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文档简介

1、大班音乐活动多变的节奏江苏科技大学幼儿园马玺滢活动目标：1、 感受四分音符和休止的节奏。2、 尝试创编新节奏，并用合作表演的方式为乐曲伴奏。3、 能用身体小乐器拓展表演，共享音乐活动的乐趣。活动准备：白纸，纸杯，音乐。活动过程：一、 导入活动：小手爬，有节奏的和老师打招呼。二、 感受四分音符的节奏：用身体各部位来感受四分音符的节拍 X X X X三、 介绍歌曲:师：今天马老师带来一首我非常喜欢的音乐，一起来听听。你们觉得好听吗？我们一起来为这首歌来配乐好吗？四、 利用纸杯来进行节奏练习：1、教师出示纸杯，按照四分音符的节拍进行节奏练习：师：下面马老师要来变魔术，请小朋友闭上眼睛。2、变化节奏型

2、：师：现在我们来看看杯子发生了什么变化？（教师拿走一个杯子）提问：现在杯子和刚才有什么不一样的地方？（少了一个）那这里没有了，表示什么意思？（停下来，休止）用什么动作表示？X X 0 X3、教师哼唱歌曲，幼儿打节奏。4、再次变化，试打节拍，X X X 05、不停变化杯子的位置，跟着老师的哼唱进行节奏练习。四、幼儿创编节奏型：1、师：今天马老师给小朋友带来了和我面前一样的玩具，一张白纸和四个杯子，待会小朋友把东西取过来之后呢，自己在白纸的四个格子上来放你创编的节奏，你可以一个格子放一个，或者是不放，但是不能一个格子放两个杯子。放好后，请用拍手的方法把你的节奏演奏出来。2、教师个别指导，找出特别的，进行评价。五、卡农练习：师：现在马老师要和小朋友来做个小游戏，来开节奏小火车，听老师来唱，我们一起把自己面前的节奏演奏一次给大家听听。六、合奏练习：师：你们都能看到旁边小朋友的杯子吗？现在我们跟着音乐，请你们一起把所有人面前的节奏用拍手的方法来演奏一边。七、创意演奏：师：刚才我们是用的拍手的方式来演奏的，除了拍手，我们还可以用其实哪些

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