2022-2023学年第二学期教学工作总结

1、高品质文档2022-2023学年第二学期教学工作总结 学校校教学是学校的中心工作。本学期即将结束，为有效的反省训练教学工作，使以后的训练教学工作更加科学、规范，提高教学质量。做如下总结。 一、仔细抓好教学常规工作,大力实施素养训练。 1、制订切实可行的方案。 开学前，依据镇文教室的统一部署，结合学校实际，制定学校教学、教研方案，各学科、各班级组再依据校级各类方案制定班级、科组方案。老师依据班级学情，制定学科教学方案。力争做到方案和实施相吻合，保证教学和教科研活动的有序进行。 2、坚持集体备课。 各教研组坚持双周备课，单周教研活动制度。按学期初制定的教研活动方案正常开展教学讨论活动。老师将备课的

2、主要精力放在落实素养训练，明确教学目标，理清教材思路，理解教学理念，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智进展上。同班级组共研一堂好课。 3、讲求实效作好作业布置和批改。 依据学情分层次布置作业，并且比改讲求实效，老师批语具有指导性作用。定期开展作业检查，抓好教学的巩固环节，对各位老师的作业批改状况进行量化打分。 4、课堂教学坚持以学生为主体，老师为主导，训练为主线的教学模式。 教学中留意充分调动学生的乐观性，活跃思维，提高素养。在课堂上，老师要刻意创设问题的情景，乐观引导学生对事物进行分析比较，培育概括和推断推理、综合的力量和运用学问的力量。老师在以学生为主体，仔细讨论教法。

3、依据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际状况，选择恰当的教学方法，培育学生的规律思维力量、语言表达力量，动手操作力量及自学力量。努力改进教法的同时，也留意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。 5、建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系。 加强学校内部各项教学工作的科学管理。对学校的授课方案、备课、教学、批改、辅导、复习、检测、素养评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。对学生实行abcd等级评定，进行综合评价，同时提出详细的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。充分调动学生的思维乐观性，使大部分学生在克服肯定困难的前提下学到更多

4、学问，增长力量。 二、乐观开展校本培训 1、开展各种讲座，加强老师理论修养、陶炼师德。学校乐观组织老师参与、观看各种讲座，既丰富了老师的理论修养，又净化了老师的心灵。 2、开放图书室，每周每个班级都保障能有一节课的读书时间。 3、开展集体备课和“一课多上”活动。遵循校本教研“问题设计行动反思再设计再行动再反思”来回循环的模式，开展“一课多上”活动，集体备课、在诸多教研教学问题中选中一切入点，形成同一课题，促使不同老师对同一讨论载体进行不同讨论，提出各自看法，进行训练教学思想的沟通及碰撞，不但强化了老师的反思意识与力量，而且使老师不断吸取他人特长，让老师不断在做中提高、做中完善。 4、开展听课评

5、课活动。 一学期以来，我校仔细落实听课评课制度。老师不仅在校内相互听课外，还外出听课听讲座等。听课活动的常常化、随堂化使课堂更开放、更有效，同时还给教研活动供应无尽的资源，加上听课后老师之间正式或非正式的评议活动，促使了群体间的相互学习，共同提高，听讲座则带给老师更新的观念，形成科研型的老师群体。 在听课活动中，孙美娟、郭雪娟、郭红和纪华老师的精品课得到了听课老师的全都好评。 5、开呈现代技术培训工作。学校组织老师参与网络训练培训、多媒体课件制作的培训、新课程远程培训。由我校微机专业老师教学，促使老师把握word、powerpoint、excel、internet等一般的现代训练技术，并与所教学科整合，尽可能利用现代训练技术服务训练教学。 本学期在我校全体师生的共同努力下，各班级均取得了可喜