中班科学《海绵宝宝》教学设计

1、学习好资料欢迎下载中班科学海绵宝宝教学设计一、教材简解中班科学海绵宝宝是一个让幼儿了解海绵特性的活动，在活动中针对海绵具有易变形、表面粗糙、质地软等特性，让幼儿在活动中通过操作、教师讲解引导的方式让幼儿了解这些特性。二、目标预设教学目标应该把握全面，根据我班情况制定以下目标：1. 尝试用看、摸、捏、动手体验等的方式了解海绵的特性。2. 在探究中发现现象，并表达自己的想法。3. 体验科学探究的乐趣，提高对科学探究的兴趣。三、重点、难点重点：本次活动的重点在于让幼儿了解海绵的特性及海绵在生活中的运用，知道海绵质地软、表面粗糙、易变性等特性。难点：活动中也会有一些困难的地方，对于幼儿来说，海绵软软的

2、很讨他们喜欢，幼儿会把注意力放在玩海绵上，所以，让幼儿正常进行科学探究存在一些困难，在活动中控制幼儿情绪是活动的难点。四、活动准备1. 幼儿每人一块海绵2. 不同形状大小的盒子五、设计理念纲要中科学领域目标指出： “能用各种感官，动手动脑，探究问题；用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。”为此我设计了此次活动让幼儿在探索中用看、摸、捏等方式探究，让幼儿表达自己探究后的发现。 指南也指出要让“幼儿在探究中认识周围事物和现象，能感知发现简单的物理现象。”为此，我把海绵作为探究对象，海绵是幼儿生活中常见却对其特性不了解的事物， 通过本次活动的开展，让幼儿懂得一些探究的方法， 在生活中能了解更多周围

3、的事物的特征。六、设计思路进入中班，幼儿对周围事物的好奇心不断增强， 幼儿很喜欢问很多问题。但是， 在生活中往往是老师和家长直接告诉他们原因，幼儿不能亲身体验某个事物的特性，这样不能很好地让幼儿掌握科学知识，只有让幼儿自己去实践，自己去探索，懂得探究方法，让幼儿在生活中自己摸索出周边事物的特性。 在活动中，我本着这样的教育理学习好资料欢迎下载念，先让幼儿自己去摸一摸海绵，说说自己的感受，了解海绵表面是否光滑、质地的软硬。之后通过两次游戏的方式，进一步探究海绵的特性，第一次让幼儿和海绵宝宝做游戏， 让幼儿把海绵宝宝藏在身体的不同部位，感受海绵的特性， 从而让幼儿联想到海绵在生活中的不同运用；第二

4、次游戏，让幼儿把海绵放到盒子里，让幼儿探究海绵易变形的特性。通过游戏式的探究方式为科学活动添加了很多乐趣！七 、教学过程（一）初步了解海绵教师：今天我带来了一样东西， 这样东西软软的， 捏上去很舒服，你们猜猜看是什么？幼儿：海绵（答不出海绵，就出示海绵宝宝告诉幼儿）教师：这是海绵宝宝，我这边还有很多很多海绵宝宝，现在我给你们每人一块海绵，我们来玩一玩、摸一摸、捏一捏后，来告诉我你觉得海绵宝宝是怎么样的呢？幼儿：摸上去软软的、很舒服教师：哦！大家都觉得软软的很舒服，现在我请小朋友轻轻摸一摸自己的小脸蛋，再轻轻摸一摸海绵宝宝，有什么不同呢？幼儿：小脸蛋摸上去很滑，海绵宝宝摸上去一点都不滑（答不出脸

5、蛋滑，教师需加以引导）教师：小朋友们都发现了，我们应该说我们的笑脸很光滑，而海绵宝宝很粗糙。（环节分析：这个环节让幼儿初步了解海绵的软软的、粗糙的性质，让有自己去玩玩、摸摸中得出结论，通过用脸蛋做比较得出海绵表面粗糙的性质。）（二）游戏一：和海绵宝宝玩游戏教师：我现在要请小朋友和我们手里的海绵宝宝做游戏， 这个游戏是把海绵宝宝藏起来，你们想把他们藏在哪里呢？幼儿：桌子下面、柜子里 教师：小朋友都想海绵宝宝藏起来， 那么我们现在把海绵宝宝藏到衣服里，然后请一个小伙伴闭上眼睛， 摸一摸你把海绵宝宝藏在衣服的哪个部位。教师：你们都玩好了了吗？我现在请两个小朋友来玩这个游戏。教师提问：你摸到那位小朋友

6、把海绵宝宝藏在哪了吗？为什么？幼儿：我摸到了，在这！因为海绵宝宝是软的所以我猜是在这。学习好资料欢迎下载教师：听好了，我们现在把海绵宝宝放在椅子背上，靠上去和海绵宝宝贴在一起动一动，感觉舒服吗？幼儿：很舒服教师：那你们知道家里什么东西靠上去也是软软的呢？幼儿：沙发、床 教师：恩，靠上去软软的沙发和床里面肯定有海绵。（环节分析：此环节让幼儿巩固海绵质地软的特性及用途， 通过让他们把海绵宝宝藏到衣服里感受海绵是软的，又有通过把海绵放在背后，感受海绵软给人带来舒服的感觉，让幼儿联想到沙发、床等也是用海绵宝宝做的，知道了海绵的用途。）（三）游戏二：用盒子装海绵宝宝教师：海绵宝宝有点累了，我们把它放进盒

7、子里休息休息吧！我这边为海绵宝宝准备了很多形状大小不同的盒子， 你认为你的海绵绵可以在哪个盒子里休息呢？（幼儿自由选择盒子）教师：你为什么不选那个盒子呢？ （教师巡回观察幼儿选盒子的方式并提问）幼儿：因为我的海绵宝宝太大放不进这么小的盒子里。教师：你们都把海绵宝宝放进盒子里休息了吗？让我来瞧瞧。教师：你是怎么把海绵宝宝放进这么小的盒子了， 让的海绵宝宝怎么变小了？你的海绵宝宝放到星形的盒子里怎么变成星形的了？（教师观察后，随机选出你个特殊，进行提问）幼儿：我用力按了一下就把海绵宝宝放到很小的盒子里了； 我把海绵宝宝放到星形的盒子里他就变形状了。教师：原来海绵宝宝有一项神奇的技能，它能随意变大，变小，还能变出不同的形状呢！ 可是你们觉得海绵宝宝变小了， 变得形状不同了，它还能变回原来的样子吗？幼儿：可以。把它从盒子里拿出来就行 （不可以，它变不回来了）教师：你们有的觉得可以变回来，有的觉得他变不回来，那我们来试一试，它能不能变回来， 我们啊把海绵宝宝从盒子里拿出来吧？幼儿：变回来了！变回来了！教师：原来海绵宝宝可以变回来，太神奇了。我告诉你们哦，海绵是有易变形的特性哦！教师结束语： 小朋友们，海绵宝宝还有许多神