变灌溉方式，变漫灌为喷灌或滴灌，以节约用水 C.为了避免水体污染，农业上应合理使用农药和化肥 D.将生活用水，地表雨水分类处理，可减少污染，保护水资源13、下列有关铁的说法不正确的是C.工业炼铁的原理：Fe2O3 +3CO高温2Fe+3CO2D.铁锅使用后及时洗净、干燥，以防生锈14、在一只密闭容器内有四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：物质XYZQ反应前质量/g82405反应后质量/g待测24823下列说法正确的是A该反应一定是置换反应BY、Q的相对分子质量比一定为119C参加反应的X、Z的质量比为14 D反应后X

8、的质量为1615、逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是 A因为燃烧需要同时满足三个条件，所以灭火也要同时控制这三个条件B因为氢气和氧气混合后点燃可能发生爆炸，所以点燃氢气前一定要检验其纯度C因为一氧化碳和二氧化碳的组成元素相同，所以两者的化学性质相同D因为氧化物含有氧元素，所以含氧元素的化合物都是氧化物二、选择题：以下各题，有1个或2个符合要求的答案，错选、多选不给分。有2个正确答案的，只选1个且正确给1分。将符合要求的答案选出，并涂在相应的位置。每小题2分，本题共10分。16、下列比较金属活动性强弱的实验设计、现象和结论均正确的是 选项实验设计现象结论(金属的活动性)A将铝丝放

9、入硫酸铜溶液中无现象Cu>AlB分别将相同形状的镁条和铝条点燃放入盛氧气的集气瓶中镁条燃烧得更剧烈Mg>AlC分别将锌粉与铁丝放入相同浓度的稀盐酸中锌粉产生气泡的速率比铁丝快Zn>FeD分别将铁丝与铜丝放入相同浓度的稀盐酸中铁丝表面产生气泡，铜丝无现象Fe>Cu17、下图为初中化学常见气体的发生与收集装置。有关这些装置的说法不正确的是 A. 装置I可作为固体加热制取气体的发生装置B. 装置中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替C. 装置、可用于收集密度与空气密度差距较大，且不与空气中各成分反应的气体D. 装置可以用于收集H2、O2，也可以用于实验室收集CO218. 向

10、的混合溶液中投入一些镁粉，下列说法不正确的是A. 若镁粉无剩余，溶液中如有CuCl2，则一定有FeCl2 B. 若镁粉无剩余，溶液中如无CuCl2，则一定有MgCl2和FeCl2C. 若镁粉有剩余，则溶液中如有MgCl2、无CuCl2，可能有FeCl2D. 若镁粉有剩余，则溶液中如有MgCl2，而无CuCl2，FeCl219、化学概念间有包含、并列、交叉等不同关系。下列选项符合左图所示关系的是ABCDX化合反应纯净物单质化学反应Y氧化反应混合物化合物分解反应YX20、下列图像能正确反映对应变化关系的是A向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液B加热一定量的高锰酸钾固体C向两份完全相同的稀盐酸中分别

11、加入锌粉、镁粉D将水通电电解一段时间三、填空题：本题包括6个小题，共26分21、用化学用语表示 （1）空气中体积分数最大的物质是_；体温计中的液态金属是_。 （2）+6价硫元素氧化物的化学式_ （3）氯离子的结构示意图 （4）用物质的名称填空： 除去冰箱异味可用_；被誉为“工业的血液”的是22、金属在生产生活中应用广泛。（1）铝可以制成铝箔，这是利用金属铝具有良好的性。（2）铁制品生锈的条件是（3）我国是世界上最早采用湿法冶金提取铜的国家，铁与硫酸铜溶液反应的化学方程式是。工业上冶炼铝，是将铝矿石（主要成分是Al2O3）在熔融条件下通电分解，其反应的化学方程式是。m氢气的质量/g混合物的质量/

12、g5.6 g（4） 现有两种金属单质组成的混合物。向100 g某稀盐酸中加入该混合物，混合物的质量与生成氢气的质量关系如右图所示。下列说法正确的是（填序号）。a若混合物为Zn、Al，则m可能是0.2 gb若混合物为Zn、Cu，则m一定大于0.2 gc若混合物为Fe、Al，则稀盐酸中氯化氢质量d若混合物为Fe、Cu，m为0.1 g，则该混合物 中Fe的质量分数一定是50%23、 化学是一门以实验为基础的自然科学，初中化学课上做过许多实验，例如：A组B组实验C碱式碳酸铜性质的探究甲烷性质的探究铁钉锈蚀条件的探究金属活动性的探究燃烧条件的探究若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为（1）组（填“A

13、”或“B'），理由是（2）24、为解决过度使用化石燃料造成的能源危机及环境问题，科学家提出如下图构想：（1）水在催化剂和光照条件下分解可制得氢气，写出该反应的化学方程式：。（2）垃圾中的有机物发酵得到沼气，写出沼气的主要成分燃烧的化学方程式：。（3）科学家设想以燃烧产物中的CO2合成燃料CH3OH，这一反应可以缓解的环境问题是。（4） 氨气（NH3)可在不同条件下与氧气(O2)反应生成不同的 产物，且放出大量的热。若从环保角度考虑，氨气与氧 气反应生成理想的产物是和在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的大理石），如图所示。左盘锥形瓶中盛有M 克

14、水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡。3、 实验开始时，将气球中的大理石倒入锥形瓶中，观察到的现象是，天平的指针（填“偏左”、“偏右”或“在标尺中央”，下同）。（2）待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针；原因是 。26、A、B、C、D、E五种物质之间的变化关系如右图所示。其中B、C、D为单质，C为钢铁的主要成分。试回答：点燃DAEC通电B(1)、A、D的化学式是：A _； D_。(2)、请写出CB、和C+DE的化学方程式：CB_；C+DE ：_。4、 实验探究题:本题包括3个小题，共24分27、 有一瓶气体，它是由H2，CO2，CO，CH4中的一种或

15、几种组成。用它进行以下实验(1)将气体通入足量的澄清石灰水，未见沉淀;(2)在导管口将气体点燃，气体安静燃烧，火焰呈淡蓝色。用一个干冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水震荡，石灰水变浑浊.A：气体中一定没有；B:气体的组成可能是(有几种可能就填几种，可不填满）28、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：A B C D E F G（1）实验室制取氧气时，可选用的发生装置是（填写装置的字母代号，下同），实验室制取二氧化碳气体时，应选择的收集装置是。（2）如图E所示，向烧杯中倾倒二氧

16、化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于。（3）若装置A中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有（填序号）。用容积较小的锥形瓶 减慢液体的滴加速度 加热反应物 降低液体反应物的浓度（4）同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质。为除去CO2中混有的HCl气体，F装置中盛有。要得到干燥的CO2，G装置应盛放（填试剂名称）。请说明装置F、G中试剂不能交换的原因：。如果F中盛有澄清石灰水，装置G中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质，则F中反应现象是。发生的化学反应方程式为则G反应现

17、象是29、某化学兴趣小组的学生，发现金属R不在初中学到的金属活动性顺序表中，该小组为了了解R与常见金属铝、铜的金属活动性顺序，进行如下探究活动：【作出猜想】他们考虑到铝的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想：猜想一：Al>Cu>R，猜想二：，猜想三：R> Al>Cu，【查阅资料】 (1)R是一种银白色的金属，在R的盐溶液中只有+2价,R的盐溶液呈蓝色 (2)常温下铝的表面会形成一层致密的氧化膜, (3)硫酸铝、氯化铝、硝酸铝的溶液均为无色。【实验探究】为了探究哪一种猜想成立，甲、乙、丙三位同学分别针对猜想一、猜想二、猜想三设计实验方案并展开实验探究。猜想主要

18、操作主要现象实验结论猜想一打磨R丝，并将其插入到硫酸铜溶液中R丝表面覆盖了一层红色的物质猜想一(填“成立”或“不成立”)猜想二打磨粗细相同的R丝、铝丝、铜丝，分别将它们插入到体积相同、溶质质量分数也相同的稀硫酸中R丝表面产生气泡缓慢，溶液由无色逐渐变成蓝色铝丝表面产生气泡较快铜丝表面没有气泡产生猜想二成立。R与稀硫酸反应的化学方程式为猜想三无明显现象猜想三成立【交流反思】究竟哪种猜想成立？三位同学经讨论交流，发现丙同学在实验前没有打磨铝丝，这可能会导致实验结论错误。于是他们先打磨铝丝，再将其插入到丙同学做实验用过的溶液中，一段时间后，溶液的颜色；进而确认猜想三不成立。【归纳总结】探究结束后，他

19、们总结得出：通过金属与反应或金属与反应可以比较金属活动性强弱。五、计算题：本题包括2个小题，共10分30、化学兴趣小组的同学在实验室中用加热4.9g氯酸钾和1.58g高锰酸钾混合物的方法进行了制取氧气的研究，得到如图所示的曲线图。试回答：（1）b点得到的氧气主要是由分解_（填氯酸钾或高锰酸钾）产生的，b-c段产生氧气的速度明显比O-b段加快，其原因是（2）c点对应产生氧气的质量a值是_g。（3）反应结束后所得固体混合物中质量分数最大的物质的质量分数是多少？31.甲、乙、丙、丁四位同学分别用质量分数相同的盐酸与相同质量的石灰石10克样品充分反应，进行实验测定样品中碳酸钙的质量分数，(样品中的杂质

20、不溶于水，且不与盐酸反应)，测得数据如下表： 甲同学 乙同学 丙同学 丁同学加入盐酸的质量(g)剩余固体的质量(g)请计算(1)样品与45g盐酸充分反应后，盐酸是否还剩余_ (填“是”或“否”)，样品中碳酸钙的质量分数是_。可多少克该样品与足量稀盐酸反应?(写出计算过程，计算结果精确到小数点后一位)2013年上半年大庆油田教育中心期末检测 初三年级化学试题答案123456789101112131415CBBDCCCAABCABCB1 选择题 （每小题只有一个符合要求的答案，每小题2分，本题共30分)二选择题（每小题有一个或两个符合要求的答案。错选、多选不给分。有两个答案的，只选一个且正确，给1

21、分。每小题2分，本题共10分)1617181920BDDBCAD三填空题（本题包括6个小题，每空1分，共26分）21、（6分）（1）N2 Hg （2）SO3 (3) 见上图 (4)活性炭 石油22、 （5分） （1）延展 （2）与潮湿的空气接触 （3）Fe + CuSO4 = FeSO4 + Cu 2Al2O3电解 4Al + 3O2（4）acd23、 (2分）B; B组和实验C均采用控制变量的方法 （或对比实验的方法；或比较实验的方法）24、 （5分） (1）2H2O 催化剂 2H2 +O2 。 （2）CH4 + 2O2 点燃CO2 + 2H2O 。（3）温室效应（或酸雨等合理答案）。 （4）H2O和N2（或 “水和氮气”，顺序可调换）。24、 （4分） (1)左盘锥形瓶中无明显现象，右盘锥形瓶中产生气泡，气球胀大 在标尺中央 (2)偏左 右盘锥形瓶中产生二氧化碳逸出，质量减小28、 （4分) (1)H2O；O2； (2)Fe+2HCl=FeCl2+H2或 Fe+2H2SO4=FeSO4+H2四实验题（本题包括3个小题，每空1分，共24分）27、(6分）A：气体中一定没有 CO2；B:气体的组成可能是(有几种可能就填几种，可不填满）（1）H2 CO （2）H2 CH4 （3）CH4 CO （4)CH4 (5)H2 CO CH4