小数的读法和写法说课稿

1、小数的读法和写法说课稿尊敬的各位领导、亲爱的老师们，大家好！今天我说课的题目是小数的读法和写法，首先说教材：一、说教材。1、教材分析 小数的读法和写法是人教版小学数学第八册 第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数 的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为 系统学习小数性质及小数的四则运算做知识积累准备。 它是整个有关 小数学习中的基础。2、学情分析 小数在日常生活中有着广泛的应用，在超市里可 以说是随处可见，这样的生活经验为学生的学习过程提供了现实基础， 学生也在三年级第二学期也初步认识了小数。 本个单元再次学习小数 的内容更加系统和完整。教学中应注重

2、加强知识间的联系和区别， 提 高学生迁移知识的能力，引导学生通过类比、类推加强理解。3、教学目标知识目标 认识小数部分的数位，计数单位和数位顺序表 ；掌握 小数的读写方法，会正确读写小数。能力目标经历小数的读写学习过程，体验迁移、类推的数学思 想和探究发现的学习方法。情感目标 引导学生根据已有的生活知识经验尝试读小数， 体验 小数与生活的密切联系，感受生活中处处有数学，培养学生自主的学 习意识和创新精神。4、教学重、难点教学教学重点小数的读写方法。突破方法 引导学生通过知识的迁移及生活经验来掌握小数的正确读写方法。教学难点理解小数部分的数位顺序表。突破方法 通过小组交流，利用整数数位顺序表进行

3、知识迁移。二、说教法。结合本课的知识点，我主要为学生“提供生活素材”，采用“引 导学生自悟”的教法，去引导学生利用“经验”、“迁移”、“比较”、 “讨论”、“归纳”等学法方法。三、说教学流程。（一）、谈话引入:师：动物世界里，你知道长得最高的动物是谁吗？小长颈鹿也很 高，它望着爸爸，想说什么呢？1、投影出示教材第52页的情境图，引导学生观察图画。指名说 一说图画上的内容和信息。2、这里的小数你们会读、会写吗？这节课我们一起来学习小数 的读法和写法。（板书课题：小数的读法和写法）【设计意图：通过创设生动有趣的动物世界情境， 既能激起学生 学习的兴趣，又能让学生感受到数学与生活的紧密关系。】（二）

4、探究新知1、认识小数的组成。教师结合课件板书三个小数：1.8 5.63 12.378（1）学生观察这三个小数，思考这些小数有几部分组成？并与同 桌交流。（2）组织学生汇报。（三部分，整数部分、小数点、小数部分）（3）老师结合学生汇报利用课件归纳小结。在小数里，小圆点叫做小数点，它的左边是小数的整数部分，它 的右边是小数的小数部分。2、认识数位顺序表。（1）整数部分的个位表示几个 1,那个小数部分的第一位表示 几个几呢？是什么位？整数部分的十位表示几个十？那个小数部分 的第二位表示几个几呢？是什么位？（2）小数的完整数位顺序表是怎样的呢？同座合作共同完成作 业纸上的小数数位顺序表。（3）汇报展示

5、。（4）巩固应用。你能根据小数数位顺序表的有关知识，完成下面这几道填空吗？ 小数部分的最高位是（）位，计数单位是（）；整数部分的最 低位是（）位，计数单位是（）。 从左往右数，小数部分的第四位是（）位，计数单位是（）。 10 个 0.01 是（），0.1 里有（）个 0.001。 6.825有6个（）、8个（）、2个（）、5个（）组成。 完成教材上第55页练习九的第五题。【设计意图：学生不是一张白纸，有关数位的知识，有了整数部 分的数位知识作依托后，相信学生能自己探索出小数部分。抱着这样 一个信念，怀着对学生的信任，我放手让学生自主概括。在稍做引导 的基础上，让学生根据整数部分的知识自行推断概

6、括。当学生掌握了上述知识后，我设计了以上一些课后练习题。由最基本的根据数位表 知识填空到运用数位表的知识解题，层层递进，让学生学以致用。】3、教学小数的读法。（1）投影出示教材53页例2古钱币图师：这枚古钱币是明代铸造的“嘉靖通宝”，是世界上最大的古 币。（2）这些数据你会读吗？试一试，读给同桌听。会读的一起来读。（结合学生的读数投影出示读法）（3）介绍自己读数的方法。（4）结合学生的发言归纳小结读书方法：整数部分按整数的读 法去读，小数点读作点，小数部分依次读出每个数字。（5）巩固应用。【虽然读小数是这节课要掌握的知识， 但我们知道，只要学生开 始接触小数，就必定要把它读出来。在三年级下期的

7、时候，学生也已 经会读小数了。因此，我让学生自读生活中的小数，在读的过程中感 悟小数的读法，为学生提供宽松的自读自悟的学习时间和思维空间， 既使学生获得了情感的满足需要，又为后面的新知探究创设了自然的 衔接。如果有个别学生产生错误，可让其他学生予以指正，并授于方 法，让双方学生都获得满足：情感满足与知识获取的满足。】4、教学小数的写法。（1） 、投影出示例3:据国内外专家实验研究预测：到2100年， 与1900年相比，全球平均气温将上升一点四至五点八摄氏度，平均 海平面将上升零点零九至零点八八米。 学生齐读例题。读完这段话你有什么感受和同桌分享。 上面这段话中的小数你能写出来吗？学生独立写数。

8、请二至三名学生板演，最好是有些错的资源。全班评析。 怎样才能准确的写出小数呢？学生独立思考后，在同座交流。指名汇报。教师结合课件进行小结：整数部分按整数的写法来写，小数点写 成小圆点并写在个位的右下角，小数部分要依次写出每个数位上的数。（2）巩固应用。你会写出上面这段话中的小数吗？（写在自己本子上，指名板演, 说明书写格式）【根据学生已有的知识起点，我让学生独立根据信息进行写小数， 相信学生都能完成。在写完小数的基础上，我让学生自己概括小数的 写法，在教学知识的时候不忘培养学生的口头表达能力。】（三）、综合运用。1、读出下面各数。（投影出示）2、根据计数器上的珠子写出小数，并读一读。3、根据给出的小数，在计数器上画珠子。并说出小数部分每个数位上的数各表示是几个几分之一？4、一个小数，由4个1、5个0.1、7个0.01组成，这个数是（）。【不同形式的练习，有利于学生巩固