作文八年级教案

1、高坝中学课堂教学设计（电子教案）口寸间： 年 月日总第 课口寸备课组：八年级语文组课题我的寒假生活授课班级写作次数授课人习作目标1 .能把口己假期中最难忘的一件事写清楚。2 .引导学生做生活的有心人，关注现实，注意做好生活积累。3 .通过同学之间的交流，丰富对生活的见闻感受，学会和别人交流自己的习作，取长补短，分享习作的快乐。教学重点1、有重点、能完整的记叙事件。2、在记叙中融入恰当的描写。3、表达出自己的真实情感。教学难点能够运用生动具体的语言，围绕主题把丰富多采、充满情趣的寒假生活表达出来。教学方法讲授法、探究法、自读法习作要求以“我的寒假生活”为主题，引导学生回忆口己的寒假经历，突；ir

2、快乐”、“丰 富多彩”、有意义等中心，选取重点记叙事件，表达内心情感。教学过程设计动态修正教学环节一：说说我的寒假经历（引导学生回忆、简叙自己的寒假生活）。一、导入教学，激发兴趣。同学们，寒假虽然过去了，但老师相信，同学们对自己寒假 里发生的 事都记忆犹新，历历在目。这节作文课就让我们来写一 写自己在寒假里亲身 经J力的事情。（板书：寒假里难忘的一件事） 一、说说我的寒假生活。（一） 出示主题 今天我们习作的主题就是同学们刚刚度过的寒假。课题：我的寒假（一） 提问，展开讨论：1、教师提问：这个寒假，同学们过得怎么样呢？你可以用 一个词语 形容一下整个寒假生活吗？你在寒假里有些什么经历可以证明你

3、所形容的吗？大家可以相互说说你在寒假里的那些故 事。教师板书：我的寒假生活真是（快乐、丰富多彩、有趣）！我在寒假里经历了这么一些事2、学生讨论、发言。叙流畅例文：I放烟火“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”想起这句诗，也不知 怎的，又到了春节，新 的一年又要来临了，今天是除夕，一大清 早，爷爷奶奶就开始打扫屋子。晚上，太阳向大地 看了最后一眼，然后闭上眼睛，慢慢躲到山后。我们一家也忙了起来，爷爷把地上扫的干干净净，我和爸爸在门口贴对联，奶奶把烧好的美食端上桌，妈妈帮忙摆碗筷，每个人都忙着自己的事。等事情都忙完 T,我们还吃了一顿团圆饭，饭桌上不时传来欢声笑语，门外早 已响 起震耳欲聋的鞭炮声，

4、我迫不及待地让爸爸把一个烟花搬出屋子。爸爸把烟花摆在门前的空地上，爷爷拿着打火机，弯下腰点燃烟花，Z后远离了那个烟花，“呼！呼！呼！”接二连三的烟花，打破了往日宁静的夜晚。“呀！真漂亮！”我兴奋地 指着那朵在空 中盛开的“菊花”。话音刚落，又有一颗颗两点直窜上空， 哇！好似孔雀开屏， 又如天女散花，又像一把把五彩缤纷的花伞。一会儿满天金灿灿的，犹如丰收的稻谷撒满天；一会儿又是满天红艳 艳的，好似夕阳时候的晚霞铺满天，真是太神奇了！看着这情景，我不禁有些羡慕了，于是，我向爸爸借来打火机，在家人们的叮嘱声中走向另一个烟花，蹲下身，找到导火线，迟迟不敢点燃，我胆怯地伸出手，咽了咽口水，向向后 退了两

5、步，睁一只眼闭一只眼，又把手缩了回来，妈妈站在家门口等着观看我放的烟花，等急了，终于忍不住问道：“怎么回事？怎么述不点火？ ”听到妈妈的催促声，我终于鼓起勇气，闭上眼，深吸一口 气，把打火机摆在导火线旁，也不知有没有点在导火线上，“咔” 的 按下打火机，“哧哧哧我捂住耳朵，以飞速跑开，忽然，一声，一朵五彩斑斓的花朵出现在天空，它是那么美丽和神奇，就像一个诡秘的魔术师，把那些从匝了里飞出的化学成品变成美丽的烟花，让人们看到它的美，看到它的绚丽。此时，天空小绽放的烟花己经数不胜数了，它们像一只只自由飞翔的小鸟直冲云霄，又像一片片被染过色的雪花从空中飘落。此起彼伏的烟花 似在争奇斗艳，又像在展示着人

6、们日新月异的美好生活。火药味的清香弥漫在空中，大人们的欢笑声，孩子们的尖叫声，汇成了一片欢乐的海洋！真是爆竹声声辞旧岁，欢声笑语迎新春啊！【作后点评及反思】高坝中学课堂教学设计（电子教案）时间：年 月U总第 课时备课组：八年级语文组课题写人作文 指导授课班级写作次数授课人习作H标1、让学生通过写作知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表 物性格。现人2、培养学生认真观察的习惯，学习写人的方法。3、培养写作的好习惯。教学重点学会怎样将耍给你留卜？深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象教学难点学会怎样将耍给你留卜？深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象教学方法讲授法、探究

7、法、自读法写人的文章可以写很多，可以写白己熟悉的人、敬佩的人，也可以写自己身边 的同 学、好朋友，也可以写和你有过一面 Z交却给你留下深刻印彖的人（记一 个印彖深 习作 刻的人）。显然这是一篇写人的文章，写人的文章离不开写事，一定 是他曾说过什 么话或做过什么事曾给你留下深刻印象，那么我们就要通过具体事例来表现人物品要求 质，通过人物外貌、动作、语言、神态来表现人物格，能深 层展示人物的内心世界，合理地对人物进行加工。这节课，就是要学习怎样写人。动态修正教学过程设计一、 找朋友。1、在你小学六年的生活当中，谁曾给你留下深刻印象？他（她）曾说 过 什么话或做过什么事让你感觉卬象深刻？这句话或这件

8、事对你将来的人 生之路 会有什么样的影响或帮助？2、根据这些问题，在班内或家里、社会上找一个人写一写。二、集体交流。1、请同学们先在组内交流一下，然后选出成功的和不成功的各一篇。2、把选出来的拿到讲台上来讲-?讲，展示一下，并说明为什么成功， 为什 么不成功。三、引导总结怎样写好印象深刻的人。1、写人的作文中，写出来的人物要有立体感，能够跃然纸上，呼之欲 出， 就叫形象鳞明栩栩如生，这是一种能力。那么怎样才能具备这种能力呢？ 现在我 们来共同小结一下：写人，首先要抓住人的特点。要有具体的事。描写要从多个侧面进行描写，不能只叙事，还要有语言、动作、神情、例如：我气恼，我愤恨一一怎么一生下来就是裂

9、唇。就是作者是肓接表达心理活动。四.小结：同学们，我们这节课学到了写人的方法，请结合今天所学的内容要把人.牛动的描写物写细，写活，要抓住人物细微的动作及心理变化，给了具体要求：1、字迹工整，文面清晰。2、选材新颖，描写细腻，人物形象鲜明。3、字数6 0 0字左右。五.佳作欣赏：温暖的母爱人一出生所能体验到的第一份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆 但对母亲有着木能的依恋。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，最美好的呼 喊，就是“妈”。这是一个简单而乂意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚 慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是安慰：在沮丧时，她是希望 在软弱时，她是力量。母亲鼓励我们好好学习世上唯一永恒不变的也只有 母爱，有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀 ；有人说母爱如烛，因为 她燃烧门己照亮别人那是最美丽的火焰 ？?还有人说，母爱是阳光，因为 她温暖身心，给人力量我觉得用世界上任何美好的事物来比喻母爱都不 过份，那是一种执着的，默默无声的，没有凹报的付出，那是一种温悄，那 是一种关怀，也表达了孩了对母亲的感恩之情。亲情在这卅间，让生活变的 多姿多彩，亲情是美丽的。其实并不只有在母亲节这大才要“特别”去关心 母亲，365天里，每一天都是母亲节，母亲的关心是不放假的。需要关心的 除