计算机的基本组成及工作原理教学案

1、计算机的基本组成及工作原理教学案一、教学设计学科名称计算机的基本组成及工作原理二、所在班级情况，学生特点分析本班共有 72 位同学，其中女生 38 人。学生全部来自于农村，对本门学科非常感兴趣，由于条件的限制，学生学习的底子薄，基础差。三、教学内容分析1、通过本节课的学习，使同学们对计算机硬件与组成有充分的认识，四、教学目标1、基本掌握计算机系统的基本组成2、初步了解各硬件的作用3、了解计算机软件的作用五、教学难点分析1、计算机硬件和软件的概念2、认识各硬件及了解其作用；认识软件系统在计算机中的重要性。六、教学过程1、导入计算机对于我们来说已经不再陌生了，而且有越来越多的同学已经拥有了计算机，

2、可我们对计算机的了解又有多少呢？今天我们就来学习计算机系统的基本组成。首先，我们来做一个小调查，请家里有计算机的同学举手。2、新授、硬件系统教师提问：下面，我们请几位同学给大家介绍一下自己所掌握的计算机系统知识好吗？学生回答：请2-3 位同学讲解，老师记录与本课有关的计算机系统所涉及的内容写在黑板上，并且请同学这些硬件有什么共同的特点 （主要引导学生向看、摸的方向想）教师讲解：计算机硬件， 是构成计算机的各种设备或器件的总称， 是实实在在的、看得见、摸得着的东西。每一台计算机都有 CPU、内存、硬盘、键盘、鼠标、显示器等（结合刚才所记载的内容，分别讲解并展示实物以加深学生的认识。）计算机硬件包

3、括：中央处理器（ CPU）：由控制器和运算器构成，它是一种超大规模的集成电路，具有运算、处理和控制的功能，是计算机的核心部件。它是衡量计算机性能的重要指标，常以此型号来称呼计算机。如 P、 P计算机存储器：是存储各种信息和处理结果的装置。分为主存储器和辅助存储器主存储器，也称内存。常用于存储计算机要执行的程序和数据，存取速度快，但存储量小，断电后其中存放的数据不能保存，再次通电后也不能恢复。内存容量常用 MB表示，它是衡量计算机性能的一项重要指标，。辅助存储器，用于长期存放信息的存储器，它的存储量大，断电后数据不会消失，存取速度比内存慢，常见的有硬盘、软盘、光盘、优盘等硬盘容量常用GB表示存储

4、器的容量基本单位是字节（ B），常见的容量单位有KB（千字节）， MB（兆字节）， GB（吉字节）1GB = 1024MB， 1MB= 1024KB，1KB = 1024B输入设备：将信息输入给计算机的设备，常见的有键盘、鼠标、麦克风等输出设备：将信息输出计算机的设备，常见的有显示器、音响、打印机等输入设备、 CPU（控制器、运算器）、存储器、输出设备，构成了计算机系统的硬件系统。注意：在讲解硬件设备的过程中，一一展示实物， 并用大家熟悉的称谓、型号来讲，并指出它们各自的相似与不同。、软件系统教师演示：将我们刚才所讲到的这些硬件设备逐一安装到机箱中，现在安装好的计算机是不是就能马上投入到工作了

5、呢？（在机箱中， 先使用没有安装操作系统的硬盘，打开计算机的电源开关，计算机屏幕上出现计算机启动信息，但由于硬盘中没有安装系统，所以计算机无法正常工作。）教师提问：我们看到这台计算机无法工作，是它的硬件有问题呢？还是其它原因呢？大家可能注意到了，刚才有同学提到了Windows XP，它属于计算机系统的组成部分吗？学生回答：教师讲解： Windows 98 和 Windows XP 还有 Windows2000等都是操作系统，它是计算机系统资源的管家，如果没有了操作系统，计算机是无法工作的。操作系统也是计算机系统的组成部分。计算机软件， 是计算机系统中程序、数据和相关技术文档资料的总称。八、课堂练习同桌之间比比计算机硬件谁说的对，说的好九、作业安排利用课文中的插图， 指出计算机硬件并说出它的名字， 并熟悉计算机各种硬件和硬件