人音版五年级音乐上册教学计划

1、最新资料推荐人音版五年级音乐上册教学计划人音版五年级音乐上册教学计划一、学情分析：五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与 探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听， 学生 最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部 分学生仍不是很感兴趣。三个班的学生情况有所差异，一班乐感较好，学习能力强，模仿 能力好；二班上课纪律差，表演时不活跃；三班性格内向，不敢表现 自己己。因此在今后在学习 中中，应加强对这些学生 的 的培养，利用 生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活活 动中，以此来激发、 培 培养、发展他们的兴趣。O二、教材分析：五年级第九册

2、的音 乐 乐教学内容人为八个单 元 元：朝夕、农家乐、足 迹迹、可爱的家、故乡、 欢欢乐的少年、 雨花、冬雪雪。这八个单元包括了 人 人文、地理、风景等各 方 方面的内容， 使学生能 全 全面地体会到不同的审 美 美意识。这学期的教学 主 主要以唱歌为主，同时 结 结合欣赏、乐理知在 在此基础上能进行歌曲 创创编与同伴之间的合作O三、教学目标1、要求学会唱课本上上的8首歌曲，通过 歌曲曲的演唱，使学生更加 爱爱祖国、爱人民、爱劳动动、爱 学习、爱科学、爱爱大自然、爱生活。、学会如下乐理知识：:下滑音、前倚音、拍 号 号等。、上好欣赏课课，通过欣赏，扩大学 生生的视野，以音乐 的艺术术形象有力地

3、感染和鼓 舞舞学生。四、教学措措施：1、认真备课课，认真学习音乐教学 大大纲，全面了解本学期 的的教学任务，备教材、 备 备学生、备教法，教学 目目标明 确，重难点突出。O、认真上课，课 堂 堂是老师完成教学任务 的 的主要阵地， 提高课堂 教 教学质量是完成教学任 务 务的主要手段，课堂教 学 学力求思路清晰，结构 严严谨，符合学生的认识 规 规律，教学生 动形象， 激激发学生的学习兴趣， 让 让孩子们听起来津津有 味 味，学而不厌。、积 积极参加组里的教研活 动 动，多听同行老师的课， 吸取他们的长处，不 断 断提高自己的业务和教 学 学能力。、积极大 胆 胆地使用现代化的电教 设 设备，

4、加大教学容量， 提提高课堂教学效果。、密切联系学生，经常 征 征求学生对老师的意见，不断 改进教法，提高 教 教学效果，争取大面积 的 的丰收。五、考核内内容1、本学期要要求学会唱课本当中的7 7 首歌曲：清晨、赶土于 归 归来阿哩哩、苹果丰收 、外婆的澎湖湾、牧 场 上 上的家、雏 鹰之歌、雪 花 花带来冬天的梦，考试 时 时随 教师自由抽取。、认识6/8拍号，并并知道指挥方法，认识 下下滑音及 唱法。七、考核标准1、期末末考核的成绩应以平时 成成绩 和期末成绩相结合的的方式。平时成绩包括：不迟到、不早退、不 旷旷课、上课纪律等，迟 到到或早退一 次扣1分，旷 旷课1次扣3分，纪律 严 严重

5、不好者，经老师 多次次批评后屡教不改者扣1 1分。、因为艺术课课不像语数外可以用一定定的标准来衡量， 不能 用 用一定的视觉或听力去 辨 辨别出好与坏、差与优 之 之间 的绝对距离，每个 人 人欣赏的角度也不同， 因因此制定的考核标 准也 就 就不太相同，针对一年 级级学生学习的具体情况，我 想在本学期末要求每每班学生考试的优秀率平平均在40%上，合 格率率在75%以上。语 文 文教学必须着眼于提高 学 学生的思想道德素质和 科 科学文化素质，着眼于 提 提高学生正确理解和运 用 用祖国语言文 字的水平。O以教学课标为准 绳 绳，认真贯彻课改 精 精神，教学好精 读课文 和 和略读课文，进行有

6、效 的 的读、写、听、说训练， 切实培养学生阅读能 力力和表达能力；使学生 汲汲取课文中的实 用语言，艺术语言，文学语言 的 的丰富；同时，通过语 文 文 材料的熏陶感染，陶 冶 冶审美情趣，培养社会 主 主义道德情操。一、工作目标 1 、进一步提高学生的 语 语文素养， 使学生具有 较 较强的语文应用能力和 定的审美能力，探究 能 能力，形成良好的思想 道道德素质和科学文化素 质质，为终身 学习和有个 性 性的发展奠定基础。、提高语文教师们课堂教教学能力。认真搞好教 学 学研究，争取在研究性 学 学习方面取得进展，不 断 断提高教师的教学科研 水水平。继续强化协作精 神 神、创建团结、和谐、

7、 充 充满创新与活力 的教研 组 组，争取在完成学校各 项 项工作的基础上，相互 探 探讨有效的教学策略，尤 尤其是每次听课后尽量 多 多交换些缺点和 存在问 题 题，提出改进意见，相 互 互切磋，共同提高。二、工作措施1 、转变教学观念，强化 语 语文功能。语文素质在 人 人的全部素质中占有很 重 重要的分量。教师要充 分 分认识学科的教育素质 作 作用，自觉地承担起语 文 文素质的培养功能，使 学 学生会学习、会思考、 会 会做人、 会交际。语文教教学必须坚持以学生为 主主，以导学为主，以实践践 为主的思想。牢固树 立 立大语文观念，切 实 实开展研究性学习活动， 尽量摆脱教本主义 的樊笼

8、，开辟学本 主 主义的天地。、学 学习教学大纲，了解课 程 程标准，明确教学目标， 确立整体观念，立足 本 本学年、瞻顾全学年。不 不仅要熟知本年段和整 个 个学段教学目标，弄清 教 教材 的知识点和能力提高高，贯穿于教学实践中，而且使学生学生 明白课标的要求，使其在在 语文学习中自觉朝着 课 标规定的目标奋进进。、强化教学常规规，提高教学效率。首先，无论是教学多年年的教师还是新教师都必必须认真 备课、精心设计计。a 、教学目标 标和能力目标明确；b、知识、技能及语文 实 实践活动内容具体落实；c、教法安排和和语文实践活动及学法指指导实在可行；d、重、难点清楚，教学过过程明晰；e、版版书设计使

9、用、清晰、明明了。要努力帮助 学学生克服不原学，不 勤勤学、不会学的观念 力力求在40分钟内给学 生 生具体、实惠的知识和 相 相应的能 力。其次，训练要落实：a 、教师要精心选择， 组组织训练题，做到每课 有有 练习，单元有检测；b 、凡要求学生做 的的教师必须做；c 、 所有训练教师都必 须 须收、查、改、评，不 得 得简单的公布答案 了事；d、加强阅读导 引弓I,切实提高能力。阅读读教学要重视思维能力 的的培养，重视阅读教学 的的 重头戏。阅读教 学 学要重视思维能力的培 养 养，重视阅读方法的点 拨 拨，重视质疑、批判精神神的倡导。e 、在 在教务处的领导下做好 教 教案定期检查工作。f 、高度重视研究 课课学习，无论是新分配 的的老师，还 是有多年教 学 学经验的教师在新课改 面 面前，要甘当小学生，潜 潜心研究，相互学习，公 公开课教学就是一个很 好 好交流的平台， 本期在5 5、6周进行优质课评 比比。三、活动安排排三月份：1 、各教师制定