我叫“神舟号”教学预案(1)_第1页
我叫“神舟号”教学预案(1)_第2页
我叫“神舟号”教学预案(1)_第3页
我叫“神舟号”教学预案(1)_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

1、一年级上册教学预案 4.我叫“神舟号” 主备人:谢燕燕4.我叫“神舟号”(第一课时)教学内容:我叫“神舟号”(第一课时)教学目标:1、正确认读14个生字,会写“飞、在、你”三个汉字。 2、借助汉语拼音正确、流利地朗读课文。3、通过观察图画和朗读,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。学生活动单教师教学预案活动一:我会读。1 我 能 读 下 面 的 字 词。 一艘 问 以前 没派 试验 姐姐 带上2小组比赛朗读。活动二:我会读课文。活动三: 写一写。 飞 在 你 检测反馈: 1 、连 线。 艘 问 以 没 派 试 验 yàn su w

2、2;n y méi pài shì 2、写一写 。fi nio n mn 一、故事导入,揭示课题1、简单讲述嫦娥奔月的故事。2、出示课题:我叫“神州号”。读题课题。二、初读指导1、师范读课文。2、学生自由读课文两遍。要求:读准字音,读通句子,标出自然段的序号。3、检查生字学习情况。4、指导:课文共几个自然段?正音,指导句间停顿。三、学习生字1、出示生字: 飞 在 你 2、学习新笔画“横折斜钩、横钩”。3、自学生字。看笔顺图,记忆字形、笔顺,并分别给它们找个朋友。4、交流。5、指导写字。(1)教师范写。(2)学生描红。(3)学生在习字册上练写。四、课后作业和爸爸妈妈

3、一起搜集有关飞船和家乡变化的资料。个性化调整教后反思4、我叫“神舟号”(第二课时)教学内容:我叫“神舟号”(第二课时)教学目标:1、会写“来、去、么、的”四个生字,做到笔顺正确,姿势规范。2、理解课文内容,了解我国航天科技发展的新成就,激励学生从小刻苦学习,将来为祖国现代化建设贡献力量。学生活动单教师教学预案活动一: 我能很熟练地读课文。活动二: 我能有感情地读课文。活动三: 写一写。来么去的检测反馈: lái qù zn me 怎 n de zhèng zài 一、复习1、认读生字卡。2、给“天、飞”找朋友。二、精读训练1、学习第一自然段。(1)指名读。(2)想象无人飞船在太空中散步的情景。(3)嫦娥姐姐对飞船说什么?(4)出示:小弟弟,你从哪里来?以前怎么没见过你?提问:“小弟弟”是谁?“你”是谁?嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题?谁来学嫦娥姐姐问一问?2、学习第二自然段。(1)指名读。(2)飞船弟弟怎么回答的?出示:我叫“神州号”,从中国来,科学家派我来做飞行试验。讨论:从飞船的话中你知道了什么?3、学习第三自然段。(1)指名读。(2)嫦娥姐姐怎么说的?(3)出示:小弟弟,你回去的时候,一定要把我带上,我真想回家看看。嫦娥姐姐为什么想回家看看?谁来学嫦娥姐姐说一说?三、分角色朗读、背诵课文四、学习生字。1、出示:来 么 去

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论