《祖国妈妈在我心中》教学设计(共11页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上 祖国妈妈在我心中教学设计 祖国妈妈在我心中教学设计课标解读：新课标明确指出：学生通过学习活动，了解有关祖国的初步知识，热爱祖国；尊敬国旗、国徽，为自己是中国人感到自豪；能与他人合作、交流，分享感受与想法。了解有关祖国的初步知识，包括我国的国名、首都、国庆日、国徽、国旗等，这些都是基础知识，内容相对较简单。学习活动中，培养学生尊敬国旗、国徽，热爱祖国的美好品德和良好情操，是本节课的教学难点。因此，设计活动要注意顺应低年级学生的心理发展特点，多借助直观形象的录像、图片等资料辅助教学，引起学生情感的共鸣，从而有效突破难点。教材分析：祖国妈妈在我心中是人教版品德与生活一年级

2、上册第二单元祖国妈妈，我爱您的第二课。本单元以“祖国妈妈”为话题，设计了两个主题。“祖国妈妈在我心中”是主题二的内容。通过升国旗唱国歌、找国旗和国徽等活动，培养学生对祖国，对国旗、国徽的尊敬与热爱。学情分析：本节课是知识性比较强的课型，比如国旗、国徽图案的含义比较深奥，学生理解起来有一定的困难。而且，对于刚升入一年级的儿童来说，国家还是一个非常抽象的概念，热爱祖国的情感培养更不是喊喊口号就能达到的。因此设计的活动应尽量贴近学生生活，比如：欣赏视频、开放式的交流、学儿歌、唱歌等都是深受学生喜欢的活动形式。教学目标：1、认识国旗、国徽，知道国旗、国徽出现的一些场合；知道关于祖国的一些常识，如首都等

3、。2、懂得升国旗的基本礼仪，自觉遵守升国旗时的行为规范。3、激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。4、学习活动中，培养学生收集信息、整理信息的能力。教学重点：认识国旗、国徽，自觉遵守升国旗时的行为规范，知道关于祖国的一些常识。教学难点：激发学生对国旗、国徽的尊敬与热爱之情。教学准备：教师准备：搜集升国旗、奏国歌的音像资料；上网查阅国旗、国徽的图片。学生准备：调查生活中哪些地方可以见到国旗和国徽，收集有关国旗、国徽的资料，学唱国歌。评价设计：1、通过活动一“创设情境，歌曲导入”、活动二“认识国旗，体验感悟”、活动三“认一认，掌握祖国常识”和活动四“游戏闯关，巩固知识”检测目标1的达成。2、通过活

4、动二“认识国旗，体验感悟”里的“欣赏视频，规范行为”和“儿歌导行，体验升旗”检测目标2的达成。3、通过活动二“认识国旗，体验感悟”、活动三“认一认，掌握祖国常识”、和活动五“活动总结，激励践行”检测目标3的达成。4、通过活动二“认识国旗，体验感悟”里的“交流资料，认识国旗”、“学生交流，生活见闻”和活动三“认一认，掌握祖国常识”里的“认识国徽”检测目标4的达成。教学过程：活动一、创设情境，歌曲导入（2分钟）师谈话：小朋友们，今天有位小客人想和我们一起上课，瞧，他来了（课件）熊猫盼盼：嗨，大家好，我是熊猫盼盼，能和大家一起学习我太高兴了，我要唱首歌送给大家。（播放歌曲：国旗国旗真美丽）师生一起拍

5、手唱。【设计意图：针对低年级学生的年龄特点，创设“熊猫盼盼”来做客的情境，调动学生参与学习的积极性。同时，伴之优美熟悉的歌曲导入，进一步激发学生的参与热情，也为下面认识国旗埋下了伏笔。】活动二、认识国旗，体验感悟（24分钟）1、找国旗。（1分钟）师谈话：嗯，小朋友们也会唱这首歌呀！那你认识我国的国旗吗熊猫盼盼把我国的国旗和其它国家的旗帜藏在一起了，你能快速找出来吗（课件：找国旗）学生上前指认。师评价：嗯，你的眼睛真亮。2、交流资料，认识国旗。（5分钟）（1）师谈话：你们看，这就是我国的国旗，它的名字叫仔细看看五星红旗的样子，现在你能闭上眼睛说出她的样子吗生闭眼说国旗的样子。师评价：说得很全面，

6、瞧，他已经记住了国旗的样子。你们记住了吗来，孩子们，我们一起闭上眼睛，回想一下国旗的样子：它是什么颜色的上面有几颗什么颜色的星星几颗大星，几颗小星（2）师谈话：这么快，我们大家就把国旗的样子记在心里了，熊猫盼盼见我们班小朋友这么聪明，可高兴了。（课件）它想知道你们对国旗还有哪些了解吗课前老师请大家向爸爸妈妈询问关于国旗的知识，准备好了吗来，先和你的同桌说一说，比比你俩谁知道得多。同桌交流。（3）班上交流，师及时根据学生交流补充。谁愿意把你知道的告诉大家学生谈。师评价：你们都是有心的孩子，询问到这么多国旗的知识。看，这是熊猫盼盼搜集的国旗资料，我们一起来看。抽生读。（课件：国旗资料）熊猫盼盼见大

7、家这么虚心好学，要奖励我们一份礼物，一起来看。3、欣赏视频，规范行为。（4分钟）（1）（播放视频：天安门前升旗仪式）孩子们，知道录像中的解放军叔叔正在干什么吗他们在哪儿升国旗生谈。（2）师小结：你们知道吗其实呀，每个清晨都有成千上万的人到天安门广场参加升旗仪式。你刚才注意到大家在参加升旗仪式时都是怎样做的吗引导学生从解放军叔叔、群众、小学生多个不同的角度谈自己看到的、听到的。（解放军叔叔排着整齐的队伍、迈着整齐的步伐，向升旗台走来；围观的群众目视着国旗慢慢升起；小学生面向国旗敬队礼。）师总结：大家观察得很仔细。升国旗时不能随便说笑、走动，要立正站好，眼睛看着国旗升起，这叫行注目礼。戴上红领巾，

8、成为少先队员就要敬队礼。我们还不是少先队员，所以我们要行注目礼，眼睛看着国旗升起，这是对国旗的一种尊敬。【设计意图：通过天安门广场升国旗庄严的场面吸引学生的注意，引导学生从解放军叔叔、群众、小学生多个不同的角度谈自己感受，有效增强学生的情感体验，触动学生的心灵世界，引领学生的行为走向规范。】4、儿歌导行，体验升旗。（3分钟）（1）熊猫盼盼为了让小朋友们记牢升国旗的正确做法，还为我们带来了一首小儿歌呢！来，快先自己读读。（课件出示儿歌）国旗国旗真美丽，五颗星星在一起，一颗大来四颗小，金光闪闪照大地。国旗国旗真美丽，小学生们热爱你，升国旗时要立正，我们向你敬个礼。来，让我们拍起小手一起读。（课件配

9、乐学生齐诵）（2）太棒了，孩子们。相信现在的你们已经把升国旗的基本礼仪记在了心里。想不想现场体验升国旗来，全体起立，我们的升旗仪式马上开始，比一比，谁的姿势最规范（课件播放升国旗场景）师小结：大家做得很好，从你们的小脸上我看到了每一个小朋友对国旗的尊敬与爱戴。【设计意图：儿歌朗朗上口，学生喜闻乐见。通过儿歌、现场模拟体验活动，帮助学生将升国旗的基本礼仪内化为自身行动，达到知行合一。】5、学生交流，生活见闻。（8分钟）（1）想一想，平日里你还在哪儿见过国旗学生交流。（2）我这里也搜集了一些有国旗的画面，我们一起来看。（课件演示）看着中国的运动员站在领奖台上，全国上下一片欢腾，五星红旗映红了天空。

10、孩子们，想不想到奥运赛场去亲身体验这激动人心的时刻（课件回放奥运夺冠现场）师问：听见了吗谁赢了嗯，刘翔赢了，中国人赢了，祖国妈妈赢了。（师板贴：祖国妈妈）看到这里，你想对祖国妈妈说点什么学生谈感受。师小结：说得好！孩子们！中国人赢了！这是我们中国人的自豪、我们中国人的骄傲！让我们把祖国妈妈的辉煌时刻牢牢记在心中，（师板贴：在我心中）来，齐读课题。孩子们，我们也是祖国妈妈的孩子，现在的我们能为祖国妈妈做些什么呢学生畅谈。（3）师小结：说到就要做到，希望今后能看到你们的实际行动。其实呀，每逢重大节日，国内外很多地方都会挂起五星红旗，五星红旗是我们中国的象征，它代表我们的国家，所以我们要爱护它。【设

11、计意图：通过很多图片资料，让学生充分感知国旗出现的场合；同时，借助刘翔雅典奥运夺冠的录像，让学生亲身体验祖国妈妈赢了那振奋人心的历史性时刻，感受做一名中国人的骄傲与自豪！激发学生对祖国妈妈的尊敬与热爱。】6、判断对错，深化认识。（1分钟）在生活中，我还拍到了这样的画面，你们看，他们做得对吗为什么（课件出示判断题）班上交流。7、聆听故事，升华感受。（2分钟）熊猫盼盼还给大家带来了一个爱国旗的小故事，我们一起来听。（课件播放故事爱国旗的女孩）师谈话：此时此刻，你想对梁帆姐姐说点什么学生谈感受。师评价：说得好，孩子，看来尊敬国旗、保护国旗的意识已经在我们小小的心中生根发芽，老师真为你们高兴。【设计意

12、图：通过判断对错、聆听故事两个小环节，使学生对敬旗、护旗有了进一步的认识，升华了学生的情感体验。】活动三、认一认，掌握祖国常识（10分钟）（一）同桌合作，认一认。（1分钟）（课件出示祖国版图、国歌、国徽）你们看，认识它们吗来，先和同桌说说你认识哪一个同桌互动交流，教师巡视辅导。【设计意图：考虑到学生对祖国版图、国歌和国徽认识的片面性，通过小组合作，拓宽学生视野，既能避免教师冗长的讲解，突出学生的主体地位，也能丰富学生的知识。】（二）班上交流，说一说。（9分钟）我发现小朋友们对它们了解的还挺多，谁想先来介绍学生交流哪一个，教师随机点击放大。（课件演示）1、认识祖国版图：（师板贴：祖国版图）我们的

13、祖国叫中华人民共和国，这幅图就是我们祖国的版图。仔细看看它像一只什么（大公鸡）师边指边描述：这是鸡头，上面是鸡冠，这是鸡身子，这是尾巴。师问：（课件出示天安门）这是哪儿你知道天安门在哪里吗（课件出示北京）师谈话：北京是我国的首都。那里是国家主席办公的地方，经常会召开一些全国性的重要会议，还用来接待各国贵宾呢。2、认识国歌：这就是我们中华人民共和国的国歌。会唱吗起立，我们一起来唱。（课件播放国歌）3、认识国徽：（师板贴：国徽）仔细观察国徽上面都有什么学生谈。（国徽的上面是五颗星星，下面是天安门，周围是麦穗和齿轮。）我们记住了国徽的样子，国徽是祖国妈妈的象征，想一想，平日里你在哪儿见过国徽学生谈。

14、师评价：你真是生活中的有心人，你真是见多识广我这儿也搜集了一些有国徽的场景，我们一起来看。（课件演示国徽出现的画面）【设计意图：通过班上集体交流共享，使学生对有关祖国的常识有了初步的感知。同时，借助一组国徽图片，使学生感受国徽的庄严与神圣。】活动四、游戏闯关，巩固知识（2分钟）小朋友们，相信这节课你又有了不少收获，熊猫盼盼正等着你去闯关呢！【课件】我的收获多又多我们的祖国叫（ ）。我们祖国的国旗是（ ）。我们祖国的首都是（ ）。我们的国庆节是（ ）月（ ）日。来，把答案填在学案上。学生独立完成，同桌交流答案，然后班上交流。学生齐读四个句子，教师抽答，了解学生掌握情况。【设计意图：这是一个系统梳理知识的环节，知识点的出现能够很好地帮助学生巩固头脑中建立的表象，牢记有关祖国的一些常识。】活动五、活动总结，激励践行（2分钟）【课件：播放歌曲中国娃】师谈话：孩子们，爱要大声地说出来：让我们一起大声地告诉我们身边的每一个人：祖国妈妈在我心中，（师板画心形图）祖国妈妈，我爱您！生读。来，孩子们，大声地告诉祖国妈妈，齐！生再读。孩子们，大声地告诉全世界的人，齐！生再读。师谈话：孩子们，爱不光