大班常规摘抄

1、如何搞好大班额下的组织教学 我现在所任教的班级，这个班的人数多达70人左右。这就意味着有很多要解决的问题。诸如上课的纪律、上课的效果、如何组织学生自主学习等等。对于一个大班额来说，如果能有效的解决这些实际的问题，那无疑是对教学有着很大的帮助。那么如何解决好大班的教学问题呢？ 一、做好教学常规要求。 从 新学期的第一节课开始。我就把自己的要求以条文的形式一项项列出来，比如说上课前要准备好上课的材料，上课时不得做课堂以外的事情，在小组合作活动时，制定操作员、纪律维持员、记录员等等。如果哪位同学违规，就要给予一定的处罚，并在处罚之后，找其谈心，让他真正懂得你的所作是为他好。因为无规矩不成方圆，有了良

2、好的常规要求，才能为有效组织教学活动奠定好基础。 二、实施好教学常规。 对于学生来说，仅仅指定了要求是不够的，真正有效实施了才是有用的。为了有效的实施要求，必须做到以下几点： 1、用教师的模范作用感染学生。老师在学生的心目中是可敬的，其言语具有威慑力。但老师一定要言必行，行必果。要求学生做到的，教师必须要做到。首先自己要上好每一堂课，课前作充分的准备。在上课过程中以幽默的语言，优美的声调，丰富的表情和动作来展示课的魅力，要让自己的课能抓住每位学生的心，在学的过程中，充分的让学生享受到上课的乐趣。 2、建立帮学小组扶持学生。在每个教学活动开展之前我都要求学生分好组，成绩高的和低的之间，习惯好的和

3、差的之间，动手能力强的和弱的之间形成一个互助组。通过帮学小组来监督学习有困难的学生，解决教师因学生多而照顾不周的问题。 3、拓宽学习渠道增加学习兴趣。 科学课的学习不能完全仅仅依靠课堂。还要借用其他的方式和渠道。比如，我要求学生订阅科学报纸，参加兴趣班，走进大自然等等，都有力地拓宽了学生的视野。 4、利用身边的教学材料调动学生学习的积极性。从教材的整体编排上看，实验和活动贯穿了整个科学教材。实验离不开材料，精心准备实验材料是上好实验课的首要条件。因此，教师要充分地开发课程资源，有效地利用身边的教学材料。并鼓励学生充分利用生活中能找到的与现实生活接近的材料。这样，学生因为材料充足，在教学活动中才

4、能有事可做，从而提高了教学的有效性。 三、正视问题，树立好解决问题的信心 。大部分老师都认为，班额大了，学生的成绩就上不去了，容易出现两极分化，新课程的理念难以落实。教师提出了一些问题，如何在大班额下照顾所有学生，既要面 全体学生，又要照顾学生的个别差异。其实，这些问题不是不可以解决的，新课程从理念及操作为解决这些问题提供了非常好的支持。新的课程的制定，促进学生学习方法的转变，倡导合作学习，主张探究学习等等。正是解决问题的有益思路。如我们坐等不动，不改变新的教育理念，是难以解决的。所以，我们要树立信心，探讨解决问题的合理途径和方法。 其实，对于大班的教学的方法有很多，只有在教学中不断摸索，不断

5、实践并创新，才会有新的收获。 如何培养大班幼儿良好的学习习惯 新学期开始了，对于上大班的孩子来说，这是至关重要的一学期，因为过了这学期,他们就要上小学了。因此，幼儿园的孩子需要各方面的知识，而更重要的是培养大班幼儿良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，才能真正学会学习，培养孩子良好的学习习惯应该从以下几方面入手： 一、 幼儿正确的书写习惯的培养 （一） 常见情况分析 在幼儿园中，很多幼儿在书写时，注意力不集中、坐资不端正、书面零乱，这已经是孩子们的普遍现象。面对这些问题，不得不引起我们从事幼教同行们的重视。对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。很多孩子在家常喜欢玩电

6、脑、看电视，画画或者书写数字的时候眼睛离作业本特别的近，家长为此也十分的担忧。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成良好的书写习惯。（二）具体要求 我们准备从以下几个方面来要求我们大班级幼儿在书写方面养成好的习惯：（1）书写时坐姿要端正。（2）书写时眼睛和书保持适当的距离。书写姿势，眼离书本一尺，胸离桌子一拳。书本摆在正前方，保持整洁。（3）正确的握笔姿势。（4）书面要干净、整洁。作业本整齐无褶皱。(5)幼儿园书写教育不求多但求精，一旦开始教幼儿写字，要特别重视字的规范化，并要加深幼儿的印象。（6）眼睛随手由左而右的习惯等。（7）写完作业要认真

7、检查。（8）不边写边玩。 二、养成上课注意力集中的好习惯是幼儿入小学后有效学习的保证（一）常见情况分析 很多孩子不能专心做一件事，注重力很难集中，常东张西望，心不在焉，做事常有始无终，一会儿这儿，一会儿那儿，轻易分心。自控力差，情绪不稳定，易变化，常冲动做出错误答案，不能较久控制自己的反应，无法克制说话或动作，想要什么就去拿，无法遵守规范或指示或是按照要求控制自己的行为。 （二）具体要求我们准备从以下几个方面来要求大班幼儿养成注意力集中的好习惯：1、不动张西望，不做小动作。2、会认真听老师讲课，理解讲课内容3、会认真注意听同伴发言，同伴在回答问题时，要注意听，边听边想。三、合理安排时间的习惯（

8、一）常见情况分析 幼儿园没有具体的目标任务，一般没对幼儿作强制要求，写到哪算哪。因此写作业时边写边玩的现象很普遍，作业想写就写，想玩就玩，一会儿要解便，一会儿要想喝水。孩子从进学校起,就要独立安排时间,准时完成老师布置的作业，在幼儿园时所有的活动都是在老师或家长的督促下完成。进了小学,老师就不是时时处处跟着学生,从这时开始,幼儿就要有独立支配时间的好习惯。知道什么时间完成作业,什么时间看书,什么时间活动, 因此，合理安排时间这也是不可少的学习习惯。1、让幼儿学会看表有上课下课的概念。 例如：孩子还不认识钟表，我指着时钟告诉他们，长针指着12我们开始上课，等指到6的时候我们才下课，现在还没有上课

9、，要解便要喝水的抓紧时间，上课就不允许了，那样会耽误学习知识的时间。现在孩子在下课休息的时候眼睛会时不时的盯着钟表，一些接受比较快的孩子还会提醒其他孩子快上课，要怎么怎么样。2、培养孩子任务意识。 如：有的孩子一写作业就说老师我不想写字了，我想玩玩具。遇到这种情况，我们要有意识告诉孩子，写作业是爱学习的表现，不断表扬写作业认真的孩子，对开始写的不太好的孩子给予鼓励，让其充满信心。同时，作业也不是写到哪算哪。如布置了任务后，根据作业量要求幼儿在规定时间内完成，如：当时钟的长针指到哪里时必须写完，其实刚开始时随便时间怎样宽裕，始终有些孩子是完不成的，这样做让大部分幼儿有了一种时间的紧迫感，想边写边

10、玩的小朋友要少些了，而且在规定时间内完成的孩子不但可以获得小小的奖励（如作业星），还可以到教室外面自己玩耍。有部分喜欢边写边玩的幼儿，没了玩的氛围（看别人都很认真），也开始写作业了，尽管速度慢，但慢慢地边写边玩的习惯没了，一段时间后，取消奖励，让幼儿逐步养成习惯，同时觉得按时完成作业是自己的学习任务。3、让幼儿适当有自己的空间，学会安排时间。 例如：给幼儿创造独立安排时间的机会，如前面提到的先完成作业的孩子，可以自己到教室外自由活动，刚开始让孩子在规定区域内活动，教师在旁边悄悄观察，教孩子一些和小朋友沟通、玩耍的方法，并教一些不用老师带着耍的游戏。慢慢地扩展范围，教师也慢慢放手。我想这样进入小

11、学后，孩子能更快适应课间生活。这种合理安排时间的习惯,不只于学习有益,对今后工作、处世都将大有好处。四、养成良好学习的习惯。1、要养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。2、要养成爱读书多动脑的习惯。大班的幼儿有了初步的阅读能力，求知欲较强。因此，建议家长多给孩子买一些健康向上、具有开发智力作用的好书刊，让孩子慢慢地学会阅读。阅读是让孩子静下心来仔细倾听和观看的好习惯培养的好方法之一，许多孩子不仅从书中学会了道理，更多的是对于阅读这个好习惯的培养，能帮助孩子锻炼他们集中注意力。3、创设良好

12、的学习氛围，更能激发孩子学习的兴趣。因此，建议每个家庭都能有半小时以上的“学习充电时间”。在孩子碰到困难时，家长应及时辅导，多采用鼓励表扬的方法，但不能包办代替，使孩子养成依赖或不爱动脑的坏习惯。4、要让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。在教学中，常常发现许多孩子交往能力差，性格孤僻。而这些孩子更经受不起挫折。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，给幼儿创设锻炼自己的机会，通过与不同的人进行交流和交往，锻炼孩子的语言、思维和阅历，鼓励孩子勇敢、自信的面对，才能帮助他们在以后的日子里独立的交往交流、从容大方的交朋友。五、良好学习习惯的形成离不开家庭的教育 因为家庭教育同其它教育

13、相比，亲合力、感染力更强。而且家庭教育对人的习惯的影响最早、最持久。在家庭教育中最重要的是父母的所做所为。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母的表率作用很重要，父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。在幼儿园幼儿有良好的学习习惯，可惜幼儿的好习惯到了家里似乎就“忘”了。原因就在于幼儿园有较严格的规范，有良好的激励机制。幼儿的习惯是具有不稳定的特点，但主要还在于家里家长没有制定严格的规范。家长对子女溺爱、娇宠，使之规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再也难以形成了。要培养孩子的良好学习习惯，家长可以适当地运用表扬与批评、肯定与否定、奖励与处罚等强化手段。制定规范不能有例外。

14、为了培养好习惯，必须始终不渝地坚持下去，直到好习惯在孩子身上根深蒂固。平时幼儿在家要培养他们学习认真的习惯，能独立完成老师布置的各种任务。有些家长面对幼儿园布置的任务不当回事，一味的任由孩子玩，说什么入小学自然会好。殊不知，一些习惯都是在幼儿园时期就形成了，到时要改也难，真是悔之晚已。在学习习惯养成的过程中，父母还要注重对孩子进行指导。指导对年龄越小的孩子就越重要。只告诉孩子应该做什么、不应该做什么是不够的，还必须告诉他们为什么要这样做，如何才能做的更好。所以，家庭教育也是幼儿养成良好学习习惯的一个重要的因素。六、实施措施和方法 话说：“冰冻三尺，非一日之寒”。良好学习习惯的养成并非一日之功，

15、需要有一个循序渐进的过程。要使孩子养成良好的学习习惯，并不是轻而易举的，家长和教师应在掌握学习习惯形成的过程与心理规律的基础上，做耐心细致的工作。1、必须向孩子讲明养成良好习惯对学习的重要性，指出要养成这些良好学习习惯，必须克服哪些毛病，让孩子心中有数，做起来能联系自己的实际落在实处。2、要根据孩子实际情况，逐步提出要求。良好的学习习惯不是一朝一夕养成，要区分主次、难易，从孩子的实际出发，逐步提出具体的切实可行的要求，有计划地逐步扩展。3、要指导具体的学习方法。为了使孩子养成良好的学习习惯，师必须加以指导。并多鼓励、多表扬。4、在班上树立榜样。5、家园要求保持一致。6、良好学习习惯的形成，要靠孩子反复多次实践，必须有一定的时间作保证。这就需要老师在课堂上加强指导，并进行及时检查和督促。 总之，良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等心理素质，教师和家长都要多鼓励孩子，肯定他们的成绩，千万不要打击孩子的自信心。